五台中学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

五台中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：对同学进行管理要关注每位同学的进展。（）

推断题

对

错

2：松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。

单项选择题：

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

3：德育工作的动身点是（）。

单项选择题：

A、德育意义

B、德育内容

C、德育目标

D、德育任务

4：下列说法错误的是（）

单项选择题：

A、同位角不肯定相等

B、内错角都相等

C、同旁内角可能相等

D、同旁内角互补，两直线平行

5：家庭教育、社会教育、——的协调全都、相互协作，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）

单项选择题：

A、他人教育

B、学校教育

C、父母教育

D、自我教育

6：转基因作物同一般植物的区分只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。依据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

单项选择题：

A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D、移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

7：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题：

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

8：测量结果的精确     性或有效性的程度是（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

9：下列不属于处理老师与同学关系的职业行为准则的是（）

单项选择题：

A、爱

B、协作

C、负责

D、杜绝损害

10：读书指导法包括（）

多项选择题

A、指导同学预习教科书

B、指导同学复习教科书

C、指导同学阅读参考书

D、指导同学阅读自学资料

E、指导同学编写学习资料

11：皮亚杰的理论核心是（）

单项选择题：

A、最近进展区

B、生活教育论

C、复演论

D、发生熟悉论

12：很多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是由于早上和晚上所受的是（）。

单项选择题：

A、双重抑制

B、前摄抑制

C、单一抑制

D、倒摄抑制

13：班级授课帮助的教学组织形式是复式教学。（）

推断题

对

错

14：一切组织教学的措施都必需服务于（）

单项选择题：

A、维护课堂秩序

B、实现教学目标

C、执行课堂教学方案

D、提高同学学习效率

15：备课的实质是老师把教学内容背熟以便顺当地进行课堂教学。（）

推断题

对

错

16：班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

17：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

推断题

对

错

18：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）

单项选择题：

A、只用劝说法就可以了

B、适当体罚也可以

C、劝说教育为主，辅以纪律约束

D、纪律为主，劝说为辅

19：中国老师的资格条件需包括以下哪些条件?（）

多项选择题

A、必需是中国公民

B、必需具有良好的思想道德品质

C、必需具有规定的学历或经国家老师资格考试合格

D、必需具有教育教学力量

E、体格达标

20：“活到老，学到老”，要求老师坚持（）的职业道德规范。

单项选择题：

A、为人师表

B、关爱同学

C、终身学习

D、教书育人

21：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、外部动机

C、直接动机

D、间接动机

22：提高同学教育质量的保证是（）

单项选择题：

A、常规管理

B、科学管理

C、同学管理

D、校级管理

23：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

24：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题：

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

25：老师的身份特征是（）

单项选择题：

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

26：（）是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

单项选择题：

A、辛亥革命

B、五四运动

C、新中国成立

D、改革开放

27：狭义的教育制度是指（）

单项选择题：

A、社会教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理机制

D、教育行政管理机制

28：儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

29：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）

推断题

对

错

30：被称为课程论经典的学术著作是（）

单项选择题：

A、《课程与教学的基本原理》

B、《教育目标分类学》

C、《教育过程》

D、《教学与一般进展》

31：其次次世界大战爆发的直接缘由是（）。

单项选择题：

A、帝国主义政治经济进展的不平衡

B、1929—1933年经济危机的影响

C、德国与英国、法国积怨过深

D、德国撕毁《凡尔赛和约》

32：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、定性评价

D、定量评价

33：班主任了解同学包括对同学个体的了解和对同学群体的了解两部分。（）

推断题

对

错

34：新课程提倡的讨论性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

单项选择题：

A、建构学习论

B、结构学习论

C、认知学习论

D、联结学习论

35：西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法闻名的教育家是（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、德谟克里特

