亚东2022年中学教师招聘考试真题及答案解析三

亚东2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：现在许多国家高等教育的进展，都担负着进展科学、产生新的科学学问技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。

单项选择题：

A、教育是科学学问再生产的手段

B、教育是进展科学的一个重要手段

C、教育要先于经济而进展

D、教育是劳动力再生产的重要手段

2：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题：

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

3：学科课程教学的基本组织形式是（）

单项选择题：

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

4：教育法规的内容是同生产力的进展、科学技术的进步相适应的。（）

推断题

对

错

5：最近进展区理论的提出者是（）

单项选择题：

A、杜威

B、维果茨基

C、夸美纽斯

D、巴班斯基

6：内发论者一般强调人的身心进展的力气主要来源于（）

单项选择题：

A、人自身的内在需要

B、环境的刺激

C、学校教育

D、个体的抱负和目标

7：特级老师或专家的课堂教学是没有圆满的课堂教学，不需要做教学反思。（）

推断题

对

错

8：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、微小性动机

B、主导性动机

C、帮助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

9：教学技能在不同进展阶段的表现形式有（）。

多项选择题

A、教学才智

B、教学反思

C、教学艺术

D、教学技艺

E、教学技巧

10：老师真正成为讨论者，需要具备的素养主要包括（）

多项选择题

A、有利于教育教学改进的热忱，有教育讨论的意识

B、养成终身学习的习惯

C、自我反思和批判的力量

D、把握教育教学讨论的方法

E、独立的教育讨论精神

11：在老师指导下，同学巩固学问、形成技能技巧的教学方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、争论法

12：成就动机理论的主要代表人物是（）

单项选择题：

A、布鲁纳

B、班杜拉

C、韦纳

D、阿特金森

13：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

14：人格特征是个人身上常常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）

多项选择题

A、爱好

B、力量

C、气质

D、性格

E、抱负

15：影响教学方法进展的直接因素有（）

多项选择题

A、教学目的和任务???

B、教学内容???

C、时代要求

D、学校环境???

E、生产力的进展水平

16：赫尔巴特在他的《一般教育学》中论述了教学的四阶段，即（）。

单项选择题：

A、明白、联合、系统、想象

B、明白、联想、系统、方法

C、明白、联合、系统、方法

D、清晰、明白、系统、方法

17：讨论者把儿童与青少年心理讨论跟肯定的教育和教学过程结合起来，从而讨论他们在肯定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、进展和变化的规律。这种方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、问卷法

C、试验法

D、阅历法

18：传授新学问的问答法是以同学的学问预备和心理预备为前提条件的。（）

推断题

对

错

19：对老师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）

多项选择题

A、政治思想状况

B、科学文化

C、传统道德

D、文学艺术

E、社会风气

20：关于人的学习工作中精神状态和留意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

单项选择题：

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高

D、中间低两头高

21：“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）

单项选择题：

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

22：行为失范者采纳违反教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）

单项选择题：

A、目标型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

23：同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在高校课堂上，同一句，有的老师讲出会赢得一片掌声，有的老师讲出则会招致一片嘘声。缘由主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于（）。

单项选择题：

A、否定过度的名人效应

B、批判群众的盲从心理

C、抨击言行不一的虚伪作风

D、抨击为名利而钻营的现象

24：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

25：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

26：老师期望效应的产生，除了取决于老师自身的因素外，还与（）等因素有关。

多项选择题

A、同学的自我意识

B、同学的人格特征

C、同学的认知水平

D、同学的归因风格

E、家长的教养方式

27：（）被称为“宇航之父”，他在1883年发表了使用火箭放射太空船的宏大构想。

单项选择题：

A、齐奥尔科夫斯基

B、加加林

C、冯布劳恩

D、阿姆斯特朗

28：布鲁纳认为，学习的结果是（）

单项选择题：

A、增加学问

B、形成力量

C、形成认知结构

D、提高生活质量

29：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）

单项选择题：

A、言语力量

B、数学推理

C、机械操作

D、空间知觉

30：布鲁纳认为把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、动机原则

B、程序原则

C、因材施教原则

D、强化原则

E、结构原则

31：班级管理目标是一切班级活动的动身点和归宿，也是最终考核和评价班级管理效果的衡量标准。（）

推断题

对

错

32：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

33：老师礼仪的特点有（）

多项选择题

A、领先性

B、示范性

C、系统性

D、整体性

E、影响的深远性

34：下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）。

单项选择题：

A、舒伯特

B、莫扎特

C、贝多芬

D、门德尔松

35：一位新老师当他把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么在老师成长过程中它属于__________。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注同学阶段

