三上劳技教案

剪纸团花教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。教学重点、难点:学会剪出单色对称图案的团花和花边。教具准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学过程：一、激发制作兴趣可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。二、设计图样剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。三、剪贴剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。四、展示作品五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。拉花彩练教学目标：1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤。3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。三、实践操作1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花。7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好教学标：插接挂饰教学标：插接挂饰1、巩固剪、刻的技法，逐步学会插接的技能。2、培养学生细致、耐心的品质。教学重点、难点：根据制作步骤制作挂饰。教学过程：一、激趣导入。师：迎接新年的到来，窗花、彩练用来布置教室，烘托热烈的气氛。把这个插接挂饰挂上，更漂亮了！你们想亲手做出漂亮的插接挂饰吗？二、探究学习看看、说说挂饰的各个部分用什么方法连接起来的。插接是很常见的部件连接方式。三、制作完成。1、剪切各部分。2、制作穗子。3、插接组合。想想：直接刻开的单线插口，插接时可能有什么问题？怎样改进？四、交流评议比比谁的插接挂饰更美观、更牢固。五、拓展创新制作与众不同的插接挂饰。教学标：纸折花卉教学标：纸折花卉1、使学生在纸花的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意。2、通过纸花折叠发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。教学重点、难点：让学生自己设计纸花。教学过程：一、激趣导入1、展示各种各样的纸花，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、纸花郁金香，一年四季不凋谢，你想试试吗？二、折叠纸花1、展示纸花示范作品。看看它由哪些部分组成，如何折叠的。2、对照示范作品读懂制作步骤示意图。3、按步骤完成纸花花朵的折叠。4、按步骤完成纸花枝叶的折叠。5、组合。将枝叶插入花朵下面的小口。三、交流评议1、谁折的郁金香更好看？。2、自评、互评后打星。用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、拓展创新通过网络，找找不同纸花的折叠方法，折出你喜爱的花，例如百合花、玫瑰花、莲花，等等。教学标：桌面玩偶1、对立体剪纸有初步的了解，掌握桌面玩偶作品的制作方法。2、联系实际生活，感受传统艺术的传承和发展。教学重点、难点：制作堆成美的图形教学准备课件、范画、工具材料、垫板教学过程：一、课堂导入，介绍立体剪纸1、展示各种各样的玩偶，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、你想不想用纸来折一个自己的玩偶？二、制作玩偶1、说说制作时用到的工具和材料介绍美工刀2、展示玩偶示范作品。看看它由哪些部分组成，如何折叠的。3、对照示范作品读懂制作步骤示意图。4、展示评价学生作品。玩一玩、比一比、评一评、分享制作经验。5、教师总结三、拓展创新通过网络，找找不同玩偶的折叠方法，折出你喜爱的玩偶。教学标：花瓶罩饰教学标：花瓶罩饰1、观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；2、掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。3、让作品在生活中发挥作用。教学重点、难点：重点：用辫子绳制作别致的花瓶。难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。教学过程：一）谈话揭题师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。（二）学习找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。2、设计好花瓶的款式。（五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。3、装饰上图案。4、展示自己的作品，自评或互评作品。（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。

教学标：立体贺卡教学标：立体贺卡1.学会自制立体贺卡。2.掌握刻、剪、折、粘等技法教学重点、难点：掌握刻、剪、折、粘等技法教学过程：一、谈话导入：同学们，你们都送过什么样的贺卡？你能给大家描述一下吗？你自己亲手做过贺卡吗？二、制作方法：刻剪切使用的工具可以是：美工刀一手压尺，防止划破手指；一手刻划，刻透纸张；垫上垫板，防止刻坏桌面。三、制作过程：出示材料指导学生了解本节课手工制作的的材料分步讲解各部分的制作方法难点讲解：双面胶粘贴可以避免纸张变形。学生动手制作教师相机辅导四、作品展示：展示学生的作品谁的作品更漂亮，祝福语更贴切？五、拓展创新设计制作一张与众不同的立体贺卡。