36：“平行影响”教育思想是指把表扬和批判结合起来。（）

推断题

对

错

37：夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《一般教育学》

C、《教育漫画》

D、《大教学论》

38：（）是学校生活中最为主要的组成部分。

单项选择题：

A、学习

B、同伴交往

C、老师与同学的交互活动

D、课外活动

39：学校作为为个体进展而有意识支配的一种特别环境，能否引起并满意同学进展的需要，与老师对这种环境的（）有极大的关系。

单项选择题：

A、设计

B、支配

C、熟悉

D、设想

40：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）

单项选择题：

A、《高校》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《论语》

41：关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。

单项选择题：

A、生产力的进展制约着教育事业进展的规模和速度

B、生产力的进展水平制约着人才培育的规格和教育结构

C、生产力的进展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的进展与改革

D、生产力的进展打算着受教育的权利

42：教学工作的中心环节是上课。（）

推断题

对

错

43：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题：

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

44：奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是（）

单项选择题：

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

45：德育是实现教育目的的条件和保证。（）

推断题

对

错

46：下列属于师生之间关系的是（）

多项选择题

A、工作关系

B、人际关系

C、组织关系

D、心理关系

E、伴侣关系

47：课程标准是单科课程的总体设计。（）

推断题

对

错

48：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题：

A、内容具有科学性和思想性

B、便于检测

C、系统完整

D、难度适中

49：学习化社会的终身教育即人在一生中要始终学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（）

推断题

对

错

50：程序教学的创始者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

51：爱国主义教育是培育同学对祖国的深厚感情和深切的爱，它详细体现为民族的自尊心和骄傲感。（）

推断题

对

错

52：贾德提出的迁移理论是（）

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

53：遗传素养可以打算人的进展。（）

推断题

对

错

54：侵害未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法（）

单项选择题：

A、责令改正

B、处以罚款

C、赐予行政惩罚

D、赐予刑事惩罚

55：对教育功能进行划分的角度可以是（）

多项选择题

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用呈现的形式

D、作用的前提

E、多维的复合

56：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

多项选择题

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

57：当代教育的进展中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。（）

推断题

对

错

58：青少年的身心进展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、个别差异性

59：提出“老师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给同学”的教育家是（）。

单项选择题：

A、列宁

B、加里宁

C、苏霍姆林斯基

D、陶行知

60：假如盼望查找与“玻璃复合薄膜的讨论”这个课题相关的文献，较好的检索词应当是（）。

单项选择题：

A、玻璃复合薄膜讨论

B、玻璃复合薄膜

C、复合薄膜讨论

D、玻璃薄膜讨论

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1：答案正确

解析作为老师，关注同学进展，对同学进行管理，要关注每位同学的进展，拓展同学自我教育的空间犹为重要。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

2：答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

3：答案C

解析德育目标不仅打算德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。

4：答案B

解析此题考查的学问点是同位角、内错角、同旁内角的学问。只有两条平行线形成的同位角才相等，故A项正确；只有两条平行线形成的内错角才相等，故B项错误；只有两条平行线形成的同旁内角才互补，但也有可能相等，故C项正确；同旁内角互补，两直线平行，故D项正确。

5：答案B

解析家庭教育、社会教育与学校教育的协调全都、相互协作，有利于加强整体教育的有效性。

6：答案D

解析依据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”，明显不当；B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括；C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。

7：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早采纳重学法对遗忘进程进行了讨论，并提出了闻名的遗忘曲线。

8：答案A

解析：

9：答案B

解析处理老师与同学关系的职业行为准则可以概括为：爱、敬重、负责、公正公正、爱护和杜绝损害。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案D

解析皮亚杰的核心理论是发生熟悉论，对于教育有直接关心的该理论中的认知进展阶段理论。(本解析由张恩凯供应)

12：答案C

解析早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。

13：答案错误

解析：

14：答案B

解析：

15：答案错误

解析：

16：答案B

解析解析：常规管理指的是通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动。民主管理是指班级成员在听从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的一种管理方式。目标管理是指班主任与同学共同确定班级总体目标，然后分解为小组目标和个人目标，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

17：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发觉问题。

18：答案C

解析在德育的实施方法上，劝说教育是通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉，形成正确观点的方法，但在实施劝说法的同时应当结合纪律教育，还有其他教育形式，才能达到应有的效果。因此，正确答案选C。

19：答案A,B,C,D

解析我国颁布的《老师法》第十条规定：“国家实行老师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家老师资格考试合格，有教育力量，经认定合格的，可以取得老师资格。”

20：答案C

解析“活到老，学到老”，说明老师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽学问视野，更新学问结构、潜心钻研业务、勇于探究创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

21：答案B

解析自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

22：答案A

解析常规管理的目的在于培育同学良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高同学教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

23：答案B

解析：

24：答案B

解析同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试高校员供应）

25：答案D

解析：

26：答案B

解析五四运动是中国革命史上划时代的大事，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。

29：答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析其次次世界大战爆发的根本缘由是帝国主义政治经济进展的不平衡，爆发的直接缘由是1929—1933年经济危机的影响。

32：答案A

解析题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较查找评价对象的相对位置。

33：答案正确

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B

解析苏格拉底：产婆术——问答法。柏拉图：抱负国。亚里士多德：教育遵循自然，和谐教育主见——全面进展教育的思想渊源。昆体良：雄辩术原理（论演说家的教育）（本解析由奋斗中的梦供应）

36：答案错误

解析：

37：答案D

解析夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在《大教学论》中。

38：答案C

解析老师与同学的交互活动是学校生活中最为主要的组成部分。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案D

解析：

42：答案正确

解析识记性试题。也可以依据生活常识推断。教学工作的中心环节是上课。(本解析由张恩凯供应)

43：答案D

解析：

44：答案A

解析：

45：答案正确

解析：

46：答案A,B,C,D

解析：

47：答案正确

解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指