美术教案图形印章的老师教案

第第页美术教案图形印章的老师教案

小班美术活动：印章画：可爱的毛毛虫

一、活动目标：

１.在掌控棉签点画的基础上，用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

２.在观测、拼摆、示范、操作的过程中，掌控在不规章画纸上改变方向连续拼贴的方法。

３.能掌握印章印画时的力度印出完整的圆形，印画中能保持画面的干净。

重点：每个圆都靠在一起不间断的连起来。

难点：能印出完整的圆。

二、活动预备：

1.阅历预备：

⑴听过故事《好饿的毛毛虫》，知道毛毛虫的形态特征。

⑵学习过棉签点画，了解点画的技巧和玩颜料的规章。

⑶欣赏过毛毛虫运动时的各种体态改变。

⑷会玩“变变变”仿照小动物的游戏。

2.物质预备

⑴材料预备：湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料；外形不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片；圆形印章16个；方形篓8个；黑色水彩笔16支；音乐；音响；磁性大圆片4个；大磁性板；魔法篮一个，内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布；毛毛虫的家〔大树〕。投影机？

⑵场地预备：教室地上摆放几个小草板子，布置成草地的样子，中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子，桌子上放置四份材料。

三、活动过程：

１.情景导入毛毛虫，使幼儿简约了解毛毛虫的形态特征。〔音乐１〕1分钟师：宝宝们，我们一起变成小动物们到草地上玩吧。〔玩“变变变”的游戏〕

师：咦，你们看，谁在大叶子上呀？我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫，你好呀！

毛毛虫〔画外音〕：小伙伴们好，你们在玩什么游戏呀？

小伙伴说：我们在玩“变变变”的游戏。

毛毛虫：那你们来说说，你们变得都是谁呀？〔小伙伴自由回答〕。

2.观测毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫：哈哈，你们都把小动物的主要特征变出来了，真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗？谁来说说？〔请两个幼儿上来说〕

“毛毛虫“总结：对，你们的眼睛真厉害，我的身体很长，是一节一节的，每节都是圆形的，走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗？

3.拼接圆形，组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起争论，如何变成毛毛虫的样子。

需要圆形，圆形要连在一起还要靠在一起。

⑵请小伙伴们在尝试拼接，重点：一节节不间断连在一起。

⑶小伙伴展示，可引导拼出毛毛虫的一些动态。

毛毛虫：哈哈，小伙伴们可真厉害，你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来，一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上，请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下，请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去，请你拼一个身体会扭来扭去的毛毛虫。

毛毛虫：哈哈，真好玩。今日我真快乐呀，你们就像魔术师一样，太厉害了。可是，你们等会回家了，我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。

4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师：我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢？

出示魔法篮，变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布，介绍用途。

⑵介绍各种外形的叶子，要求在各种图形中能变换印章的方向。

避开幼儿在边缘印画，可以用“怎样让毛毛虫在叶子上玩的更安全”来指导，援助幼儿有效的掌握点画的位置。

⑶请个别幼儿尝试印画，要求能掌握力度、盖压匀称，印出完整的圆形。〔一盖二压三提〕

小结：在印毛毛虫，我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方，然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形，并在印的时候让它们紧紧靠在一起的，这样，我们就能变出长长的毛毛虫了。

４.幼儿创作，老师巡回指导。〔音乐2〕5分钟⑴介绍材料。

每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章，两个小伙伴共用一份，每个圆形印章上面都有颜色标记，告知我们，它和什么颜色宝宝是好伙伴，每次运用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布，假如你不当心让颜料宝宝跳到你手上时，可以用抹布将它擦掉，然后放回原处。颜料盒里有两个颜色，你可以只用一种颜色，也可以用两种颜色，用两种颜色时要间隔排列。

⑵画面、桌面要求洁净、干净。

⑶鼓舞技能强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。

５.展示作品，相互观赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。

师：小魔术师们，你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗？

毛毛虫评价：⑴圆形完整、无间断②颜色间隔③画面洁净、干净④毛毛虫姿态有趣特别⑤位置安全拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家〔大树〕上。

