2017-2018第一学期调研考试八年级历史试卷分析

2017—2018第一学期调研考试

八年级历史试卷分析一、

基本情况本学期历史期末考试，试卷满分100分，考试时间90分钟。这是人教版部编教材改革后进行的第二次期末考试，虽然内容有所删减或扩充，但是考试的重难点没有太多变化。下面我从试卷分析、学生考试情况、答题情况、以后采取的措施四个大方面进行分析。二、试卷分析（一）题型结构本次试卷在题型上主要有两大部分组成，第Ⅰ部分是选择题，第Ⅱ部分是非选择题。选择题25个，1-25每小题2分，选择题共计50分。非选择题26-30题共50分，由判断正误题、读图回答问题、材料分析题和融入情景探究题四部分组成，其中判断正误题10分，分为判断和改正两小部分。读图回答问题9分，材料分析题2道，共计23分，都是纯文字材料，探究题8分。具体结构见下表：题型分值所占比重选择题50分50%非选择题判断正误10分10%读图回答问题9分9%材料分析题（2道）23分23%融入情景探究题8分8%

（二）试卷特点本次历史试卷，总的来说，知识面广，综合性强，难易适中（但本人觉得比去年的期末试卷难度降低了），突出重难点，题型也比较全面，分为选择题，判断正误，图片分析题，材料分析题、探究题。（1）选择题突出基础选择题主要针对基础知识的考查，前几个选择题问题直白，易于回答，考查了第一次鸦片战争中国战败的原因、香港问题的形成是在哪个条约中、洋务运动的目的等等历史事件的掌握情况，后面材料题探究题也是重基础，紧紧抓基础知识。（2）试题难易程度选择题中有2个读图题，第11题的图（“清”字，四分五裂，也暗示了清朝的灭亡），考查战考查了认识图片、分析图片的能力，如果学生不理解真正含义，很容易答错。12题读图题有一定的难度，考到了有关七七事变的漫画，部分学生误解了漫画主题的含义，导致选错了；材料题中考查九一八事变、西安事变和抗日的历史，考查的都是基础的，如时间、人物、主要的历史活动，从试卷整体来看难易度适中，突出重点历史知识；比去年七年级的的材料题，难度有所下降。（3）注重学生的联系、分析总结能力选择题中第3题，中国版图由“葡萄叶”变为“大公鸡”，考查了学生联系的能力，学生的知识和地图相联系，选择题第5题，考查学生总结学习的条约中割占中国领土的国家，考查了学生的横向比较条约的能力，材料题中结合所学内容算算14年从何说起，14年抗战和以前的8八年抗战之说，起始时间不同，需要动脑子去分析。探究题中让学生探究国共关系，对国共关系中自己的感悟和认识，注重学生的分析和总结能力，体现了考试要求。（三）考查内容本次考试主要考查八年级历史上册中国近代史的知识，中国近代史中清朝开始衰落到解放战争的胜利。八年级历史共8个单元，26课，我对试卷的考查内容做了详细的分析，具体见下表：单元考查内容考查形式分值单元总分第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课

鸦片战争选择48第2课

第二次鸦片战争选择2第3课

太平天国判断2第二单元近代化的探索与民族危机的加剧第4课

洋务运动的兴起选择210第5课

甲午中日战争和瓜分中国的狂潮材料简答2第6课

戊戌变法选择4第7课

抗击八国联军选择2第三单元资产阶级革命与中华民国的建立第8课

革命先行者孙中山

4第9课

辛亥革命选择4第10课

中华民国的建立

第11课

北洋军阀的黑暗统治

第四单元新时代的曙光第12课

新文化运动的兴起选择、判断47第13课

五四运动选择2第14课

中国共产党的诞生探究题1第五单元从国共合作到国共对峙第15课

北伐战争选择、探究题320第16课

毛泽东开辟井冈山革命道路选择4第17课

中国工农红军的万里长征材料题13第六单元中华民族的抗日战争第18课

九一八事变与西安事变选择、材料题、图片题1124第19课

七七事变与全民族抗战选择、材料题10第20课

正面战场的抗战

第21课

敌后战场的抗战判断2第22课

抗日战争的胜利材料题1第七单元解放战争第23课

内战爆发选择、探究题39第24课

人民解放战争的胜利选择、判断、探究题6第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课

经济和社会生活的变化选择、判断68第26课

教育文化事业的发展选择2由上述表格分析发现，17课、18课、19课所占比重最高，第五、六单元所占试卷比重最高，突出了本册书的重点内容。具体见下柱状图示：其中有10分的比较综合型的题，选择题第4、5、18题，跨单元考试两次鸦片战争和条约中割占中国领土的国家，这些考查了学生的综合分析能力；选择题18题，戊戌变法和辛亥革命的共同点，考查学生的概括能力；材料题中抗日战争14年从何说起；第30题的探究题中国共两党关系探究的感悟，都是提升学生能力的题型。（四）考试形式闭卷考试三、学生考试情况这次学校参加考试的学生294人，在协作区统计的260人中，平均分为59.84，及格人数为109人，及格率41.92%，距离学校要求的及格率为50%还有一定的差距。总体比去年的及格分提升了3分，但在协作区中和其他学校相比任然有差距，还需进一步努力。四、答题情况(一)