教学标：自制信封教学标：自制信封1、通过观察、了解信封的作用。2、通过欣赏分析贺卡，制作一张独特的信封。教学重点、难点：了解信封的特点和制作。教学过程：一、谈话导入：师：我们会做立体贺卡，还需要一个漂亮的包装啊！今天我们就来做一个装贺卡的信封吧！二、探究学习：信封的结构三部分：正面（中间）、封舌（上部）、起墙（左、右、下部）三、实践体验1、取出彩纸、工具按步骤制作2注意：信封折叠后比贺卡略大。不能涂太多胶水，可用双面胶粘贴。学生独立完成。四、作品展示谁做得信封更好看？五、拓展创新你能否为贺卡制作一个不同结构的信封？教学标：福字台历1、巩固纸工“刻”的技法。2、了解台历的结构，能根据步骤制图制作福字台历。教学重点、难点：1、重点：巩固强化纸工“刻”的技法。2、了解台历的结构，能根据步骤制作福字台历。教学过程：一、激发兴趣、导入新课展示福字台历：福字是中国传统文化中常见的一个字，有很好的寓意。我们今天一起制作一个福字台历，送给爷爷奶奶。二、了解结构，强化技法。提问：观察福字台历，说一说这个台历有什么特别之处，福字是怎样立起来的，怎样更换日历呢？提问：观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何剪切？三、实践体验，制作台历请学生根据步骤图先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。四、赠送台历，议议评评五、拓展创新让学生举一反三，根据图片制作不同的文字摆件，进一步巩固“刻”的技法。教学标：多用礼盒教学标：多用礼盒1、通过自学制作步骤学会制作纸盒。2、了解纸盒的基本结构教学重点、难点：让学生自己制作纸盒。教学过程：一、导入揭题巧巧折纸帽后，又折了个纸盒。二、制作纸盒（1）提问：纸盒的四个侧面是什么形状？（2）提问：盒底与盒口大小一样吗？（3）做一做学生根据折叠步骤折叠。注意：空心箭头表示打开。三、评价展示（1）在小组内自评、互评评出具美观耐用且折叠平整的优秀作品（2）请优胜者上讲台展示作品四、拓展创新从网上找出几种纸盒子的折叠方法，试着折叠《名字的来历》导学案第二单元第四课第1第二单元第四课第1课时总第课时日期：月日鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》第一课教学内容1.进一步了解并知道自己姓氏的来历和名字的含义。

目标2.感受到长辈们对自己的关爱和期待。3.认真倾听同学的发言教学重难点知道自己姓氏的来历和名字的含义，让学生感受到长辈们对子女的关爱和期待。学习准备教师：课件学生：学生向父母了解自己名字的来历和含义活动过程教师活动学生活动设计意图创设情境激情引趣猜字游戏引入课题学生猜出老1）师写的是学生的姓氏利用游戏，让学生从中发现问题，从而引出了名字的话题。小结，导入“就从名字来说说自己吧”自主探究合作交流1课件显示不同的姓氏板书姓氏的来历1读读书中小朋友名字的来历学生在课前收集关于姓氏的资料，课上相互交流，采取现场展示的形式，归纳分析姓氏的几种来历，既展现了学生的个人能力，又突出了集体的智慧。2讨论:A读读书中减少的2中姓氏来历B在小组中介绍自己收集姓氏的来历？2投影显示其他几种姓氏来历3全班共同展示资料，了解其^他姓氏来历自我展示姓名来历3老师示范展示4讲述自己“名字的秘密”，并把自己名字写到黑板上积极向学生的生活领域拓展、延伸，既锻炼了学生的口头表达能力，开拓思维，又让学生在自己的名字中

感受父母的期待和关爱。总结感悟体会父母长辈们对自己的关爱和期待《我和别人不同》导学案第二单元第四课第2课时 总第课时日期：月日教学内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》第二课时教学目标1.知道自己与众不同的地方，能悦纳自己，增强自信心。2.了解周围小伙伴的不同，学会更好的处理与伙伴之间的关系。3增进同学之间的了解，能正确看待他人对自己的评价。教学重难点.了解自己的特长，为独特的我感到自豪。.填写个性小档案，乐于向别人介绍自己。学习准备教师：课件学生：学生收集周围人对自己的评价。活动过程教师活动学生活动设计意图创设情境猜谜游戏引入课题为什么猜对？学生猜出老师介绍的同学是谁？利用游戏，让学生从中发现问题，从而引

激情引趣说出了同学的特点。出了“我和别人不同”的话题。小结，导入“特点让我和别人不同”自主探究合作交流1课件显示潘多拉的盒子板书我和别人不同特点1说说想把什么放入盒子，为什么？利用故事激发学生想像，课上相互交流，采取小组和全班现场展示的形式，归纳出自己的性格特点，既展现了学生的个人能力，又突出了集体的智慧。2阅读教材21页内容。特点包含什么？思考：想想自己最大的特点是什么。用一句话在小组中说说，看大家是否认同？2教师引导全班展示独特的我3全班共同展示，大声说出自己的特点。填写档案师生互猜3老师示范展示4学生根据档案猜出老师根据个性档案猜一猜，激发学生学习的兴趣，了解同学的性格4引导学生填写自己的个性档案5学生填写自己的个性档案5老师收集有特色的档案6读一读同学们猜一猜别人眼中的我6先说说同学们眼中的老师7小组间合作：评价你的同学，说一说通过别人的评价，更好的认识自己，优化自己8全班一起展示总结感悟想得到更好的评价，就要做出更多的努力生华课堂

