托班美术区域活动教案

托班美术区域活动教案托班美术区域活动教案1

活动目标：

1、情愿与同伴一起玩，产生对美工活动的爱好。

2、在老师引导下，体验与同伴合作的胜利的欢乐。

活动预备：皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程：

一、师：今日老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小伴侣你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做嬉戏?老师和小伴侣一起做拍、滚、踢的嬉戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小伴侣回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

师：现在请小伴侣看看你桌子上圆圆的像什么?

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球?引导幼儿观看纸片的颜色。

五、师：请小伴侣把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡察观看幼儿粘贴的状况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提示幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，留意卫生。

七、老师共同观赏作品。

师：小伴侣们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师：小伴侣都把球宝宝送回家了，球宝宝说：感谢你们!

八、嬉戏《拉个圆圈走走》自然结束。

活动自评：

此嬉戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿爱好高，突出了动静结合，此活动渗透多种力量的培育，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的敏捷性。

托班美术区域活动教案2

活动目标：

1.感知苹果的形状，指导幼儿进行碎纸粘贴。

2.体验胜利的欢乐。

活动重点：

使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。

活动难点：

能够在图形轮廓里粘，且能粘住。

活动预备：

学问阅历预备：幼儿有粘纸的阅历。

物质资料预备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。

活动过程：

一、开头部分

1.老师引导幼儿回忆苹果的外形，激发幼儿的想象。

(1)老师：你们都吃过苹果么?苹果都是什么样子的?

(2)老师：今日老师带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么?

二、基本部分

1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量)，

2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果外形的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，

3.留意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

(1)幼儿操作，老师巡察指导。

①幼儿操作时，老师留意幼儿的操作方法是否正确。

②提示幼儿认真一点，留意浆糊不要抹得太多。

③对个别幼儿供应关心，鼓舞幼儿与幼儿之间相互关心。

三、结束部分观赏作品。

老师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起观赏好不好?

托班美术区域活动教案3

活动目标：

1.体验玩色的欢乐，感受美术作品颜色晕染的漂亮;

2.尝试用勺子作为美术工具涂色，熟识各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象;

3.初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

活动预备：

材料预备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺;用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”;备皱纹颜色纸若干;三明治一份;物品架一个。

阅历预备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯;熟悉三明治，了解三明治的基本材料。

活动过程：

一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参与嬉戏

1.引出三明治

提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗?

2.出示三明治，请幼儿观看品尝

(1)请大家尝尝后，告知老师你们吃到了哪些东西?

(2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物?

二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

1.引出材料

提问：我们一起来亲自制作一个三明治怎么样?

2.介绍材料

(1)我为大家预备了些什么呢?我们一起来看看吧。

(2)它是一块什么外形的面包块?这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

3.辨别颜色的名称，联系自己的生活阅历，想象各种常见果酱的颜色

(1)这是什么颜色的果酱?

(2)可能是什么味的呢?

三、师幼一起自制三明治

1.将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

老师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜爱吃苹果味的果酱.你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面，渐渐的把果酱抹开，由于我还喜爱草莓味的果酱，所以我准备留点空位再加一点什么颜色的果酱呀?

2.再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

老师：最终肯定记得再加点奶油哦!

3.烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

老师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

4.夹“面包”：将“面包”打开会发觉颜色已调和成漂亮的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

老师：打开看看果酱会变美丽吗?我们再给三明治加点东西吧.你们想加些什么东西进去呀?

四、共享三明治

老师：我的三明治做好了，给我们的好伴侣和客人老师尝尝吧。

活动反思：

本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的颜色对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了调色的技巧，体验到了胜利的喜悦。

托班美术区域活动教案4

活动名称：一瓶花

活动目标：

1、乐观尝试用纸团印画一瓶花。

2、知道将用过的纸团轻轻放回盘子里。

活动预备：

教具：实物一瓶花、贴有花瓶的范画纸一幅、纸团一个，展板一块。

学具：每组两盘彩色颜料，内有纸团3个;人手一张贴有花瓶的画纸。

活动过程：

一、熟悉花瓶，观赏实物一瓶花。

出示一瓶花：“这是什么?花插在哪里?”“好看吗?”

二、学习用纸团印画一瓶花。

1、出示范画纸：“这里也有一个美丽的花瓶，缺少什么?怎么帮它呢?”引出纸团和颜料。

2、示范印画方法：“纸团在盘子里轻轻蘸一下颜料，放在花瓶上方轻轻压一下提起来就有了一朵漂亮的花，再压一下提起来又有了一朵漂亮的花。纸团印不出花来了，就蘸颜料再印。纸团不用了轻轻放回盘子里。”

3、请一幼儿上来印。集体跟说：“先蘸一下颜料，放在纸上轻轻压一下提起来就有了一朵漂亮的花。”提示幼儿把画面印满，纸团不用时轻轻放回盘子里。“和真花比一比，谁的花多，谁的花美丽。”

4、提要求：A颜料变成花很漂亮，假如遇到你们身上、桌上就怎么样?

B每人不拿椅子，找个有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

三、尝试印画一瓶花。

老师巡回指导。

四、观赏和。

“和真花比一比，谁的花多，谁的花美丽。”“你最喜爱哪一幅?为什么?”

活动分析与反思：

教材选择：

1、春暖花开，我们进入“春天真漂亮”主题，基于季节和主题选择了它。

2、从托班孩子的年龄特点，进展小肌肉，培育对美术活动的爱好，初步把握操作方法。

教学方法：采纳拟人化、嬉戏化的教学口吻，利于调动托班孩子的参加乐观性。难度相宜便于它们建立信念、完成作品。

托班美术区域活动教案5

活动目标

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织。

3、培育孩子的爱心。

活动预备

1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。

2、“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。

活动过程

一、导入

出示一条大鱼问：这是谁啊?(大鱼)

它怎么了?(哭了)

这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

二、帮大鱼找家

老师示范画水(曲线)：

鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?

老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个