单项选择题今天收了整个八年级的历史试卷，我观察到，学生出错率高的有12、13、15、18、19小题，优秀生中也是错了其中的1个或者2个；中等生绝大部分都是这5个，还有少数学生第7、11、16小题错了。开学这2天，在讲解试卷过程中我发现了出错的根源，下面我一一对错误率高的选择题做分析。第12小题“七七事变”后，我国著名的漫画家张光宇创作了漫画《“七七”与“切切”》。（见漫画，图中两人位日本人），对这幅漫画理解比较准确的是（

）①认为日本发动侵华时自取灭亡②坚信中国抗战必将取得胜利③表明了日本人普遍反对战争④日本人对发动的侵华战争感到悲观A①③

B①②

C③④

D②④；分析：查看学生试卷后发现，294名学生，竟然有160多人做错了，错误率最高选择哪个选项的都有，但巧妙的避过了正确答案，究其原因，图片分析能力有待提高，有些学生认为漫画中日本人对发动侵华战争感到悲观，错误的选择了D选项，没有理解漫画的真实意图，图中正在切腹自杀的都是日本人。张先生利用“七”与“切”的音近，在抗战的爆发初期就预见了日本发动战争的最终结局，犹剖腹自杀，自取灭亡，学生没有认识到自取灭亡这一层含义。第13小题，说“辛亥革命失败了”主要是由于（）A

革命果实被袁世凯获取B没有解决农民的土地问题

C没有完成翻地反封建的革命任务D没有建立资产阶级共和国分析：这道题的错误率和第12题不相上下，年级前3名都错了，课下问他们原因，有的看到A选项直接确定了没有看其他选项，而部分同学在选项A和C之间徘徊，最后还是选错了，其中也有老师的原因，讲课期间给学生讲解过“为什么说辛亥革命失败了”，讲解里面既有辛亥革命的果实被袁世凯窃取，又有没有完成反帝反封建的革命任务，没有具体分析主要原因；但有些优秀学生做对了，因为他们分析到主题干“由于”问的是原因，而辛亥革命的革命果实被袁世凯窃取是结果，所以选对了。第15小题

以下事件排列出正确顺序（）①国民党一大②中共三大③誓师北伐④张学良东北易帜⑤南京国民政府建立A②①③⑤④B①②③④⑤C②①③④⑤D①②③⑤④分析：在监考时，本人做这个题还犹豫了一下，最后用排除法得到了答案，当时就觉得学生肯定这个错的不少，因为本人在讲授新课或者复习时，总是觉得单纯的考查时间的应该会很少有，讲课时就疏于这方面的强调，导致出错率高的原因之一。在找学生谈话后，他们知道了中共三大召开后是国民党一大，之后是国共联合北伐，对于④⑤先后顺序就拿不定主意了，而该题的巧妙之处就是，你用排除法也仅仅能排除2项，记不住事件的顺序，依然会错；历史中强调的是时序性，具体时间有可能会弄错，但事件的先后顺序需要清楚。以后在讲课时需要重点加强时序性的练习。第18小题

戊戌变法和辛亥革命的共同点是（）A都以三民主义为指导思想

B都是民族共和的观念深入人心

C

都主张推翻清朝的统治

D都要求在中国发展资本主义分析：讲卷时问学生错的原因时，考生用的排除法，排除了A都以三民主义为指导思想（都知道是辛亥革命的指导思想），排除了C，因为他们知道戊戌变法是维护清政府的统治，在B和D中徘徊，没考虑到戊戌变法的性质是资产性质的改良运动，所以选错，究其原因还是知识记的不清楚。第19小题

民间小调这样唱道：“高粱叶子青又青/九月十八来了日本兵/先占火药库/后占北大营/杀人放火真是凶/中国军队几十万/恭恭敬敬让出了沈阳城”。这首民间小调流行时间应当在哪一年后（）A1895年

B1901年C1919年

D1931年分析：在复习中经常给学生强调，选择题学会抓住关键词，在本题中的关键词就是“九月十八”，学生都记住了九一八事变，但具体的时间有的混淆了。在做练习题时，考过类似的题，但学生还是不能灵活掌握。第7小题洋务派兴办洋务的根本目的是（）A

维护清朝统治

B

镇压太平天国起义C

学习西方先进技术

D

建立资本主义制度分析：讲课和复习时洋务运动、戊戌变法、辛亥革命目的和性质都做了比较,学生错的原因，把记忆的内容张冠李戴，错误原因基础知识记忆不清晰。第11小题右图反应的现象，主要是由于（）A辛亥革命B戊戌变法C

