班主任班级工作总结参考

PAGE页码页码班主任班级工作总结参考20____班主任班级工作总结班主任班级工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和____的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家整理的班主任班级工作总结，，希望大家能够喜爱。班主任班级工作总结1一、班组织建设一个班级能否建成班集体，在很大程度上取决于班组织建设。特殊是作为初中阶段起始年级的七年级，更是如此。组班伊始，我就起先着手做这项工作。利用各种机会和学生接触，暗中物色班干部。经过一段时间的视察，一些特殊关切班级的学生给我留下印象。我依据他们的特点，予以不同的任命。让任劳任怨的薄涛担当班长，心细的____担当生活班长，工作负责的李帅担当卫生班长，声音洪亮的郭壮担当体育班长，歌喉宛转的康阿娟担当文娱班长，成果优异、学习刻苦的李玉坤担当学习委员。大家通力协作，分工明确，各负其责，。为了使班组织保持活力，实行基本稳定、个别调整的策略，调动班干部工作的主动性、主动性。二、形成正确的班级____正确的班级____，对于班集体的建设至关重要，也是进行集体教化的基础。开学之初，我便通过班会，引导学生明辨是非。对于学生当中的一些错误思想，刚好进行订正。例如：学生认为同学（挚友）犯了错误，假如报告给老师，就是叛徒，就是对友情不忠；为了友情犯点错误（如给同学过生日去饭店大吃大喝）无关紧要；事不关己就高高挂起，别人犯错和自己没有关系；拉帮结派是人缘好，受了欺压有人帮着出气就是有面子……经过教化，现在班级的____基本趋于正确，班级的价值观正初步形成。三、让日记成为学生的心灵灯塔教化，说究竟，是学生的自我教化。我们发觉，有些学生在老师（或有效的监督）面前表现很好，但是一旦缺少了外在的约束，学生的劣根便暴露无遗，道德的缺陷很快就吞掉了学生身上的人性。为什么呢？因为学生没有形成自我教化的实力。怎样培育学生的自我教化实力呢？我引导学生写日记（不是隐私式日记），我给出题目，学生写，我检查。题目都是关于学习和道德成长的，让学生在写作中体验____，明辨是非，唤醒良心。学生的日记，成为学生心灵成长之路。四、在活动中构建融洽的师生关系《韩非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑邻》。对于它的寓意，是仁者见仁智者见智。我从教化的角度动身，认为老师要让自己的教化在学生身上起作用，就必需拉近和学生之间的关系。构建融洽的师生关系，不能靠想当然，不能一厢情愿。许多老师都有这样的苦恼，我对学生这样好了，学生就是不买账。我认为活动是构建师生关系的最好的途径。利用课间和学生跳跳绳，丢丢沙包，带着学生去大自然游玩，在这种氛围中建立起来的师生关系最自然、和谐、同等、融洽。老师和学生共同参加学校的各种活动，和学生同哭同笑、休戚与共，真正让学生觉得“我的快乐伤悲，只有你能体会”时，你的教化就走进了学生的心灵深处。五、构建暖和的留守之家学校里有特殊的一群，他们的父母都在他乡打工，他们都跟着祖父母或者其他监护人生活，他们不缺少钱，但缺少爱。我们把他们叫做留守学生。这部分的心灵特殊敏感、脆弱。许多学生表现为冷漠、自私。所以，我仔细探讨这部分学生的思想动态，思索教化方法。心灵只能专心灵唤醒，爱才是变更感情沙漠的活水。摸清留守学生底数，建设留守学生之家。节假日，赠送明信片，表达对他们的祝愿。让他们给家长写信，打电话，感受亲情。他们的点滴进步，我都予以表扬、激励。组织一些留守学生的小活动，让他们感受到班级的暖和。六、让学困生有尊严的活着每个班级，都会有一大批学困生，他们影响着班级的学习气氛、学习风气、学习成果。老师对他们往往是怒目相视，冷眼相对。这部分学生的自尊受到严峻损害，一部分人。我在实际教学中，既不对他们放弃，也不要求他们做做不到的事情。始终对他们抱有信念，让他们感受到老师的深切期望。确定他们的努力付出，尽量为他们创建表现自己的平台。肖奥迪、谭同久在朗诵中获得成就感，李杰在书法中获得胜利的体验。元旦晚会，同学们载歌载舞，表现最突出的就是他们。现在，这部分学生心情稳定，对班级工作很热心，一些学生的成果正在稳步提高。xxxx年1月30日班主任班级工作总结2介绍班级总体状况：我所带的班级四年班，总人数50人，其中男生23人，女生27人。由于种种因素{如先天性脑膜炎造成智力低下，从外校刚刚转学来，学习基础不扎实，单亲家庭造成孩子无心读书}造成学困生的面较广。面对这样的一个群体，我暗下决心：尽最大的努力开发他们的潜能，使他们达到他们所能达到的最高水平。于是，本学期我着重从这几方面入手，取得了肯定的成效。一、确定班级的奋斗目标有了奋斗目标，才有动力。我把“勤奋、上进、团结”作为目标。以此树立良好的班风，并常常用口头方式阐释它的含义，使之深化每个同学的心灵并通过持之以恒的训练。固化为学生的日常行为。每个同学都能自觉地以此来约束自己，时刻留意自己的言行，同学之间和谐相处，学习上主动探究，合作学习。劳动时争先恐后，活动中生龙活虎，是一个充溢朝气的集体。二、选拔培育班干部在班级管理中，学生干部是班主任的得力助手，是联系老师和学生的桥梁和纽带。首先我通过民主竞选后着力于培育他们的创新意识，激励他们大胆开展工作，为老师出谋献策。涌现出像曾松。国照。禹青这样精彩的班干部，他们大胆开展各项工作，在班会上由班干部轮番当“小老师”，组织全班同学进行讲故事竞赛，新闻报道，说说自己积累的名言。谚语等带领其他同学出好每一期的黑板报，把班级工作开展得绘声绘色。三、开展丰富多彩的活动我与班干部一道带领其他同学到大自然中去，饱览大自然风光，感受今日的美妙生活，从而更加努力学习。组织同学们到五保户家帮忙打扫卫生，同学们主动把自己的零花钱买了老人家爱吃的食品慰问老爷爷。每次来到老爷爷家总是争先恐后地抢活干，虽然个个满头大汗，但脸上却洋溢着华蜜的微笑。并刚好引导同学们谈体会，将劳动过程与感悟自然地表达出来。从实践中他们懂得了一个人要有怜悯心，要懂得尊老爱老。为了增加同学们诚恳守信的意识，本中队实行了一次别开生面的《诚恳守信》的主题对会，队员们通过朗诵。独唱。小品。舞蹈等形式表达了自己的心声，愿做一个诚恳守信的好少年。组织同学们开展“迎新歌“七项评比”咏”竞赛活动，并荣获中年段组三等奖。主动协作学校____组做好“七项评比”工作，“七项评比”总分名列中年段组前茅。大力开展读书活动，每周通过登记读书卡来促进学生自觉阅读课外书籍，对读书卡进行量化，凡是语句美丽。数量多，字迹工整美观的同学赐予表扬并在期末发给奖品。充分利用黑板报。学习园地。作业栏。