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文档简介

邢台县皇台底中学教学设计八年级语文（科）课题：生物入侵者第1课时集备时间：月日。主备教师：翟志韧备课教师：八年级语文教师。总第课时课时目标1、了解与生物入侵相关的生态知识，积累生字词。2、能准确判断文中说明方法并说明其作用。3、认识生物入侵的严峻形势，增强学生的社会责任感。重点把握说明方法及作用。难点认识生物入侵的严峻形势，增强学生的社会责任感。教具多媒体环节教学任务教师活动学生活动二次备课创设情境

目标导引欣赏图片、激情导入（3分钟）

展示目标多媒体投影一些生物入侵者的图片，借此导入新课。（出示1-6张幻灯片）（出示7、8张幻灯片）看图片，进入新课学习

齐读目标，进入本课学习自主学习合作探究一、阅读课文，掌握本课出现的生字的字音字形，能从文本中提取生物入侵的相关信息。（15分钟）

二、再读课文，让学生找出本文所运用的说明方法，并研讨明确其作用。（20分钟）

一、教师了解各个小组的阅读进展，指导学生完成导学案上的生字部分，查看学生从文本中提取信息的情况，教师在巡视的过程中，适时加以指导。学生展示完后教师做出适当的评价。（出示第9张幻灯片）

二、教师明确任务，了解各个小组的学习状态及进度，可能出现学生的说明方法判断不准确，作用的表述不规范等问题，教师在巡视的过程中，要适时的加以指导。（出示第10张幻灯片）

一、阅读课文，解决字词1、学生阅读课文学生完成导学案上的生字部分。2、从文本中提取生物入侵的相关信息。3、小组交流共享学习成果，查漏补缺。4、小组展示文本中提取的信息。组内推荐学生展示。

二、合作探究：说明方法及作用的问题1、再读课文，划出文中运用说明方法的语句，并分析其作用。2、小组合作交流共享自己的学习成果，查漏补缺，进一步提高。3、每组的2号进行展示，其他的学生可以进行补充和评价。展示质疑点评精讲

规范学生的语言表述。

1、对重点的生字进行强调。

2、说明方法的作用，语言表述要规范。学生在对说明方法作用表述时可能会出现语言表述不规范的情况。1、学生完成导学案初读课文部分的内容，对搜集的相关信息进行展示（组长推荐代表展示）2、学生对说明方法的作用进行展示，可参考导学案上的附加资料。（组长推荐代表展示）提能增效拓展归纳看视频谈感受（12分钟）教师播放相关视频看视频，谈感受。学生争相说出自己的感受。作业完成《课时练

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