教学案例 小学综合实践活动案例-《走近父母》

小学综合实践活动案例----《走近父母》双城集中心小学苑立群一、课题的产生综合实践活动课程的开发，是让我们走近生活，感受生活的温馨，为了真正落实新课标的理念，是我们每位教师必研之本。我们应该把握时机，认真思考备课，努力探究开发。我对这一课主题的选择与确定进行了推敲，考虑选择的内容要符合学生本人、社会与自然的需要。在综合实践活动中，确定到“人”的内容设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须是对人的心灵培养，激发人的情感。时下，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得什么叫感恩。因此，我就结合五六月份的父亲节、母亲节。在学生中展开感恩教育。所以我就设计了《走近父母》的综合实践活动课二、活动目标【知识与技能】从实践活动的过程中，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神。【过程与方法】让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。【情感态度与价值观】通过了解有关父母的感人故事，丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感。三、活动方法通过分组讨论，采访调查，调查问卷，宣传发动，成果汇报等形式。把活动的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。四、活动过程此次活动过程历时六周，分为三个阶段：(多媒体展示)阶段内容时间安排备注准备阶段确立子课题，成立活动小组，制定活动方案。1周

实施阶段搜集整理材料，实践深化活动。4周

展示阶段成果的展示与汇报。1周

第一阶段：准备阶段（5月3日——5月9日）本阶段的主要任务是：确立活动子课题，制定活动方案确定活动子课题为了促使子课题的顺利产生，我采用了三种指导方法：首先歌曲引入，播放歌曲《世上只有妈妈好》、《父亲》。通过课件让学生知道是父母给予了我们生命，将我们带到这个世界，含辛茹苦地养育我们，让我们沐浴阳光、享受生活的快乐。（1）让学生了解母亲的节日、父亲的节日及节日的由来。（2）交流；让学生说说自己的父母以及你想进一步了解自己的父母吗?从提出的问题入手打开学生思维，引起学生“走进父母“的探究欲望。其次，为了让学生积极参与课堂，提高课堂效率及学生的精力投入度，我运用的评价方法是：活动性评价表