名人名言的教化效能，“让每一堵墙壁都能说话”，细心布置班级环境，定期进行作业展览，时时灌输仔细书写的重要性，大大提高了学生的书写水平。在学区“硬笔书法”竞赛中，我班的曹宏宇。林禹青分别获得二。三等奖。四、给学困生以关爱一个老师爱心的深浅，其检验的方法之一就是看他对学困生是否始终赐予特殊的关爱。对待学困生，我总是用热情的爱启动他们。增加学习动力在生活上，我无时无刻不关注他们，天气冷了，我提示他们多穿衣服，生病了，我总要抽空去探望或打电话询问。从各方面尽力培育他们的学习爱好，增加学习动力。我实行“低起点”“小步伐”“多活动”“快反馈”的教学方法，在班级中努力营造一种自主探究。合作学习的氛围，激励他们大胆质疑问难，并建立“学习对子”，选择学习好又有责任感的学生与学困生组成“对子”，把他们的座位支配在一起，便于他们一起探讨。特殊是谷月。张梅两位同学，我在每一节课中都用简洁的问题提问他们，回答流畅精确时赐予确定的评价，使他俩觉得自己也行。在这样轻松开心的学习环境中，他们不再胆怯 学习，而且敢于主动请教。平常我利用课余时间给他们补缺漏，解决学习中残留的问题，每天放晚学后，我都把他们留下来，把当天听不懂的问题弄懂。同时教给他们良好的学习方法，要求他们仔细完成老师布置的作业，我设计难易比例适中且有肯定梯度的作业，并实行面批方式。经过一个学期的努力，全部的学困生在这次市质检中都取得了很好的成果。五、争取家长的协作家长室孩子的第一任老师，争取家长的协作室共同教化号孩子的重要途径。我充分利用家长会向家长传授当今教化改的信息，并做到勤家访，常常抽空到学生家中家访，了解学生在家表现以及思想动态，以便更好地因材施教，本学期家访人数达一半以上。六、切实做好平安教化平安教化必需常抓不懈，充分利用板报、“平安学问”竞赛等形式对学生进行平安教化，防患于未然。班主任班级工作总结3又到了岁末，辛苦劳碌的工作也将暂告一个段落。坐下来细致回想这一百多个日子，幸苦劳碌中有郁闷又有收获。下面我将从以下几个方面来总结一下我这半年的工作。一、培育学生自主管理的实力，从小树立他们的民办法识首先让他们自己选出班干部。我让学生先自我举荐，再民主投票，最终确立班级领导班子。而且宣布班干部一月一选，不合格的中途换人。班子确立后，由各主要班委负责制定各线的规章制度，惩罚条例，张贴上墙，作为班级公约，共同监督遵守。成立班级冲突调解委员会。六年级的孩子比较小，许多鸡毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很严峻，不解决吧孩子很受伤，觉得老师不重视他；解决起来又太繁琐；解决不好孩子又觉得老师偏心。成立冲突调解委员会，让孩子学会自己解决冲突，学会与人相处，宽容、谦让.班级重要事情都由全班同学投票表决。如评比模范学生等等，让每个学生都有参加班级管理的意识，明白他在班级中很重要。二、营造爱老师、爱同学、爱劳动、爱学习、爱运动、爱唱歌的暖和人性的班风。亲其师才能信其道，学生喜爱老师就对那门课有了爱好，而爱好是学习的最好老师，因此我在班上提倡一种尊师爱师的氛围。并且从我做起，做一个亲善可亲的班主任。让孩子敢于亲近，敢爱，敢和我沟通。利用班会教化感化，利用节假日给老师送祝愿，引导孩子不仅有爱，还会表达爱。培育孩子对生活的酷爱，无论对孩子自己对他的家庭对社会都是相当重要的。所以在班级工作中，我特殊注意培育孩子的健康开朗乐观潇洒的性情。我引导孩子视察大自然，体会大自然的漂亮；我带领孩子们唱歌，告知他们唱歌是一件多么快意的事；我和孩子们一起踢毽子、打球，让他们感受到运动的乐趣-孩子有了对生活的酷爱，精神面貌都意气风发，阳光开朗。三、注意班级文化建设，熏陶孩子的性情。在教室布置中，我和孩子们特殊商议了一朵花，张贴在教室的正前方。两片绿叶上写上好习惯，和好性格，小花上写上宽容、专注、守礼。让孩子时刻牢记在心。每天比照进行反省。并在日常生活中践行。每个星期背诵一首应景的古诗，对学生进行古典文化熏陶。在学习背诵经典中触摸一种诗意的人生。四、注意家校沟通，取得家长对学校和班级工作的支持。本学期利用访万家活动走访了全部学生，了解了学生的家庭背景，更加便利了对学生进行针对性的教化。同时通过家访，也让学生家长了解学校的政策，孩子在班级的表现，不仅取得了家长的理解支持，对孩子也是很重要的激励。作为一个新班主任，我尚有很多做的不够的地方，在以后的工作中我将会更加努力。班主任班级工作总结4担当九七届五班的班主任工作两年了。在这两年里，在学校领导的关切，老师们、同学们以及家长们的共同努力下，我班先后被评为20xx学年度先进中队，先进班集体和卫生先进班。20xx学年度先进班集体，文明班标兵，卫生标兵班和防震、防火演习优秀班。参与第十四、十五届校运会取得年级团体总分第一名和学校总分第一名的好成果。参与《“世纪辉煌————诺贝尔奖百年展”观后感》市直中小学生征文竞赛，一人获一等奖。参与校庆征文竞赛，一人获一等奖。参与全国小学生想象作文大赛，一人获优秀奖。参与第四届“少科杯”全国青少年文学艺术作品大赛，两人获得优秀奖。参与首届“向阳杯”全国青少年作文大奖赛，一人荣获优秀奖。作为班主任，我为孩子们的进步感到由衷的兴奋，为孩子们取得的一项又一项的荣誉感到无比的骄傲。下面，我主要从以下四个方面来回顾这两年的班主任工作。一．以身作则，发挥榜样作用。我知道，班主任的德才学识，关系到班集体建设的成败。一个全身心投入教化事业的班主任，其无私奉献的精神和对学生的挚爱，会使学生受到剧烈的感染，使整个班充溢朝气。刚接手任教的五班学习底子薄弱，尚未形成良好的日常行为习惯和学习习惯。如何变更这种现状呢？我首先从我自己做起，在工作中时时，事事以身作则，言传身教。例如，好些学生不乐意参与劳动，怕吃亏。于是，我就从我做起。要求学生仔细完成卫生值日的同时，我也主动参加学校、班级的每一次大扫除，即使在怀孕期间也不例外，平日里带头做好卫生保洁；孩子们缺乏时间观念，就拿早上上学来说吧，常常由于迟到影响了作业缴交和早操集队。于是，我要求学生每天提早十五分钟到校，而我则放弃了产后珍贵的哺乳时间，和孩子们一道坚持每天提早回到学校……时间长了，孩子们的卫生意识和时间观念渐渐增加了，他们起先懂得心中要有他人，心中要有集体。记得20xx学年上学期学校实行合唱竞赛，同学们一心要为集体争光，摘掉落后帽子，因此，在平日的训练中都相当仔细，取得了令人满足的效果。这，令我倍感欣慰！然而彩排时要用上录音带配乐这一关键环节却让我给忘了。结果，在竞赛的时候，礼堂的放音效果不志向。但是，孩子们在指挥的带领下，在听不清音乐伴奏的状况下，坚持把歌颂完。赛后，同学们都哭了！由于我个人的疏忽，影响了同学们的竞赛成果，我深感内疚，我感到对不起孩子们。