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文档简介

单元名称第三单元课题10.纸的发明课型新授授课时间教学目标1．会认11个生字，会写12个生字。熟读课文，了解课文内容。了解蔡伦造纸的方法和意义。感受祖先的聪明才智，培养民族自豪感。重（难）点重点：了解课文内容。了解蔡伦造纸的方法和意义。难点：感受祖先的聪明才智，培养民族自豪感。教具教学过程备注第一课时谈话导入，揭示课题1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?2.小结，揭题。这一张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们就来了解一下。3.板书课题。二、初读课文，认读生字1.请大家打开课本，自读课文，按要求自学生字词。2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。3.再读课文，了解文章大意。三、自主探究1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。3.与我们现在用的纸张进行比较。板书：竹片、木头→笨重帛→价钱太贵麻→粗糙总结巩固1.课件出示书和纸的发展演变过程，引导学生复述。2.布置课堂作业。第二课时一、品读第4段1.要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段，概括这段话的主要内容。2.引导学生简述蔡伦造纸的过程。3.根据原文，思考交流：蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?材料：树皮、麻头、稻草、破布过程：剪碎（切断）、浸、捣乱、捞、晒优点：原料易得、价格便宜、轻便好用感受纸得发明的意义1.齐读最后一个自然段，概括其主要内容。2.联系第一自然段，感受纸的发明对世界文明的影响和贡献之大。三、拓展延伸1.结合生活实际，说说纸的发明给我们带来了哪些便利。2.再读课文，完成课后习题第一题。

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