小学教学工作计划范文（精选3篇）

2/2小学教学工作计划范文（精选3篇）

2、加强理论学习，不断充实自我。

充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习《吉林市一般中学校教学管理规范(XX修订版)》，将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了主动的促进作用。支配教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。连续组织学会骨干老师学习《训练学》和《心理学》，要求分章节学习并记下学习心得笔记，为桦甸市其次届杰出青年老师和优秀青年老师评比工作做好预备。

3、鼓舞老师阅读，营造读书氛围。

结合书香家庭评比地契机，假期支配老师进行了读书，并依据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书相互沟通会，共享读书成果，学校要连续加强训练教学杂志的管理，向老师推举好的文章进行阅读，给老师供应充分的读书资源，让老师有书看，有精品书读，为老师的专业成长保驾护航。

4、连续加强基功训练，丰富学校特色创建。

老师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，老师均渴望进步，我们要给老师营造良好的学习氛围。依据我校专任老师的实际状况，加强对班主任书写力气的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生训练课题《培育同学写字力气，促进同学全面进展》落到实处。通过写字力气地培育达到集中留意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能是有目共睹的，是不争的事实。郭沫若先生说：培育中学校生写好字，不愿定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简洁认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简洁集中意志，擅长爱惜人。草草了事，粗枝大叶，是简洁误事的。练习写字可以慢慢免除这些毛病。写英雄字，就是在我们的同学身上从小烙上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪训练”特色创建工作。

5、做好青年老师培育，使她们成为训练战线的排头兵。

我校有8名特岗老师，除于玲鉴是上学期新分来的，其余特岗老师都有两三年的工作阅历。本学期连续对她们加强指导，积淀训练才智，强化训练技能，从而向骨干老师之路行进。对于新支配来的特岗老师，要建立特岗老师专业进展电子档案，建立实名博客，由训练主任刘丽英带徒开展一带一活动，尽快适应训练教学工作，以缩短适应周期。

学校教学工作方案2

指导思想：认真贯彻落实镇中心校教学工作看法，连续规范教学常规管理，夯实常规管理；深化课堂教学改革，树立教学中心愿识、教学质量意识、教学改革意识；严把教学质量观，以教学质量为中心，强化师资队伍的整体素养，提升教学质量；认真贯彻落实“三个规范”的工作要求，留意培育同学良好的习惯，为同学全面进展，终身进展奠定基矗。

一、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

健全管理制度。认真贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求，明确老师工作岗位职责，狠抓方案、备课、上课、作业布置与批改，课外辅导与活动，听课与评课、复习与考查等环节的落实，使其规范化、科学化、合理化

1．修改完善教学常规管理制度，重点推动前进，逐项贯彻落实。

（1）明确“三个规范”

“三个规范”规范了校长、老师、同学的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必需不折不扣地贯彻到工作中去，牢记规范要求，理解其精神，明确其真意所在，实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位同学之中，支配时间认真学习争辩。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”（校长室、老师办公室，老师）使师生抬头能看到，低头能想到，时时刻刻提示着自己。

（2）严格执行课程方案。

数学要开设好思维训练课，认真筛选训练素材，促进思维力气的.提高。支配好体育大课间（25-30分钟）活动和每天的课外活动。重视健康训练课的开设，间周支配一节健康训练课，每学期不低于8课时，有教有教材、有方案、有（教案），英语每周三课时，由朱晓敬专职任教，综合实践活动每周三课时，一是“学校综合实践活动方案”，明确每个班级的活动主题；二是“班级综合实践活动方案”，由课任老师具体设计，明确活动的详细过程。语文学科应支配好阅读课，多渠道广开图书资源，为同学读书缔造便利的条件。