为此，我在全班同学面前恳切地承认了自己的过失，向同学们致歉，并赞扬他们这种团结一样，为班争光的精神。我的这番话博得了孩子们热情的掌声。孩子们的宽容让我热泪盈眶，我觉得只有更加努力地工作，才能回报他们对我的信任。这件事也让孩子们懂得了，做人要勇于承认错误，勇于担当责任，就像老师那样。榜样的作用是巨大的。在工作中，我不仅以身作则，还非常留意深化了解学生，以他们身上的闪光点为同学们树立一个又一个学习的榜样。陈骏生同学组织纪律意识比较淡薄，但是他对待学习和足球训练那份执着令人佩服；黄碧盈同学学习成果平平，但她一心为公，工作不怕吃亏，吃苦在前的精神令人称道；科代表，小组长们长期为同学们服务，工作仔细负责，他们那静默奉献的精神值得学习……有了这些榜样，孩子们学有目标，工作学习劲头更足了。二。创设和谐，融洽的教化氛围，民主管理班集体。阅历告知我：学生一旦感受到老师对他们的关爱，便会在工作，学习中迸发出无穷的动力。为此，我非常注意营造新型的师生关系，创设民主，和谐，融洽的教化氛围，让孩子们在宽松的环境中培育自律意识，体验校内生活的乐趣，共享进步的喜悦。例如：对于如何选举班干部，我实行“发表演讲，竞争上岗”的方法。让学生投票选举新一届的班干队伍；对于座位的编排则以“自愿互助”为原则，让学生自由组合，以利于课堂上开展小组合作学习；对于卫生工作的支配，我实行“岗位责任制”的做法，让学生依据实际状况自由组合，自由选择……这一切，对孩子们来说是簇新的，他们喜爱！尽管这样的组合在后来的学习，工作中不行避开地产生过这样或那样的问题，但是，孩子们能真实地感受到老师对他们的信任，敬重。我觉得，这种影响是长远的，有意义的，即使出现“问题”了，那也只是短暂的。三．实行多种形式，激发学生的学习爱好。作为班主任，我重视学生各学科的均衡发展，让学生明白“一荣皆荣，一损皆损”的道理。而爱好是最好的老师。为了激发学生的学习爱好，我重视对学生进行爱国主义教化，帮助学生了解近代中国的屈辱史，激发学习的主动性。在学习过程中，组织学生开展“师徒结对一帮一”“学习比拼一对一”的活动，看看谁的帮教效果好，看谁进步大。为了直观地显示进步水平，我尝试绘制学习跑道，把学生平常的测验考试成果累计起来，用直线画在“跑道”上。另外，我还不定期地实行学生作业观摩，评比活动。这样一来，学生学习的主动性和竞争意识进一步增加了，进步的喜悦激发了学生学习的爱好。为了帮助学生明确学习目标，改进学习方法，我还请来了在一中就读的九七届毕业生，让他们畅谈一中的校内生活，介绍学习的阅历。四．亲密联系家长，做好科任老师的协调工作。作为班主任，我深知与科任老师合作的重要性。因此，我留意做好老师之间，师生之间的协调工作，想方设法努力协作科任老师更好地完成教化，教学任务，因此任教班级各学科均取得了不同程度的进步作为班主任，我敬重家长，理解家长，体谅家长。常常以家访，____，电话联络等方式，坚持不懈地利用《小学生日常行为规范记分册》和《作业登记本》刚好，客观地向家长汇报孩子们的思想，学习状况，提出合理的建议。就这样，我以热忱的工作看法，严谨的工作作风，赢得了家长们的信任，赢得了孩子们的爱戴，因而取得了事半功倍的教化效果。以上是我对这两年班主任工作简洁的回顾。总的说来，这两年的工作是有喜有忧，有笑有泪。不过，我信任，靠着自己对工作高度的责任感，对自身工作的不断反思，肯定能面对各种新的困难和挑战，不断完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的台阶，不辜负学校，家长，孩子们对我的期望！班主任班级工作总结5本学年我担当六年2班班主任工作。一学期以来我严格____党和国家的教化方针，执行学校的工作安排，以班级工作安排为依据，开展班级管理工作。切实推行素养教化，深化开展教学探讨，向课堂教学要质量。努力使六年2班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。一、学生进行思想品德教化充分利用班队会时间对学生进行思想品德教化，如文明礼貌教化，心理素养教化，学习看法教化和纪律平安教化，思品课结合时事____台海关系，对学生装进行爱国主义教化，让同学们明白我们是国家的主子，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱惜集体等等，都是爱国的行动。利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任老师加深了师生感情，从而便利了老师对教化工作的开展。二．加强班集体建设针对本班的一些实际状况，我花了很多心思调动学生的主动性，让大家都来为班级出一分力。首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的主动分子，明确落实班干的责任，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。其次，在班内确立正确的集体____。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教化无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；指责____错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关切班集体的同学“壮了胆”，运用越来越多的同学敢于揭发和指责不良行为。第三，利用班队会等时间开展各种活动提高学生的主动性，如利用班会开展讲故事竞赛、学问问答等活动。还对学生进行心理教化，教化学生凡事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以削减同学之间的冲突。我还要求学生每周写两篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一班队会时间我都会仔细批阅。这样，既可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。三．指导学生学习，提高学习效率和学习成果小学生学习成果的好与坏多半与爱好有关，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的爱好不断吸引到语文学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互帮助，想方法共同管理、共同提高。平常不断抓学生的朗读和听写。此外，还注意培育学生的作文爱好，提高写作水平。