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文档简介
《植树的牧羊人》第一课时课题植树的牧羊人课时安排共（2）课时课程标准标明课程标准页码1.在默读中学会圈点勾勒的方法。学习目标2.学会透过某一句或某一章节推测故事中心的方法。1.迅速默读课文,归纳文章的主要内容。教课要点2.边读边想,理解词句意义和句段之间的内在联系。教课难点学会透过某一句或某一章节推测故事中心的方法。教课方法讲解法朗诵法品尝法教课准备课件课前作业有感情朗诵《植树的牧羊人》教课过程教课讲堂合作沟通二次备课环节（改正人：）一、导入:一片几千公顷的荒山,几十年的时间被一个人一点一点所有栽上了树,荒山变得有了活力,大家相信这是事实吗?【生自由回答】今日我们就来认识一位这样的人物,他也许就是中国的“愚公”。环二、整体感知,初识文本节1.迅速默读课文,谈谈这篇文章的大概内容。一【学生迅速默读,教师随时指点,而后组内沟通默读成效,班内展现效果。】〔明确〕叙写“我”三次拜访艾力泽?布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变为了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃活力。2.再次默读课文,勾勒出标记故事情节发展的语句,经过达成下边表1格,领会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的状况高原的变化初遇牧羊人再会牧羊人最后一次相见【组内议论,班内沟通展现】课中作业：谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感觉他有哪些优异质量是值得学习的?三拓展延长我们所处的社会中也有好多静静的“种树”的人,他们以非凡的毅环力,勤劳耕作,栽种着希望和幸福。你知道这样的人吗?试为他写一段文节字,记录下他的事迹,并写出你的评论和感觉。二课中作业试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评论和感觉。环四、讲堂小结今日这堂课,我们一起默读了课文,在默读中梳理课文的主要内节容,初步认识了文章的主人公牧羊人,下一堂课就让我们深刻认识这一三奉献社会、乐此不疲的英豪般的人物。课后作业设计：（改正人：）为牧羊人写一段感人世界的颁奖词。板书设计：牧羊人的状况高原的变化在荒山上静静初遇牧羊人地牧羊,选种、仍是一片荒地。种树。改为养蜂,持续荒山变得绿树再会牧羊人种树,并且种的成荫。树品种渐渐增
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