洋务运动D鸦片战争分析：错误原因：对图片理解不透彻、不到位，错选了D鸦片战争。第16小题

1949年，毛泽东在中国人民解放军制定军旗时指出：军旗要有“八一”字样。用“八一”二字是为了纪念（）A中共成立B南昌起义C

秋收起义D遵义会议分析：对于历史事件容易记忆混淆，选C选项的大有人在。（二）

判断正误题出错率较高的是第1小题，第5小题。第1小题太平天国定都长安后，颁布了《天朝田亩制度》。（

）改正：分析：学生判断出来对错，也知道是都城错了，但把“长安”自己改的也不对。第5题一战期间，中国的近代民族工业出现了“短暂的春天”。（）改正：分析：学生认为都是错误的，让他们改正，有的学生向我反映，觉得这句话没错，可又不知道怎么改正，硬是把这个题做错了，不相信自己的判断力，对知识识记的还是不牢固。（三）读图题

这次考试中读图题有3个，选择题第11题、第12题；读图题第27题。

第27题图（1）是蒋介石逼迫张学良不抵抗的漫画。失分原因：有40%的学生都写成了“西安事变”，失分很多，没有认真看到漫画中“不抵抗命令”。（3）从图一到图二，蒋介石对日本侵略者的态度发生了什么变化？失分原因：由于第1问做错了，这第3问就完全错了；有回答正确的学生，但用词不是历史名词，用的是自己的大白话，如：和共产党一起打日本，不会用历史语言-联共抗日，或者回答由不抵抗到抵抗，总之回答的不完整。（三）

材料分析题第28题，（2）材料二所反映的历史事件对中国抗战局面产生的最主要的影响是什么？学生答题情况：首先判断历史事件是七七事变，这些学生都知道，在回答影响时却忘记了，不写，有的直接写北平沦陷，将近一半的学生没答出来。（3）今年12月13日是南京大屠杀

周年纪念日。当时日本侵略者在6周内屠杀中国军民

人。我国设立这样的日子目的是什么？学生答题情况：南京大屠杀的年代记错了，所以把上述填空失分，其中包括一些优秀生；在第二空，应该是30多万，学生把“多”字丢掉了，其中优秀生以及年级状元也丢了“多”字，这个原本不该失分的。第29题（3）红军从

出发开始长征，中途在贵州召开的生死攸关的转折性会议是

，一、二、四三大主力红军会师地点

。学生答题情况：红军长征的出发点，有答延安，还有答中央革命根据地，这个空丢分率较高，红军会师的地点，混淆了，或者忘记了，是失分的原因。（5）材料三世国家主席胡锦涛在2006年10月22日纪念中国工农红军长征胜利

周年的纪念大会上的讲话？我们应该继承和发扬红军长征的什么精神？年代计算上，总是学生的弱点，所以也是失分点。关于长征的精神，在复习过程中提到了这个问题，学生回答的还可以。就是回答问题没有条理性，都是一大段的写下来，以后还需要强调回答问题的条理性。（四）探究题第30题（6）1949年4月23日，

解放，国民党政府在大陆的统治结束。国民党残余势力退往台湾。（7）国共关系，得到的感悟？今年的探究题，比去年的简单，几乎都是基础的知识点，都是小分值；但对于国民党在大陆结束统治，是由于解放哪个地方，这个有丢分的，记忆不清楚是主要原因；在复习中，我重点强调了国共关系的认识，也做的不少，所以对于国共关系感悟这一题丢分不多。

五、采取措施（一）夯实基础，狠抓基本技能。对于最基本的知识让学生掌握准确无误，落实重点。例如选择题中第1-2题，第8题24题等就是考查基础知识的掌握情况，就学生答卷的总体情况来看，选择题是失分较高的题，选择题50分，中等生好学生才30多分，高分的很少，所以在复习的过程中还是重点对基本知识的落实。以后在讲解时，注意记忆技巧和不断的强调联系性，例如，提到张謇就立即联系到“实业救国”，提到彭德怀立即联想到百团大战等等类似这些的知识的联系。（二）要重视读图、识图、和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图比如这次试题中27题漫画图，注意读图、析图的思路、方法、步骤。以图读历史，建立紧密的图文联系，进而挖掘图中的隐形知识。以后重点练习漫画的，理解漫画的主旨，这类题虽然分值不高，但是可以改进和提升的，需要在以后教学中教会学生方法和技巧。（三）狠抓审题能力得培养、答题技巧、答题规范性训练。首先，认真审题，比如材料题中秦始皇汉武帝为加强思想控制，分别采取的措施中第小题，不认真审题就回答漏了，避免失分；其次，规范答题，提高得分率，要求学生做到序列化、点化和段落化例如第29题，长征胜利的意义；再次，加强针对性得练习