如把一些写得好的作文当做范文朗读。经过师生的共同努力，本班学生在语文方面取得了可喜的成果。这些对我都是一个特别大的鼓舞。当班主任很累，事情许多、很杂，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐地谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变得懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！忘我的工作是漂亮的！班主任班级工作总结6班主任的工作对象——班级是一个特别的集体，受教集体的特别性，确定它的管理方式严格区分于社会上其它的群体，因为社会上其它绝大多数的群体的存在是为了创建、产出，而班级则是一个获得、求索的`群体。它在某种角度上具有产品的属性，并且是一种特别的产品——人才。职高学校的学生正是十六、七岁的花季青年，这段时期在人的一生是最为五彩斑斓，同时也是最不安静的，从而出现了青少年时期是人生的黄金时代和青少年时期是人生的危急期，两种迥然不同的观点。职高学生正处于这一交界，他们入校分数一般都不高，分数低除智力因素和其它特别缘由外，大部分还是思想素养差引起的，在学校表现出来就是学生学习目的不明确，学校看法不端正、懒懒散散、不求上进，作为一名职高班主任，如何才能将这些学生培育成为适应社会需求的技术人才呢我从事了近十年的职高教化工作中，也当了近十年班主任。其中一个学生的成长让我觉得职高班主任，首先要坚信职高学生有巨大的潜力可挖，再按“最佳发展”方向切实加强引导、管理，我们的职高生一样可以发展的很好。他20xx年秋招机电班男学生陶浪，丢三落四，一身脏兮兮，性格内向，上课回答问题也要脸红的他，如今已是年薪5万的中外合资企业营销经理助理。他来我班时是一个自理实力极差，不善言辞，老师同学不喜爱的“差”生。家离校远，一般一个月回去一次，哪知第一月的300元不到半个月就用完，最终东借西借也不够，老师只得让他把钱放在伙食团，每天固定十元生活费;在学校，自己盖的被子从来不洗，要求叠被子，他也一向不叠，老师督促急了，叠一下也像没叠;平常衣服能带回去也从不洗，且“皱褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放学校，过了半月又让母亲到校帮他拿行李。上课老师让他回答问题，不管知不知道就三个字：“不知道”，并且声音还特殊小。写字有时自己都认不得，成果自然也不好，唯一优点是不惹事，醇厚。就这样一职高生，两年职校生活给带来了如此改变。是什么变更的呢今年老师节，他在电话里告知我他被提升一事时，说：“老师，我有今日是因为你，没有你的激励，我不会有今日!”并说出令他至今难忘，启迪最大的两件事。第一件就是，我为规范学生的书写，在班上实行的规范字竞赛，当时我班学生51人，全男生，没一个书写像样的，为了激励大家，告知大家要奖前十名，奖品是奖状，大家特兴奋，就在我和几位老师正在评哪十位得奖时，陶浪进办公室了，看到自己的作品以为自己得奖了，很激烈的对我说：“老师，我从小学起就没得过奖。”然后兴奋的跑了，可我再看他写的，的确不咋样，他来望见是另一位老师在看时挑出来不奖的，可看他的兴奋劲，我怎能忍心让他白兴奋呢!于是他便成了得奖的十一人，理由是规范书写进步大。得到奖状后的他特别激烈，当周末便回家了，家人也为他得奖而兴奋，并且把奖状贴在惹眼的墙上，奶奶见人就夸。得到激励的他学习更努力，写字也仔细。老师同学渐渐的都渐渐喜爱起他来。其次件事是我为了让更多的学生得到班级管理熬炼，班干实行自愿竞选制，并且半期一次。陶浪因有了前面的改变，我在竞选前找过他，并激励他去参选，他也顺当的竞选为我班文娱委员，尽管他已经进步了，起先我还是担忧他不能精彩完成，没想到他很努力，第一个周末他就打算了一首歌，并主动上台抄在黑板上教大家唱起来。当时全部在场者都有些意外，电话里我问他当时怎么做到的，他说就因为你啊，你激励我竞选时就说我会做的很好，我就大胆的做了，下来老师同学又夸我，就只得好好干了。越做越有信念，后来又竞选了宣扬委员，班长等。正因你的一次次激励和给同学们尽可能多的熬炼机会，我也变的外向，自信了。来到厂里,不到半年老板让我去搞销售,就是看中我的自信，今日能提升，两年的职高生活给了我莫大的帮助。接完陶浪的电话，我深思了好一会儿，像陶浪这样打来电话的学生还有许多，只是他发展较快。回顾了毕业学生的状况，让我更坚信，要带好文化基础和行为习惯都差的职高生，首先是让他们重塑自信，并为他找到优点赐予大势宣扬，以激起职高学生心灵的火花，使他们为自己光明的将来而努力奋斗。坚信他们就是罗森塔尔试验中的“最佳发展前途者”，明确“最佳发展”方向，切实加强引导、管理。“罗森塔尔效应”在我们职高生身上一样可以得到充分体现。所以只要老师，尤其是班主任确信职高学生存在着巨大的潜力和可塑性，同时确立现代教化思想，树立正确的人才观，更新教化观念，对他们倍加厚爱，对他们充溢信念，加以正确引导，充分发挥他们的潜力，发展他们的爱好、爱好和特长，让他们学有所为、学有所长、学有所得，他们肯定可以成为现代化建设中的技术人才。班主任班级工作总结7初中班主任工作总结转瞬间又是一年，在20xx学年至20xx学年度,我来到一个新的环境,新的场所,希望中学合并了一所学校,建立了一所分校,我被派到分校工作并担当班主任工作。在这一年里，我同各科任老师一起圆满而胜利的完成了本学年度的学校给予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下。在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时，班级犹如一盘散沙，各种盛行，在这里没有良好的学习风气，并成帮结派江湖风气盛行，我为变更这种班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐性而细致的了解，通过调查探讨我驾驭了学生们的内心状况，他们的内心深处也有对学问的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想。我针对这种学生的现状，对学生进行耐性而细致的劝服教化，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不行能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能胜利，这才是一个人生。