《竖起大拇指》导学案教学内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五课《夸夸我的同学》第一课时教学目标1.充分感受与同学的友爱之情。真诚待人，尊重他人。2.善于发现别人的优点，学会欣赏别人。3从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中感受到愉悦。教学重难点善于发现别人的优点，学会欣赏别人。学习准备教师：课件，若干大拇指，些有学生名字的小卡片，盒子学生：别人对自己的评价活动过程教师活动学生活动设计意图创设情境激情引趣竖起大拇指夸夸我们的同学猜老师要夸哪些？帮老师夸夸我们的同学。利用游戏，让学生从活动中，引出了夸奖的话题。小结，导入“夸夸我的同学”，板书自主探究合作交流1课彳牛显示“我也来夸一夸”1那么你心中有没有特别想夸一夸的同学？学生思考自己想要夸奖的同学，从中发现别人的优点。相互交流，采取现场展示被夸奖后的感受，鼓励学生向2讨论：小组中夸一夸。（要说出显著的优点）2获得夸奖乐滋滋3谈谈此时内心的感受。第二单元第5课第1课时总第课时日期：月日

（依次把被夸奖的同学请上讲台，进行采访）别人的优点学习，并保持自己的优点。自我展示3大家都来夸夸4把写有全班同学姓名的若干小纸片放在盒子里，让学生抽取。对所抽取的同学发现其优点，写在卡片上，送给该同学，还可加上称赞的动作。在真是的情境中感受同学之间的友谊，既锻炼了学生的书写表达能力，开拓思维，又让学生学会用欣赏的眼光看待别人。总结感悟善于发现别人的优点，欣赏并夸赞他，你会过的快乐。学会发现美《她为什么受欢迎》导学案第二单元第五课第2课时 总第课时日期：月日教学内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五课《夸夸我的同学》第二课时教学目标1.能和同学平等相处，善于发现别人的优点。心中有他人，争做一个受欢迎的人。2.初步学会反省自己，乐于和同学交往，养成尊重他人的习惯。

3从欣赏、尊重别人和被他人欣赏、尊重中，感受到愉悦。教学重难点.理解和体验做人要心中有他人，学会和同学平等相处，互相帮助。.体会真诚相待、相互理解的可贵。学习准备教师：课件，树叶，卡片学生：完成调查表活动过程教师活动学生活动设计意图创设情境激情引趣读信引入课题学生听教师读咨询室的一封来信。利用读信，让学生从中发现问题，从而引出了为什么不受欢迎的话题。小结，导入“小东为什么不受大家欢迎”自主探究合作交流1课件显示1读读图画，思考？2全班展示不受欢迎的原因？学生在课上相互交流，以自己的生活为素材，说出原因及办法，活生生的事例，端粒了学生独立分析思考的能力，比老师说教更有说服力。2投影显示：我的好办法：要诚实、讲信用、多考虑别人的感受、心胸放宽广点、心中有别人、尊重3你们有什么好建议？

小调查“我喜欢的同学”3同学之间交往，大家到底喜欢怎样的小伙伴呢？板书：热心友善诚实尊重理解上进心中有他人4全班分成5组，调查同学们的交友^情况。5小组内回报归纳热心友善诚实尊重理解上进心中有他人结合本班实际，让学生自己调查，归纳总结出喜欢交往的伙伴的优点，更有教育力。受欢迎的^树画出一棵大树干在树叶上写出自己最想改掉的缺点，贴到大树上。督促自己改正，成为受欢迎的人。决心改掉缺点总结感悟体会父母长辈们对自己的关爱和期待《她不是故意的……》导学案第二单元第六课第1课时 总第课时日期：月日教学内容鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第六课《同学之间》第一课时教学目标1.了解同学之间的友爱之情，能宽以待人，和同学友好相处。2.学会替别人着想，理解、体谅他人。3.学会正确处理同学之间的矛盾。教学重难点正确处理同学之间的矛盾。遇事能设身处地的替别人着想。学习准备教师：课件

学生：学生准备一两件与同学之间相处时发生的事情。活动过程教师活动学生活动设计意图创设情境激情引趣谈话引入课题学生说说自己与同学交往的感受利用游戏，让学生畅所欲言，从而引出了同学之间交往的话题。小结，导入“她不是故意的……”自主探究合作交流1课件显示情景故事的图画板书他不是故意的…1读读图画中的故事学生在通过阅读和思考，采取现场辩论的形式，归纳分析赔与不赔的理2讨论：这么好的笔盒摔坏了，怎么办呢？赔还是不赔？辩论理由2展示其他同学交往发生矛盾摩擦的情境图片板书：讲道理有话好好说多从别人角度想一想相互理解体谅退步3应该这么做，你来想办法由，既展现了学生的个人能力，又突出