2．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课：备好课是上好课的基础，“把工夫花在备课上，让本事显在课堂上”。备好课就是要吃透教材，训练的才智、教学的机智时常就来自老师对教材的深入到到钻研、全面把握和缔造性地使用上。我们都明白“这个法，那个法，吃透教材才有法；千重要，万重要，争论教材最重要”的道理。学校领导要求老师在备课中设计理念。领导身先士卒，领先垂范，认真组织好集体备课活动，我校领导要糊涂地熟识到集体备课对老师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式，更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录，对老师备课每两周查一次，准时总结量化公示。

上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的任凭性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前生疏温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥老师主导作用，激发同学的学习兴趣。教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术轻松学精练，重加压、轻兴趣培育错误做法。每位老师要保证上课时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意不得任凭增减课时，不得任凭停课，都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深入到到课堂听课、评课，校长一学期不少于60节，中层干部不少于40节，老师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性，杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革阅历。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确。训练处每两周进行一次作业检查，学校每月举办一次同学作业展览。语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业，当堂完成。老师要留意同学作业书写的训练，开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置。

辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，选择实行针对性方法进行培育关怀转化，要有实效。老师可以调动同学的潜能，选择实行“兵教兵、兵带兵”的方法，使每个同学得到进展。学校每天支配课外辅导时间，督促检查老师辅导落实状况，准时总结反溃。

二、留意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。

1、正师德师风

组织老师认真学习有关训练政策法规，建立“学习型”的老师队伍，时常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想训练专题学习，并开展丰富多彩的活动，为建设一支政治上要求进步，业务上不断进取，品德上为人师表，事业上有志建树，布满生气活力的老师队伍打下扎实的政治思想基矗。

2、加强训练理论学习

老师是教学的实施者，素养凹凸直接影响着教学质量，因此，对于老师的培育，我校做到一要做到资金保证；二要主动支持；三要加强领导；四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档准时做好总结工作。学校支持鼓舞老师自主培训，督促老师留意理论学习，自觉学习训练杂志，认真做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜力，为老师搭建相互沟通的舞台，开展不同形式的学习相互沟通活动。

3、组织形式多样的活动，提高老师基本功和基本技能。

有方案，有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备使用等基本技能培训。

组织校内教学能手评比，教学评优来激励老师，提高业务水平，以赛促进步，以赛促提高，促使青年老师在课堂结构，教学才能诸方面求实、求进、求新。

组织收看优秀老师的录像课；

组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务相互沟通。

加强校本培训与教研，加快提升老师素养。

加强骨干老师培育，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。

三、强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

学校做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，弥补教学不足。

老师必需把好节节清关，不给同学留疑点。借鉴杜郎口改革阅历，同学呈现要真实。训练处认真组织开好老师的试卷分析会，准时调整教学策略，关怀老师解决实际教学问题。学校留意全部学科的均衡进展，不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分熟识，不得怂恿老师作弊。学校主动与学校中心校协作，确保检测的真实性。监控的手段要多样，检测的内容可以单一，也可是综合学问的运用。

四、关注同学差异，使每个孩子都得到进展。

关注学困生，急躁进行学困生的关怀、转化工作。对学困生的辅导务必做到急躁和细致，关怀同学选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生，更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语老师坚持个别辅导，选择实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。

活跃其次课堂，培育同学兴趣，进展同学的共性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的兴趣小组，开展丰富多彩的兴趣活动，激发同学的潜力，开阔同学的视野，促进同学共性进展，培育同学的创新精神和创新意识。学校统筹支配活动时间，专人督查，确保活动正常，确有成效。辅导老师制订辅导方案，备好每节辅导课，提高辅导效率，力争出成果，见成效。学校一学期组织不少于两次的成果呈现竞赛活动，促进活动，提高活动质量。