通过这些思想教化逐步使学生转变了对人生的消极看法，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生改变，张嘴骂人，动手____的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，相互帮助。在学生思想发生变更的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位，进行学习竞赛”等，增加了学生们的竞争意识，增加了学生们的凝合力。我的学生由在原来的学校，各科频繁换老师结果造成了学生基础特别薄弱，同主校相比简直是无法比拟，针对学生实际状况，在教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好一些的同学在注意双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注意他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础。这一系列的教学在肯定程度上收到了很大的效果，班级的前几名可以进入主校的大榜、并且位置比较靠前，在运动会上我班在九个班级中团体总分第六，在单项上并有夺冠的上佳表演。在生活方面，因为我们是住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，很多问题也要用班主任处理。支配后勤是一个重要的工作。我协调食堂给学生以最可口的伙食，支配最好的寝室。为了能让学生吃好、睡好，我们支配各个老师轮番值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不至的关切，使学生有一种家的感觉。通过这一年的工作，增加了学生的自信念，以双倍的自信去迎接中考的考验。这一年中，我圆满地完成了学校赐予我的各项工作，结束这一年的班主任工作。评语：优点：1.利用班会、说教进行人生观教化；2.通过系列评比增加凝合力；3.对薄弱生个别____；4.关注学生的起居，使学生有家的感觉。不足：1.班级干部的培育与运用；2.自尊、自信、____、自强的引导与形成；3.学生成长中的好的事例；4.语言许多处倒装，论述逻辑依次缺少清晰的层次。班主任班级工作总结8品质人生护理师杜士扬老师说：“人人有责任探讨人生，要觉醒自己一生的事情，建立整体的蓝图和行动步骤，活出意义和价值。”班级管理何尝不是如此？没有规划意识的班主任，就似乎领着一群学生在大海上航行，没有目标，没有安排，走着走着，迷失了方向，用完了燃料，只能陷在太平洋里喊救命。新班主任应具有班级发展规划意识，走出“管”的误区，踏上“理”的舞台，做学生的精神领袖、人生导师，真正拥有一种华蜜而完整的教化生活。一、望闻问切，知班情。“良好的开端是胜利的一半”。新班主任走立刻任，要擅长细心筹划，打造个人名片，闪亮登场，发挥首因效应，努力上好第一节相识课。首先，通过查阅学生入学资料，问卷调查，知其家庭、学业、经验；其次，通过制作名片，设计个人签名档，观其神，诊其性格、特长、潜能；第三，通过“相识你我他”的相识会，创设“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想相识你”等环节让学生充分展示自我。这样，历经了“望、问、闻”环节的沟通沟通，然后结合每一个学生的文字材料，对其进行“切诊”，分别建立诊疗手册，为以后的教化教学工作奠定坚实的基础。二、益智补气，育学风“知己知彼，百战百胜”。新班主任面对班情，即班级的差异（如是优秀班还是差乱班），要作出正确的评估，进行科学合理规划，把培育学风作为班级发展规划的关键环节。首先，班主任要学会悦纳，无论班级优劣，都会用阳光心态去对待每一个孩子，把爱的阳光播撒到每个孩子的心田；其次，召开“主题班会”，创设正能量。如“学习，为了谁？”“爱好是最好的老师”“名人学习论坛”，等等，在民主探讨、情境创设中渐渐明晰建设班风学风的重要性；第三，制定班级学风建设规划，要求每个学生制定出个人学习、发展规划，做到人人有规划，人人有目标，形成学风建设的联动机制，激发每个学习者的潜能，人人争创学风建设的典型。总之，学风建设的宣扬发动要针对班级实际，让每个学生形成共识，身体力行，生命在场，必将营造出深厚的学习氛围。三、众志成城，铸文化班级文化就是在师生共同交往、沟通与融合中形成的共同思想、精神风貌和行为准则的总和，是班级的灵魂，是校内文化的基石。正所谓“三人成虎，众志成城”。首先，美化育人环境，创设物质文化氛围。例如，利用主题班会增加班级凝合力；运用宣扬栏丰富课外学问；利用会说话的墙培育学生正确的价值观。其次，开展班级活动，铸造班魂。例如，文体活动陶冶学生情操；书法绘画培育审美意识；班际竞赛激发团结拼搏意识。第三，以校讯通为平台，家校合力，构筑良好的成长环境。第四，班级有班名、班徽、班歌，有班级公约、共同愿景、书香文化……从而激发学生酷爱同学、酷爱班级、酷爱学校的感情，增加班级的向心力。四、运筹帷幄，建组织。作为一位班级管理者，要擅长把每一个教化教学细微环节都变为文化。首要工作就是要建立一支高素养的队伍，构建一个科学合理、权责明确的班级管理体系，正所谓“运筹帷幄，决胜千里”。例如，xxxx年，接手新班级时，我们构建了以班主任、常务班长、团委书记为代表的班级管理体系，下设六大部委：卫生部、学习部和财政部宣扬部、文体部、书写部。班级管理体系目标，让学生参加探讨，集思广益；班规班纪，让学生参加制订；班级大事，让学生参加谋断。“班级岗位责任制”管理模式全面启动后，事事有人管，到处有人问，真正实现了把班级还给每一个学生，培育了学生的管理实力和服务意识，真正落实了“面对全体，全面发展、主动发展”的素养教化思想。总之，班级小社会，社会大班级。班级所带给学生的影响，最终将影响整个社会。新班主任要擅长进行班级发展规划，努力塑造班级的精神和灵魂，依据班情、学情制订班级长期发展目标与学生短期成长策略，从而真正把班级还给学生，做学生的精神领袖，人生导师。班主任班级工作总结9本学期，我担当七年级（12）班的班主任工作。身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文老师，利用学科的特点，在教书的同时，XX思想教化，教会学生做人，养成良好的习惯。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮番依次，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。