教学设计 《我们爱运动》教学设计

我们爱运动河北滦平一小陈明华学习领域：造型·表现教材依据：河北冀教版美术实验教材第四册第九颗。教材分析：生活是丰富多彩的，生活中人们的运动姿态千变万化，要学会生动地表现人的运动动态需要一个学习过程，正确观察人物的动态，体会人在活动时的动态规律，是生动表现人物动态的前提。用纸条拼贴和画影子的方法表现运动的人，是初步体会人在活动时的动态规律的一种简便有效的方法。运动是学生熟悉的事，校内外有益的活动，学生并亲身参与学校的运动会，观看一些运动项目的比赛，规模和形式多种多样。“我们爱运动”表现的是运动状态中的人，内容有趣，可启发学生表现周围事物的兴趣，有目的的培养热爱运动的好习惯，从而提高生活品质。学生分析：孩子从小就喜欢画人，但是人的动态却很难把握，真正表现好人的动态对二年级的学生来说比较难，但是为了让学生初步了解人的动态规律，在观察体验中感受人的运动状态，本节课只介绍画影子的方法，简单表现出人的动态，适合学生的年龄特点，也比较容易掌握，能够让学生体验到成功的快乐。教学目标：学习了解人物动态的基本规律，提高观察能力和表现能力。引导学生欣赏运动美和亲身体验、感受运动的乐趣，认识运动规律。了解画影子表现形式，体会创造的乐趣。教学难点：动作的生动、协调，美观。教学重点：体验和感受运动的美及乐趣，用画影子的方法表现运动中的人。学生用具准备：彩笔（蜡笔）胶水，剪刀16开的白纸彩纸。教师教具准备：课件（运动欣赏、学生作品欣赏、影子画法的动画、部分运动图片）。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入同学们：老师小时时候最喜欢的运动就是玩沙包、捉迷藏、和同学赛跑等，今天老师很想知道你们现在最喜欢的运动是什么？谁来说一说？看得出来你们非常喜欢运动，热爱运动，这节课我们就来学习第九就课“我们爱运动”。谈自己喜欢的运动。引入新课，初步了解运动的多种多样。欣赏运动美教学过程其实，生活中的运动多种多样，运动的姿态也千变万化，生动美观，也因为运动使我们健康、美丽，开心快乐，所以我说运动中的人最美，你信吗？请看大屏幕。教师活动学生活动激发兴趣。设计意图欣赏运动美播放生活中和艺术中的运动图片。（老师希望你们认真观察，用心体会，美在哪里？）播放的过程中老师说出是什么运动。当听到你们呀的一声，老师就知道你们和我的感受是一样的：太美了！那谁能试着说一说美在哪里？老师根据学生回答的情况加以补充。观看，可以小声议论。简单说出自己的感受或美在哪里？（动作美、姿态美，服饰美、笑容美、速度美，力量美等等。）感受运动美，激发学习兴趣。看姿态学动作教学过程我们刚刚欣赏了运动中的美，现在你们想不想也展示一下？来我们做个游戏吧，就是看姿态学动作。播放速滑的运动姿态图片。这是什么运动？谁到前面学做这个动作？勇敢一点儿。（老师指导动作，姿态正确后请学生向前滑行两步，观察学生整体运动姿态是否正确。）奖励学做动作的学生一个小纸教师活动两名学生到前面学做动作，其他同学“指导”。学生活动亲身体验运动规律，感受运动的时人体各部位的协调统一。设计意图看姿态学动作鹤，掌声鼓励。播放第二张图片：花样滑冰动作。动作简单但很优美，谁来？这么多人都想试一试，那大家一起来，全体起立。老师语言指导动作，感觉不错的时候把动作稳住，很好，重新做一个自己喜欢的动作。做得太好了，简直能和那位运动员比美了，用掌声奖励自己。全体起立，一起学动作,创新动作。鼓掌。全体参与，激发兴趣，感受运动乐趣。欣赏学生作品有的孩子不仅发现运动中的美，还用美术的形式表现出来，而且用了很特别的方法，你们想看吗？播放幻灯片（先放三幅画影子的作品，再放一幅彩纸剪贴影子的作品，影子可以用彩纸剪贴）。表现的是什么？孩子们怎么样？你发现这几幅作品有什么特点？或者说和以往的画有什么不观看作品，说出作品的内容及孩子的活动情况。总结发现画的特点。欣赏孩子作品中的运动美，总结画影子的方法特点为学生的创作打基础。教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏学生作品同？（只画了动作姿态的影子，没有表情，没有五官等，只能看清楚动作的外轮廓线是什么样的。）指导影子画法播放动画（动作图片—外轮廓线—影子—影子变色。）现在老师想考考你们，这是一个起跳时的非常有力漂亮的动作，怎样画出这个动作姿态的影子？（播放幻灯）最后请全体学生用手指沿着这个动作的外轮廓描一遍。谈画影子的方法（先画动作姿态的轮廓线，再填色。）用手指描动作的轮廓线。进一步掌握影子画法。作业要求教学过程你们掌握画影子的方法了吗？你们想不想用画影子的方法创作一幅运动场面的画。老师提示：想画什么颜色的影子就用什么颜色直接画。我也给你们一点点建议：在学校的时候你们喜欢什么运动？回到家里你和小伙伴又喜欢玩什么？体育课，体育比赛中你喜欢什么运动？最好不用铅笔起稿，想好了直接画，不会的动作自己做一做，体教师活动学生构思。学生活动明确作业要求，拓展学生思路。设计意图作业要求会一下，可以自己完成，也可以两人合作完成。提供资料创设意境展示一些运动姿态的姿图片（可以是身体的一部分）和播放钢琴曲创设意境，解决难点。巡视指导巡视指导，及时展示优秀作业。创作提高作业水平。展示作业先在展示台展示作业，按先后完成的顺序依次展示，展示后粘在黑板上。介绍自己的作业，点评同学作业。体验成功的乐趣。小结要求学生整理用具，收拾废纸等。今天老师和你们共同学习了我们爱运动一课，老师希望你们不仅爱学习，还要爱运动，让健康，美丽永远伴随你。整理用具，收拾废纸等培养学生良好的生活习惯。教学反思：《我们爱运动》一课，对于二年级学生来还是难度比较大，主要是人物的动作姿态较难掌握，想得到，画不出，为了突破这个难点，课上要给学生留更多的时间来创作，搜集各种姿态的运动图片，并让学生亲自体会运动的规律，感受运动的乐趣，如让学生看姿态学动作，既调动了学生的兴趣，又让学生感受了运动的规律，也是课上的高潮所在。本节课不仅要让学生创作运动场面，同时还要让学生感受运动中