⑵毛毛虫：感谢你们，我可爱的小魔术师们，你们帮我变出了这么多的伙伴，有它们陪着我，我就不孤独了，真快乐呀，感谢你们，欢迎你们下次再到我家玩，小伙伴们再见了。

师：援助了毛毛虫，我的心里真兴奋，你们呢？让我们一起变变变，变成毛毛虫出去玩吧。〔音乐1〕

美术教案图形印章篇二：漂亮的图形教案

美丽的图案

一、教学目标：

1.学会从外部文件导入角色。

2.掌控“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的运用方法。

3.掌控“事项：模块类中角色点击响应的方法。

4.初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

二、教学重难点

重点：1.掌控“画笔”模块类中”图章“和”清空“模块的运用方法。

2.初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

难点：初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

教学过程：

全屏显示教学目标

导入：生活中有很多漂亮的图案，数学中的图形、美术中的图案、还有许多生活中的标识，只要我们有发觉美的眼睛，就不难发觉，今日我们用Scratch软件来绘制图案，出示PPT请同学们观测这个图案的基本图形是什么？

那基本图形是怎样变成这个图案呢？

同学：旋转

老师：下面我们一起在Scratch中来绘制图案。

在Scratch中除了可以选取角色，还可以绘制角色。

绘制好角色后，我们开始给角色添加脚本

首先是旋转，选择动作模块下的向右旋转或者向左旋转，点击角色响应，运行后发觉没有印上，为什么？

同学：要运用图章

老师：图章工具就像生活中的印章一样，那可以在旋转角色的时候复印出来。

那我们拖动画笔模块下的图章工具

那我们给他旋转60度，一周是360度？要旋转几次呢？旋转36度？那就是10次。同学：6次

老师：拖动重复执行模块，让它运行6次；〔老师：我们要重新运行时，原来的图案还在，那怎么样才能在重新运行时，回到刚开始的'状态呢？

同学：清空

那拖动清空，当点击绿旗时，先清空上次画的图案。〕

那老师调整下造型中心也就是旋转中心，发觉每次绘制的图案都不一样，所以在绘制前我们要依据需要调整旋转中心。

老师：假如我们要精确定位角色在舞台上的位置，就要了解舞台的坐标，舞台分为横线和竖线，横线为*轴，从-240到240，竖线为Y轴，从-180到180，我们任意拖动角色的位置，舞台右下角的坐标就会改变，而且动作模块下的移到*轴和Y轴都会跟着改变，确定好角色位置后，拖动到脚本区，然后修改坐标位置，比如〔0，0〕〔-1500〕等。〔10min〕下面给同学们10分钟的时间绘制图案。

那么完成任务一的同学可以尝试绘制下面的图案。老师把这几个图案发下来。〔10min〕请同学们停下来，有没有同学画出刚才的图案？假如有请你给同学们说说你绘制的思路。假如没有，老师提示每种图案的画法。〔5min〕

给10分钟的时间创作作品〔10min〕

10分钟后，看两个同学的作品，同学们也看看别的同学在学习完这节课后的作品，老师也相信你也可以创作出这样的作品。

美术教案图形印章篇三：儿童创意美术教案《美丽的小手帕(印画)》

课题：美丽的小手帕〔印画〕

课时：1课时

教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。

2〉培育幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的爱好。

教学重点：学习用印章印画的方法

教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹

活动预备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。

2、每人预备几种印章〔印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替〕。

教学过程：

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，开展手绢观测，争论什么样的手绢美丽？〔有色调、有花纹的美丽〕

②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕美丽吗？争论怎样使它变得美丽。

2、观测印章，幼儿探究印画

幼儿分别到桌边玩印章，在预备好正方形纸上印画，老师观测，发觉个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿观赏印画〔讲解示范〕。

①总结幼儿刚才的印画，鼓舞个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

②依