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文档简介

19、《放飞蜻蜓》教学设计

第一课时教学目标：

1.能正确、流利地熟读课文。

2.学会本课10个生字，会认2个只识不写的字，理解生字组成的词语。

3.初步了解课文内容，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

教学重、难点：

识字、写字、熟读课文，初步了解课文内容。

教学过程：一、激趣导入

1、同学们，喜欢猜谜语吗？出一个谜语给大家猜。“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。”请同学们猜一种昆虫。板书：蜻蜓2、对于蜻蜓，你都有哪些了解？3、今天，我们就来学习一篇关于蜻蜓的课文。板书：放飞齐读课题：放飞蜻蜓。从题目当中我们可以猜测到，蜻蜓曾经被捉住，然后又被放飞了。这中间发生了什么事呢？让我们到文中去寻找答案吧。

二、初读课文，感知内容

1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读的时候拿笔在文中画出本课的生字，并标出自然段落。2、学习生字、新词

（1）指名学生上黑板书写本课的生字。

（2）提问学生朗读生字并组词，教师注意纠正字音。

（3）指名学生带读生字词。3、齐读课文，做到正确、流利、有感情。思考：课文主要讲了一件什么事？（陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋友，最后孩子们放了蜻蜓。）

（捉）蜻蜓——（谈）蜻蜓——（放）蜻蜓事情发展的顺序4、指名分段朗读。哪几节是捉蜻蜓？哪几节是谈蜻蜓？哪几节又是放蜻蜓呢？

5、大家提出为什么要把蜻蜓放飞？现在你知道原因了吗？（陶行知先生引导他们认识蜻蜓是人类的朋友）6、小结：通过慈爱的陶先生的循循善诱，孩子们明白了：蜻蜓是人类的好朋友，所以要——放飞蜻蜓。（齐读课题）

三、拓展延伸1、小朋友放飞蜻蜓是因为陶行知和他们谈论了蜻蜓，那么他都谈了关于蜻蜓的那些知识呢？2、你知道我们的生活中有哪些伤害动物的行为吗？如果这样的事情就发生在你的面前，你会什么做呢？

四、课后作业1、课后生字描红2、抄写本课的生字词3、

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