本阶段发言次数（每人次）本阶段交流投入度（）本阶段想要研究的子课题数量（每个）本阶段全员参与本阶段活动方案细致程度本阶段合计得分本阶段小组名次一组

二组

三组

四组

“评价是武器，竞争是动力”，小组之间通过评价竞争提高了学生在课堂的精力投入度，提高了思维活跃量，提高了展示的积极性，从而顺利而高效的完成课堂教学任务。最后，让学生对所提出的问题进行归纳、筛选、分类，最终确定了有实际意义的可操作的四个问题作为子课题：了解父母，了解家庭收入情况，帮助父母，赞美父母2、成立活动小组学生根据自己的兴趣爱好选择要研究的子课题，并成立自己的研究小组。我小组在制定活动方案适当加以引导，确定了以综合素质较高的学生为组长，每组5到7人不等。3、制定活动方案小组成立以后，在组长的带领下，各组根据所选子课题特点，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料、查阅书籍、采访、做调查的人员分工和日期安排等。4、各小组活动情况第一小组采访组了解父母通过问卷、采访形式调查了解父母的工作情况，以及为了子女付出的爱，收集家长们的意见采访内容，确定四个小话题：①名字的由来②成长的足迹③母子了解知多少④倾听父母的感受第二小组调查组了解家庭收入情况制定家庭消费收支情况调查表，了解家庭收支情况，体会父母的辛劳，知道量入为出、合理消费，并且制定出消费计划。第三小组行动组帮助父母除了帮父母做一些力所能及的家务事之外，他们还通过办板报、手抄报以及自己动手制作贺卡等形式来回报父母对自己的爱。第四小组资料组赞美父母通过上网查阅资料，搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言。由于有些学生平时很少上网,在老师的指导下,他们慢慢地查找资料。过后,他们都说:电脑真神奇。（在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路。活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。）第二阶段：实施阶段（5月10日——6月10日）本阶段的主要任务是：搜集整理材料，实践深化活动。让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划。为了让学生做得更加深入、细致，我将实施阶段细化为三个环节环节内容时间安排搜集材料各活动小组按照制定的计划通过各种途径搜集材料2周筛选材料各小组对自己所搜集的材料进行整理、筛选、归类1周充实材料各小组对自己初步成果进行梳理、充实、丰富1周1、搜集材料（5月10日——5月25日，2周）各活动小组按照制定的计划通过各种途径搜集材料。搜集材料的过程是本课题的重要环节，为了让学生做得更加深入，我的指导方法是：（1）我随时关注学生们活动的动态进展情况，根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段成果交流。（2）深入到各个小组中，引导他们不断整理和修正所获取的信息资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。（3）我运用的评价方法是：过程个人表现评价学生姓名子课题名称结题时间自评组长评师评在课题研究中的分工研究过程是否积极与同伴合作情况能否服从组长安排所做主要工作及完成情况研究成果呈现形式在每次阶段总结时，组长先汇报每个组员在实践过程中的表现情况。本表作为最后评选综合实践优秀个人、优秀组长、创意之星、展示明星、黄金搭档、明星组合，才艺之星及优秀团队的依据2、筛选材料（5月26日——6月3日，1周）在老师的指导下各小组同学对自己所搜集的材料进行整理归类，选出有价值的材料或图片，整理成为小组初步成果。在本环节我的指导策略是：让学生明确筛选材料的目的：=1\*GB3①选取紧扣活动主题的材料；=2\*GB3②所选材料要做到图文并茂、形象直观，便于展示；=3\*GB3③总结在筛选材料过程中发现的问题，并制定下一步的整改措施。引导学生对前期工作进行梳理、汇总，整理成小组的中期成果。印发“活动中期存在问题及整改措施”表，让学生将发现的问题及整改措施汇总在表中，并再次制定实施方案。（4）材料呈现形式单一，缺乏创意。3、充实材料（6月4日——6月10日，1周）本环节是学生对前期存在问题的解决，是整改措施的具体落实。学生又通过各种途径充实、丰富本组成果，使之条理化、形象化，并构思将以何种方式展示出来。（实施过程是整个活动的中心环节，活动的成败全赖于孩子们的积极参与和老师的适时指导以及活动过程的有力保障。因此，在活动过程中我十分注重调控孩子们的积极性，注重有关资源的开发，注重指导孩子们用多种形式进行探究。在整个活动过程中，孩子们始终积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，体现了综合实践活动的实践性和探索性。）第三阶段：总结阶段（6月11日——6月18日，1周）本阶段的主要任务是：学生对研究成果进行再次创作，以别出心裁、别开生面、别具一格的方式呈现出来。在成果汇报阶段，我运用的评价方式是成果汇报评价表呈现方式新颖（10分）语言流畅，能打动听众（10分）全员参与（10分）互动质疑（10分）合计得分一组二组三组四组五组学生成果展示：第一小组采访组了解父母小组以采访报告的方式总结出父母的工作情况，以及为了子女付出的爱。小组还介绍了在采访过程中总结出来的经验：（1）要确定好采访人，有时间接受我们的采访且能解决我们的采访问题。（2）要跟打算采访的人预约好，什么时间在什么场合接受我们的采访。（3）采访前要设计好采访的问题，问题言简意赅。（4）采访时要有礼貌，并做好记录。第二小组调查组了解家庭收入情况小组成果是以课件的方式，利用多媒体进行展示通过调查表，告诉同学们父母挣钱是多么的不容易，我们应该珍惜每一分钱，节省开支，并制订了家庭和个人的消费计划，学习理财技巧。第三小组行动组帮助父母学生以照片、实物的方式展示出了本组成果，帮父母做一些力所能及的家务事的照片，还有板报、手抄报以及自己动手制作贺卡。第四小组资料组赞美父母展示方式：多媒体课件资料组的同学找到了许多有关歌颂父母的诗歌、名言、故事。如古诗《游子呤》：慈母手中浅，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。歌颂母亲的名言：①母苦儿未见，儿劳母不安——《劝考歌》②母爱是世间最伟大的力量——米尔③母亲是一种巨大的火焰——罗曼罗兰④在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国……他们还查找到了《母亲节的故事》、《子路借米孝敬父母的故事》、《少年包拯》等等有关歌颂父母的故事。（在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。）五活动评价展示阶段结束后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动进行评价总结。1、首先让学生进行自评，自评的方式是填写“自评情况表”。2、然后，让学生进行互评。3、最后，我进行总结评价。（这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。）六、活动反思：本次综合实践活动突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权给了学生，让学生自由组成小组，