三、言传身教，培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增加学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。四、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。五、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。班主任班级工作总结10时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了，一学年以来，我担当初一（5）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行志向教化，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。本学期我主要进行了以下工作：一、加强班级常规管理，培育良好班风为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不仔细对待当天卫生的，将实行惩处制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，主动利用晨会和班会时间，对学生进行思想教化以及平安教化。、平安教化重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周讲。二、培育进取精神，狠抓教学质量1、抓好差生转化工作从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人（如陈嘉俊），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。2、抓好优生的培育工作优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此（如蒲永甜）。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，____他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。三、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱。①班级赛诗会②建立爱好小组；③办手抄报；④篮球竞赛；⑤主动参与学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。班主任班级工作总结11吾已洁身自爱好多年，一朝不慎，“晚节不保”，应学校实际工作须要，重拾班主任工作，再次品尝班主任工作的五味杂粮，个中味道，只能意会，难以言传。或许有人说，已有多年班级管理阅历，重出江湖又有何难！曾有人以为，班级管理也是可以“温故而知新”，知新倒是不假，温故未必有效。半年下来，深感以往的阅历已无市场，难有实效，唯余管理的力度与威信尚存，不得不感叹班级管理工作的挑战性与与时俱进性。一、重视班干部队伍建设班委建设是班级管理工作的重要环节，成效如何干脆关系到班级管理质量，由于是中途接班，对学生状况不甚了解的前提下，在稳定上学期班委人员的基础上，依据实际工作须要稍作调整，明确班委分工，定期召开班委会议，刚好了解班级动态，适时进行工作引导，针对学生中出现的问题刚好加以解决，确保学生问题与班级工作的实效性，同时放手让班委主动负责工作，熬炼班委实际工作实力。二、融入学生，关注学生的成长历程。中学生的心理看似纯一，实际是相当繁杂，加之社会纷杂的现象感染，学生中出现的问题形形____，些许学生的行为更是出乎意料之外，因为，作为班主任必需走近学生，融入学生世界，刚好关注学生的心情改变，刚好了解学生中出现的动态问题，刚好____学生中出现的纠结性问题，尽量做到出现问题前预防到位，出现问题时解决到位，出现问题后纠误到位，力求事半功倍之效。三、主动构建团队建设，增加班级向心力。良好班风、学风的形成对一个班级的健康有序的发展至关重要，有鉴于此，结合班队课、班级活动、四项竞赛及一切可以结合的时机加强对学生集体观念的引导与教化，以通俗而又生动的理论宣扬引导，以真实而实诚的活动感染学生，力求潜移默化，增加班级向心力。四、奖罚分明，增加竞争性。学生之间假如缺乏竞争，学生身上的热忱、志气、聪慧会渐渐消磨，久而久之，班级难免渐成一潭死水。于是我在强调相互合作，为班级共争荣誉的同时，主动营造班内竞争氛围。在学生基本形成共识与认可的前提下，在学习、卫生、四项竞赛等方面都以小组或个人为单位进行可行性竞争，激励先进，惩罚后进，本着公正、公开的原则刚好有效地加以落实，奖之有尺，罚之有度，收效甚好。五、加强与家长的联系，实现班级管理的校内外联系性学生活动与学生问题不只局限在校内，更多的是校外的表现与动态的影响，因而加强与家长的紧密联系，实现对学生的双向性管理，是必不行少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在沟通与保持，有时还得讲求得策略与协作，在学生问题方面，切不行忽视学生的“创建性”与问题的“社会性”。六、存在问题与思索：1．学生的学习过于被动，“惰性”过度，已有星火燎原之势。2．学生偏科现象严峻，尤其英语学科，学生厌学心情相当普遍，几乎有近一半的学生是“见光死”。莫非这是农村中学的通病吗？其中缘由及有效对策引人深思。3．学生的心理疏导工作委实是一大现实问题，老师须要刚好吸取专业学问，渴求实践阅历的有效指导。4．特别的办学环境，学校管理层次的“松懈”，在肯定程度滋长了学生的违纪现象，个别学生的问题层出不穷，而且是反复性极强，单靠班主任的管理好像力不从心。班主任班级工作总结1220xx年高考成果业已揭晓，在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惊，几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成果时，我才最终如释重负，长吁了一口气，心里暗暗告知自己：一年的努力终于没有白费，无论是我，还是我的学生。今年，我班参考人数58人（含艺术文科2人），一本达线14人（含艺术文科1人），达线率为24.1%；二本以上达线38人（含艺术文科2人），达线率为65.5%；三本以上达线51人（含艺术文科2人），达线率高达87.9%！这样高的达线率，是在我班去年招生仅有17人达三本线，有8人总分不到400分的生源质量状况下取得的，尤为不易。所以，当高考成果一揭晓，文复班的精彩表现马上赢得了全校教职员工的一样好评！