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分第段提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和第段批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这个段

第段以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明第1段“古之学者必有师”呼应，并且往前推动一步，由第段赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，说明

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