两只小狮子-优秀公开课

27、《两只小狮子》教学设计授课人：西夏六小吴学红学习目标：1.认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”这2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。教学重点：识字。教学难点：明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。课前准备：多媒体课件。教学课时：第一课时教学过程：一、导入，激发兴趣：1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？2、现在老师就请大家猜几个谜语，看看谁能把它猜出来？头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽全进洞。——猜一种动物）3、就是狮子。狮子给你留下怎样的印象？你知道狮子有哪些本领吗？是不是狮子一生下来就掌握了这些本领呢？今天我们要学习的新课板书：27两只小狮子。“狮”是一个生字，请一个小朋友来读一读。识记“狮”字，你是怎么记住它的呢？你们还知道哪些字也有反犬旁呢？（猫、狗、猪、猴……）呀！你们认识的字真多！你们发现了吗？这些字都跟什么有关？二、初读课文，感知内容1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。。2、读课文中的生字、词语。3、同桌互读课文，检查朗读情况。4、检查：（1）读词语。（2）读带拼音的生字。（哪些生字的读音要重视，同桌合作学习识记生字）（3）小老师领读生字。（4）开火车读字组词。（5）游戏：摘苹果。（6）读句子，重点指导读好疑问句和感叹句。5、听范读，标出自然段。6、再读课文，注意读得要通顺、流畅。7、指名读课文。三、学习课文第一、二段。1、自由读课文，想一想课文中的两只小狮子有什么不同的表现？出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。（指名读4-5个）2、认读生字“整、滚、扑、撕、咬看图说说这只小狮子整天都在练习什么呢？——滚、扑、撕、咬。出示：滚、扑、撕、咬。3、理解“整天”。4、填空：早上，天刚刚亮，当别的狮子还没醒来的时候，这只小狮子就在练习——滚、扑、撕、咬，非常刻苦。中午，烈日炎炎，当别的狮子正在午休的时候，这只小狮子还在练习——滚、扑、撕、咬，非常刻苦。晚上，月亮星星出来的时候，别的狮子已经进入了梦乡，这只小狮子仍在练习——滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师：就这样从早到晚，就叫做——（生）整天。对了，整天就是从早到晚，很长的一段时间。照样子，我会说。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。（1）妈妈整天（）。（2）小鸟整天（）。（3）（）整天（）。4、理解“非常刻苦”。引导想象：请你们想一想，小狮子整天都在刻苦练习，它会遇到困难或危险吗？（生想象小狮子在练习中可能遇到的受伤、疲惫等种种困难）（理解“刻苦”）。师引导：也许是冬天了，外面很冷。但他还在练习……（生）滚、扑、撕、咬生：他在练习时受伤了，流血了，师：但他仍然在练习……（生）滚、扑、撕、咬不管小狮子遇到多大的困难，它仍然坚持整天练习，这就是书中说的什么？──刻苦。非常刻苦。（理解“非常”）对了，非常刻苦就是很刻苦很刻苦，你能给“非常”换个词吗来说说吗？（近义词——十分、格外、特别……说到其中一个即可。）5、现在，让我们再来读读这句话，你能读出这只小狮子的刻苦吗？（指名读）6、随机质疑：读到这，你们想说些什么呢？（这只小狮子为什么这么刻苦地练习？）是呀，它为什么要这样刻苦练习本领呢？（引导学生探究小狮子勤奋练习的目的是要学会生活的本领：捕捉食物、不会饿肚子、长大当狮子王。）可是，还有一只狮子呢？7、请大家看大屏幕（出示图片），这只狮子在干什么？（晒太阳）你发现他的样子——很懒。书上用了一个什么词来形容他的样子的？（懒洋洋）（出示）另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。你想教大家认识哪个字呀？（识记：“懒”——连心都耍赖皮，不想工作了。“洋”小小羊儿到水边或三点水再加一个羊。）出示）看着图，把它懒洋洋的样子读出来。这只狮子除了在懒洋洋地晒太阳，还在懒