成果的确值得傲慢，结果的确值得我快慰。但，胜利的满意只有一下下，剩下的，就是我对这份成果的再一次详审！因为，每一次的考试，无论结果如何精彩，总还是有或多或少、这里那里一些问题，刺痛着我的眼，纠结着我的心。因为我，总是习惯于撇开那亮丽、光鲜的成果，而将我留意的焦点对准那即使被称作是芥藓之疾的问题所在，而不断地敲打自己、质询自己，是否工作还有不够完备之处。譬如，我班一本达线虽多达14人，这个数字远超学期初学校定给我的任务数，但还有两位同学以1分之差与一本失之交臂，而这两位同学一向都被我看好，是我甚为倚重的学生；还有4位同学也以1分、2分这样的微小差距，没有考取二本；有1位同学在我原本三本的目标之内而这次却发挥不佳缺憾落榜；还有一些同学虽然也达到了一本、二本或三本线，但与自己的期望值还是有较大距离。等等这些现象，总让我无法释怀，心怀惆怅！我会追问自己，这份成果，真的是我们的最佳状态吗？我们的学生发挥出了他们的最大潜力了吗？如若不是，那我，又在哪些方面存在着进一步改进的空间呢？或许，我在指导学生正确复习方法、合理支配复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始，我就明确提出，复读学习切忌好高骛远，不要一味做题、盲目做题，要回来书本，以读为主。不要疏离老师的复习规划，只顾单打独斗，一味蛮干，而要仔细听课，以课堂为主。但很多同学，长期以来形成的学习惯性就是舍命做题，试卷买了多数套，资料做了一书桌，但事倍功半，效果不佳。我虽然也曾反复订正一些同学这种学习上的无效惯习，但可能还做得不够，某些同学已是积重难返，已经无法做到静心读书、静心听课，相反，只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态，注定着这些同学难以有真正的突破，学习达不到肯定的高度，甚至功亏一篑最终失败也不无可能。或许，我在对学生心理疏导上还很粗疏，未能做到明察秋毫。虽然，每天我都在5.30准时起床，6点左右就赶到学校，每天都在晚10点后才能离开，但细细寻思，每天我走进教室、寝室，走近学生的时间或许还不够，对学生中出现的一些微小问题往往不能刚好明察，而事情一旦不能在萌芽状态刚好解决，发展下来就会让我大费周章，尤其已经对学生自身形成损害。有时，一些学生因成果波动或同学冲突而心情不稳，若不能刚好体察并加以解决，往往酿成祸端。上学期，曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的心情崩溃，幸亏刚好处理，细加疏导，才将冲突化解，使学生心情平复。本学期，也曾有多次针对学生学习心情波动而进行的耐性心理疏导，终于稳定了军心，限制住了局势。但或许仍有个别同学我被其表象所惑，未能审察其内心，结果高考中还是出了一点差错，真让我悔之莫及！或许，我在教化教学管理上尚存漏洞，未能真正做到对学生无缝监管，未能让学生全身心投入到学习中，从而影响了成果的突破性进步。虽然我自感尽职尽责，力求做到以身作则，甚至在开学初就公开宣称：凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如，为督促学生起早读书，我不顾风霜雨雪，每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特殊是寒冬腊月，天亮得迟，那时学生特殊难以坚持，可是，当学生看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室门前的时候，内心里总能受到一丝丝触动。正因为此，我班学生每天早上总是很刚好整齐的出现在教室里，很少有学生迟到或旷课。但是，学生上课的精神状态如何；学生中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息，但实际效果怎样；晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝，或者还能坚持读书学习，有无学生利用手机上网、嬉戏、闲聊、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题，或许都曾有过，而我是否都能刚好精确察觉呢？我该采纳什么方法改进这种教化教学的管理呢？这是目前困扰我的问题，我个人虽想方设法解决这些问题，但只怕效果有限。或许，我在人格砥砺上过于严峻，与学生存在较大的疏离感，不易让学生因亲近老师而激发出更剧烈的学习热忱。虽然许久以来，我对我自己这方面的不足有较为醒悟的相识，现在严词训斥学生的时候少了，态度温和地开导学生的时刻多了；当学生表现欠佳的时候，指责、指责之词少了，激励、激发学生学习热忱的话语多了。即使因种种缘由，我班在多次月考中成果与邻班相距甚大时，我都能做到淡定从容，冷静地____问题，帮助同学们改进学习方法，明确学习方向，确定追逐目标，让学生从失败的懊丧和阴影中刚好走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来，做到与优秀的邻班齐头并进，我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在特性上做了这些改进，但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看，我还做得远远不够！不过，以我的特性来看，我自感无法做到与学生密切无间的地步，只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。总之，这一年经过全体老师和同学们的同心协力艰苦打拼，终于取得了较为圆满的结果。但总结阅历和教训，不断改进教化教学方法，提高工作效率，这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此，我这里撇开所谓的阅历不谈，特地谈一谈自己工作中存在的不足，或许更有意义。正如哲人所言：相识不足，才是进步的起先。班主任班级工作总结13一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教化工作。