五、抓好课堂教学争论，培育同学良好的习惯

强化课程意识，提高执行课程方案的自觉性，切实做到“不占、不挤”，把“开齐、上齐、教好”落到实处。

课堂教学效益低下在我校很多老师身上是普遍存在的问题，质量的提高在很大程度上是增加同学负担而取得的，我校已熟识这样做对同学的危害，加强课堂教学争论，如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练同学自主学习为突破口，查找阻碍课堂教学效益提高的缘由，深入到到争论，找出解决的方法使每个教学环节发挥最大效益，杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。老师对教学内容确定要布置预习作业，保证同学预习自学的时间。课堂反馈要全面，抓住难懂、易混的学问点准时点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求（“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，同学已经会的学问不讲，同学自己能学会的学问不讲，老师讲了同学也不会的学问不讲），向40分钟要质量，要效益。

对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业，坚持“三布置三不布置”（“三布置”，布置同学预习作业，布置培育同学力气、进展同学思维的作业，布置拓展同学视野、引导同学探究兴趣的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用同学时间超过合理限度的作业）。减轻同学过重负担，精讲精练，练在难点处、重点处、薄弱处，提高训练的效度。同学作业要求端端正正写好每个字，仔认真细做对道题。

课堂教学留意培育同学良好的习惯，重点放在“主动”“认真”上，班级、学校通过进行竞赛活动，激发同学自觉主动学习的兴趣，一丝不苟的学习态度，仔认真细听好每一节课，做对每一道题，改正每个错误；仔认真细读好每一页书。学校开放图书室，建好图书角，缔造条件让同学有书可读，有兴趣读书，有时间读书。重视同学书写规范的训练，端端正正的写好每一个字，画好每一张图表。

六、抓好三、六班级的教学和管理。

三班级为学校阶段的转折班级，学科的性质及新增学科加大了同学学习的难度。抓好此班级的管理与教学至关重要。首先确保该班级任课老师业务水平高，责任心强。其次学校每月应组织一次严密的质量调研，以把握真实的教学状况。第三学校每月至少召开一次三班级老师座谈会，了解老师真实的想法和建议。第四本学期至少进行两次教学呈现活动。总之我们高度重视三班级的教学和管理，集中力气确保教学质量稳步提高。

六班级为学校段的结束班级，更是检验学校阶段教学结果的班级。因此对六班级的管理应本着一个“早”字。老师早落实，措施早制定，嘉奖早兑现，存在的问题早解决，老师的主动性早调动。课堂教学追求实效，真正面对每个同学，达到节节不留疑点，人人没有困惑。老师要节节一检查，一周一总结，学校要一月一调研。六班级任课老师要熟识肩上担子的重量，想着全体老师和家长的重托，抛开杂念，全身心地投入教学之中，力争为同学的学校生涯画个圆满的句号。

新的学期，新的希望，全体老师凝心聚力，团结拼搏，把我校的教学工作做得更好。

学校教学工作方案3

一、指导思想

以提高训练教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实学校本学期工作目标和任务，加强教学常规管理，加大教研工作力度，不断提高课堂教学效益，提高老师业务素养，提高学校办学质量。

二、工作重点

1、深入到到开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教学整体水平，促进老师专业化进展，促进家校合力育人。

2、主动开展“高效课堂”系列活动，提高训练教学水平。

3、加强毕业班级教学管理，提高20xx年小考成果；留意教学全学段一起抓，提高20xx年非毕业班级抽考的成果。

4、加强教学管理，夯实教学常规，圆满完成20xx的各项工作。

5、加强“三风”建设，使学校管理更上一个层次。

三、工作思路

1、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。

2、要严格依据《课程标准》的要求开展学校各学科的教学、调研，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入到到的探究，争取在抽测、学年考试质量要达到区训练局、街训练总支下达的指标任务。

3、狠抓教学教研的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。

四、工作措施及内容

1、进一步强化教学常规。坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。连续坚持常态日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的老师和教学现象准时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

2、深入到到开展“课内比教学、课外访万家”活动。通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科骨干老师上示范课，体现示范作用；二是要求每位老师上剖析课，扬长避短，实现整体提高。

3、开展校本研训。着力开展校本培训工作，做到有方案、有步骤地提高我校老师的教学业务水平和教研力气，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学