教学案例 班主任经验交流材料

班主任经验交流材料王俊华各位老师在担任教学方面都有一套独特的管理方法和管理经验，今天我结合自己一些做法谈以下几点：自己在班级管理方面的一些做法：（一）引导正确的班级舆论班主任在教育、教学和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。我接这个班已经三年了，这个班有几个男生特任性、调皮、自制力差、没有良好的学习习惯和生活习惯，但他们自尊心很强，很想引起大家的关注。今年9月份的一天，一个问题学生王浩宇给我出难题了。一天下午刚上班，他的家长就到学校来找我，其实我也很想有机会请他来学校一趟谈谈有关他孩子的问题。“王老师，这个星期日怎么没有布置作业啊?我愣住了，“布置了呀”。经过了解我才知道，原来他经常说没有作业所以这次家长不相信就跑到学校来问老师了。给家长解释清楚后，我马上到班里把他找来询问，他说他没写。没办法，我和他父母进行了沟通，要王浩宇补写。经过一节课的苦口婆心，他终于承认他编的理由是没有根据的，并且意识到了自己的错误，还保证以后不说谎话。这件事以后，我经常在课下找他谈话，有意无意的试探他，发现他真的很少说谎话了。现在这个孩子已变的爱学习，并且成绩在上升，这很令我欣慰。（二）营造良好的班级气氛班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭和睦温馨，就必须大家一起努力。”纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这是班主任的工作原则。（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内、外卫生分工、到擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。（2）明确各种规章制度。“没有规矩，难成方圆”。学期一开始，带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等校规校纪，从纪律、学习、两操、卫生、行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求。（三）培养一支高效率的班干部队伍在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（四）切记乱批评学生，使学生虚心接受批评记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数叫做：“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。现在是三年级了，孩子们又升高了一个年级，有些孩子在性格、自制力方面发生了变化。记得刚开学，我安排学生打扫教室卫生。借这个机会，我开始观察所有的孩子。我发现其中一个叫王旭豪的孩子平时自制力差，学习没有主动性，但那次干活很积极，也很利索，有一定的领导才能，我就安排他担任卫生监督员。他很乐意地接受了，每天早上提着垃圾篓在教室转着捡垃圾，从不需要我提醒，我也及时的在全班面前表扬了他，我意外地发现他上课时比以前坐的更端正了。二．自己在班级管理中存在的问题：１．学生的作业仍然不能全交，总有一些学生始终不能按时交作业，有的学生交上了但没做完。２．部分学生上课时经常不专心听讲。3．管理班级的事务常常要占用早读甚至是语文课的时间。4．没时间和学生谈心。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你