工作阅历告知我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全驾驭问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的了解，可是学生终归是孩子，他们的改变非常明显，反复性非常强，为了能更深化地了解学生了解他们在短时间内的思想改变，我总是不遗余力的利用课余时间，经过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的缘由，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师构成对立、内心想法比较多的同学都情愿和我放开心扉，将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成果也提高了不少。二、利用故事、典型事例引导，培育他们树立奋勉向上的精神。对于许多学生的教化要留意潜移默化、耳闻目睹的影响，榜样的力气是无穷的。所以我常常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们探讨其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不行能一下子明白，也不行能全部的学生都听进去，可是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习看法上有了非常明显的提高。三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教化效果。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，仅有爱孩子的人，他才能够教化孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你，你才能取得良好的教化效果。在班主任工作中我一向非常重视培育师生之间的感情，我不仅仅关切学生的学习更关切学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，许多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更期望有人能关切他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是详细的，是表此刻多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采纳简洁、粗暴的看法去处理，而是耐性的去引导、去梳理，使他们自我真正意识到他们的错误。这些做法不仅仅增进了师生之间的感情并且取得了良好的教化效果。许多学生不仅仅丢掉了过去懒散、不仔细学习、无事生非的坏习惯，并且变得在学习上非常努力。四、严格管理，促进良好班风的构成。我从来都信任：严慈相济，才是教化的真谛，才能到达教化的最终目的，才能结出最丰硕的果实。所以，在对学生实施爱心教化的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的学问、自制力等多方面的缘由，就是讲再多的的道理，教化效果也不是很好，对他们必需进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些在班里的影响，不至于影响到班风的构成。五、最想说的话在那里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九(2)班此刻的提高。周建伟老师一向带我们班，对学生比较熟识，和学生的沟通较好，加上周老师爱岗敬业、严谨治学的看法对学生影响较大，有助于良好班风的构成。刘丽君老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，常常下班督促____，我们之间也常常有沟通，针对英语学习看法不稳定的学生刚好引导。李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也异样留意了对优生的____，给他们扬起了更足的信念。高成斌老师也注意了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在那里我向各位老师说声多谢了!六、存在的问题和改善的措施尽管我付出了很大的努力，可是直到学期结束个别学生的学习习惯依旧很差，学习看法还是不够进取，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表此刻平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和活力。今后的工作中，还要加强工作方法的探讨，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是华蜜之所在”。我用自我的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为大坝电厂学校的发展，尽自我的一份力气与职责。班主任班级工作总结14作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。一、与学生同等友好的相处，为学生创建轻松的学习环境。把微笑送给学生。捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段――微笑。我们班有个学生，开学第一天在教室外怎么也不愿进教室，每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里哪位小挚友的座位上有纸了，他立刻会去捡干净。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，以后的作业总是能刚好地完成。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，主动主动与他们相处，在课上只有是对学生有好处的，我都会敬重，在课下，与学生共同解决难题，只要不生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。为了让学生有个好的学习环境，开学初就把我们班级装饰一新。开设了“学习园地”、“成长树”、“比比谁的红花多”、“劳动角”、“苗苗角”、“每日一拼”等区域，不仅丰富了学生的视野。二、开展形式多样的活动，调动学生主动性，树立集体意识。我充分利用班会的时间，创设切合实际而好玩的活动情境，每周开展不同的主题班会，如“我长大了”、“故事林”、“猜谜大赛”等，同时利用孩子在学习、纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸“的主动性。开学初，我利用品德课的机会，树立学生的集体主义观念。孩子们