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文档简介

科目数学年级四年级集体备课组主备人许艳景主审人王加强使用人总课题认识更大的数总课时12分课题从结绳计数说起分课时1教学目标1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。2、渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。教学重点难点让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。教学方法让学生在课前搜集资料的基础上，通过自主阅读和合作探究，感受和体验数字的发展史。教具学具准备算盘、有关数字发展史的资料。有无课件无教

学

教

程一、创设情境，导入新课。1、师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？二、学习新知。1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。2、交流：（1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。（2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。3、符号表示数。（1）古埃及象形数字；（2）玛雅数字；（3）中国算筹数码。（4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。4、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。（1）出示一些壁画图片素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感受体会。（2）亲身体验。5、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。6、介绍有关中国算筹数码。三、小结：从古至今，人类经历了许多计数方法，数学有许多奥秘，等着同学们去探索。四、作业：1、第13页1、2、3、4题。2、搜集不同国家和地区的计数符号或方法。

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从结绳记数说起古代常用的计数方法结绳计数刻痕技术常用的计数符号：古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码、阿拉伯数字像这样用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……都是自然数，一个物体也没有用0表示，0也是自然数。自然数的计数方法是十进制计数法，每相邻两个单位之间的进率都是十。自然数每相邻的两个数中

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