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第17课家乡的老房子（2课时）教材分析：房子是人们生活、工作的场所，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。我国是个多民族、多元化的国家，从古至今，不同地域、不同时代、不的建筑艺术中体现我国的多元化和人们的审美追求。第一课时一、教学目标：1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。二、教学重点与难点难点：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。三、教学准备1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。3、多媒体课件。四、教学过程：（一）了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点“老房子”课件）让我们去看一看。2、通过比较，感知家乡房子的变化（1）苏州民居特点：粉墙黛瓦，小而轻巧，高低错落有致，多数建于沿河，前街后河、人家尽枕河的（3）平江路想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？（1）北京老宅门（2）福建土楼（3）广东碉楼给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。4、讲解线条画法（1）勾画外轮廓形及比例。（2）从主要部分入手。（3）线条明确，有密变化。第二课时一、教学目标：1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。4、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。二、教学重点与难点难点：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。三、教学准备1、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。2、多媒体课件、四、教学过程：1、学生作业，教师辅导。学习用线条描绘老房子的特征。（1）遵循原则：整体——局部——整体（2）讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？2、学生实践挑选一张课前准备的图

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