教学设计 数据编辑

北城中学教学设计讲课教师：李甜教学内容巧用电子表格---------2.2.2数据的编辑学习目标知识与技能1、学会多个单元格区域的选定方法及技巧。2、学会并灵活运用数据复制、移动、修改、清除、删除等各种操作。3、插入、重命名工作表并保存工作表。过程与方法通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过与他人协作学习，培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力。学习重点1、学会多个单元格区域的选定方法及技巧。2、学会并运用数据复制、移动、修改、清除、删除等各种操作。学习难点学会并灵活运用数据复制、移动、修改、清除、删除等各种操作。教学方法任务驱动法、讲练结合法教具准备课本、多媒体计算机教学过程教师活动学生活动导入新课：师问：如何选定多个单元格呢？（通过电子表格来启发学生）1、请选定A1：F8区域；2、请选定B5、D4、A3、C8等单元格；3、请选定B列或第2行。（要进行对学生及时表扬和总结归纳知识点）二、设问导学出示图2-2-3表格素材，并做以下操作任务：1、将工作表“Sheet1”中的数据复制到工作表“Sheet22、将“褚玲”同学的名字改为“褚晓玲”。3、在“出生年份”后增加一个新的统计项“年龄”。4、清除“Sheet2”5、将第8行所有信息从统计表中册除。6、重命名工作表和插入工作表。阅读课本P42的知识园，并回答。并由生演示选定多个单元格的三种情况：1、选定连续的单元格区域。2、选定不连续的单元格区域。3、单击行号可选定一行，单击列标可选定一列。

由生自主学习，并阅读操作步骤独立完成学习任务，由同桌互查完成情况。教学过程教师活动学生活动7、调整工作表顺序并保存文件。三、巩固训练1、如果要删除其中一张工作表，你能做到吗？2、如果我们想在“班级”列后插入一个空白列，是应该先选定B列还是C列呢？3、请练习课本P47试一试。四、拓展延伸根据某学校要求，以总成绩为标准，评选本学期的三好学生。该学校安排小王来完成这项任务，但操作不当，发生一些错误，你能利用所学知识帮他纠正一下吗？（出示表格材料）1、将含“差距”字样的所有列全部删除后，并把所有数据复制在Sheet2工作表中。2、请将“总成绩”和“名次”这两列移动在最后面。3、小王在编辑时，忽略了一名同学的成绩，并和其中一位同学的总成绩相等，请你给他找一个适当的位置编辑在该表中。该生的信息为：考

由二人小组交流并操作练习，并推选一名同学来示范过程。

学生认真阅读内容

学生独立完成并互查操作过程。

教学过程教师活动学生活动号：100306010；姓名：刘新宇；语文：95分；数学：114分；英语：88分；思品：83分；综合：97分；物理：82分；总成绩为559分。4、考号为100306020同学的数学成绩应该少算10分，请修改并按名次排列顺序。5、按名次排列，将第10名后的内容清除并删除空白表格。6、将Sheet2以评选“三好学生统计表”命名工作表，并以“三好学生.xls”工作簿保存在E盘下。五、小结（师生共同总结）再次强调重点内容：1、选定多个单元格的方法及技巧并记忆。2、修改单元格中的数据的技巧并记忆。

由小组讨论并交流，以演示操作法给大家展示学习情况。作业设计：结合实际，利用Excel制作各小组成绩表。板书设计：