D、关注教学阶段

36：教育自身的现代化详细包括（）

多项选择题

A、教育条件设备的现代化

B、老师素养的现代化

C、教育观念的现代化

D、教育内容的现代化

37：教学讨论中普遍应用的讨论方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、文献法

C、试验法

D、比较法

38：同学管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）

推断题

对

错

39：在Word中，下列操作不能实现的是（）。

单项选择题：

A、编辑文档

B、表格处理

C、图形处理

D、数据库管理

40：备课就是要在同学的已知和未知之间搭建一个最近进展区。（）

推断题

对

错

41：从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）

单项选择题：

A、学校

B、家长

C、同学

D、老师

42：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

单项选择题：

A、道德认知；

B、家庭教养方式；

C、社会风气；

D、同伴群体

43：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

44：自我效能感理论的提出者是（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、桑代克

D、阿特金森

45：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

46：在详细实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校同学的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供同学选择的课程是（）。

单项选择题：

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

47：标志着教学过程理论的形成的是（）

单项选择题：

A、杜威的五步教学法

B、赫尔巴特的五段教学法

C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

48：在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担当。

单项选择题：

A、班长

B、学科老师

C、班主任

D、学校校长

49：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

50：环境道德是调整人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）

推断题

对

错

51：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称（）

单项选择题：

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

52：以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。

单项选择题：

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的就是各级各类学校的培育目标。

C、教育目的受制于生产力的进展

D、教育目的体现了人们的教育抱负

53：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

单项选择题：

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

54：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

单项选择题：

A、联结阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

55：下列现象中，不属于教育现象的是（）。

单项选择题：

A、妈妈教孩子洗衣服

B、初生婴儿吸奶

C、成人学开车

D、木匠教徒弟手艺

56：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

57：人的高级心理机能是在肯定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。

单项选择题：

A、维果茨基

B、乔姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

58：制造力量是指在生活中制造出独特的、新奇的、有社会价值的产品力量，它具有（）

多项选择题

A、独特性

B、新奇性

C、变通性

D、社会性

E、流畅性

59：行为目标的陈述必需具备的三个要素是（）。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

60：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

单项选择题：

A、进展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

3：答案A

解析：

4：答案正确

解析：

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案错误

解析：

8：答案B,C

解析依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和帮助性动机。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C,D,E

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案C

解析：

12：答案D

解析：

13：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量，即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值便会增大。

14：答案B,C,D

解析：

15：答案A,B,C，E

解析影响教学方法进展的直接因素有：教学目的和任务，教学内容，时代要求，生产力的进展水平。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析：

18：答案正确

解析：

19：答案A,B,C,E

解析：

20：答案D

解析一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案C

解析文段先引入一种现象，然后对现象进行分析，得出缘由“前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有”，意在说明说话人的言论应与行为保持全都。

24：答案错误

解析：

25：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问。

26：答案A,B,C,D

解析老师期望效应的产生既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

27：答案A

解析1883年，“宇航之父”齐奥尔科夫斯基发表了使用火箭放射太空船的宏大构想。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A,B,D,E

解析布鲁纳认为把握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

31：答案正确

解析：

32：答案A

解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

33：答案A,B,D,E

解析：

34：答案C

解析贝多芬是德国最宏大的音乐家，两耳失聪后仍坚持创作，被誉为“乐圣”。

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案A

解析：

38：答案正确

解析同学管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的详细化。(本解析由张恩凯供应)

39：答