四年级语文反思四年级语文学期反思

四年级语文教课反省四年级语文教课学期反省语文教课反省是语文老师提升教课水平的一种有效手段。下边是WTT整理的四年级语文教课学期反省，供大家参阅，希望对你有帮助!四年级语文教课学期反省1经过这学期的学习增强与教课指导，本班的绝大多数同学各项行为习惯已基本形成，大多数同学对语文学习有了必定的兴趣，形成了学习语文的优秀氛围。没有最好、只有更好，取其精髓、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于未来，为了下学期语文教课更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教课作一反省：第一、持续增强识字写字教课。识字是学习语文的基础。固然这学期已经是四年级了，但仍旧要重视识字和写字的教课。在识字写字教课中，要讲究方法，提升质量，坚持多认少写的原则。在识字教课中，充分利用学生已有的识字经验和熟悉的语言要素，教给学生识字方法，鼓舞学生用自己喜欢的方式去识字，在识字过程中必定重视写字的指导，不单要修业生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，写美丽。第二、要转变教课观点，努力研究，认真备课，转变从前那种单调教课方式。实行自主、合作、研究式学习。改变从前那种老师想放又不敢放，老是牵着学生的鼻子走的教课方式，改变从前那种因引而不随，启而不发则承办取代的教课方式。而是以学生为主体，以学定教，激发学生激烈的求知欲。教课中，要掌握课文的特色，既要表现老师的主导，也要表现学生的主体。充分给学生自由的空间，放飞的舞台。第四、注意德育浸透，表现语文的感情性。“新课标”指出：“培育少儿崇高的道德情操和健康的审美情味，形成正确的价值观和踊跃的人生态度，是语文学习的重要内容，不该当把它们看作外在的、附带的任务，而应当因势利导，贯串于平常的教课过程之中，经过熏陶感染，收到耳濡目染的功能。”在此后的教课中，第1页共4页一方面要充分利用教材储藏的德育要素，合时、适量地进行德育浸透，达到“润物细无声”的成效。另一方面，充分发掘教材中的感情要素，增强人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文联合”。第五、培育语文修养，表现语文的学科性。在教课中，特别重视对学生语文修养的培育要充分利用教材优势，着重学生语言的累积、感悟和运用，着重对学生进行语文基本技术的训练，给学生打下扎实的语文基础。第六、对新教材理解、运用不够深刻。此后的教课，要联合本班学生实质，创建性地设计教课，创建性地进行教课，做到既切合教材编写企图，又不拘泥于教材，使教课充满活力。此外，还要展开丰富多彩的语文实践活动，让学生进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。在平常的教课中，我有时为了赶进度，阅读教课不够扎实，学生广泛阅读能力很差。部分学生学习习惯不好，学习语文的踊跃性不高，家长配合不够，因为各样原由，自己指导又不到位，造成部分学生学习成绩落伍。第七、运用多媒体，提升教课效率。此后的教课，我要力争学会运用现代化教课工具，发挥多媒体协助教课的作用，使语文课上得更开朗、重生动、更形象。还有，对讲堂氛围调换的能力上还需要向有经验的教师学习;努力提升自己的讲堂驾御艺术，还要在现有基础上更为着重学生朗诵能力的培育;经过有感情的朗诵，使学生的感情获得升华，思想质量获得陶冶，进而进一步领会到文章所包含的的思想感情，达到教课的目的。四年级语文教课学期反省2本学期教课主要以学生自主学习为主，讲堂上尽量表现学生自己或小组合作的形式进行课文的商讨和概括。下边从二方面进行总结：一、学习生字方面。主要以学生回家预习为主，在课上先进行交流预习的内容，有读文并评论、生字的认读、课文主要内容。教师不过将要点的进行提示，或测试。学生可以比较主动的学习，整体成效仍是不错。二、阅读教课方面：1、写景文教课：第2页共4页在教课时主假如交给学生写景文的写作方法。概括为四个点：一是作者的观察次序;二是光景的特色，作者从哪几个方面写出来，如=光景的形态、声音、颜色;三是作者所要表达的感情是什么?四是语言用词能否贴切，生动。在本单元的作文写作中，也从这几方面下手，可是学生的文章出现好多问题，需要改变的好多。在努力中。2、描绘人物：抓住人物的特色去学习，要点从人物的语言、相貌、心理活动、行为等方面仔细学习，发掘人物的质量。3、语言、传说等教课：学生对其有必定的兴趣，在课前要修业生宽泛采集与课文有关的文字资料及图片，形成对其的感性认识，使学生更易于认识课文内容。在教课中对理解课文内容、认识事物、增加见闻、品尝语言、意会写法、陶冶情操等方面整合起来，指引学生认真阅读课文，联想画面，认识文章的表达方法。学生在作文时也能适合的运用这几种表达方法，写的还不错。三、作文方面：学生在这学期的作文上有些进步，除了写好本册的几篇作文以外，还让学生经过大批的累积，与随文小练笔不停提升学生的写作能力。四年级语文教课学期反省3205--206学年度第一学期马上过去，依据本学期的教材特色，依据《课程标准》，比较圆满地达成了本学期的教育教课任务，不停培育和提升学生剖析^p和解决问题的能力，固然还未进行期末考试，但静下心来认真想想，本学期的教育教课工作有成功之处，也存在着好多不足之处，为了认真总结经验，汲取教训，进一步提升教育教课质量，为此后的教课工作打下基础。现将本学期的语文教课反思以下：一、成功之处。1、联合课文和“累积运用”，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的累积。第3页共4页2、依据新课程的教育教课理念，在平常教课中，做到了认真备课(备教材，备教法，备学生)，精心设计教课设计，准时批阅作业，落实三维目标，表现素质教育的思想。依据本班的实质状况，逐个剖析^p每个学生的基本素质和接受知识能力的状况，精益求精教课方法。3、在教课中重视发展学生智力，增强学生思想的培育，着重培育学生的观察、思想、表达能力。联合“口语社交”和“习作”教课，培育学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创建力。4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培育课前预习的习惯。5、重视学生的书写，平常面批作业时，实时夸奖书写好的同学，并在全班交流，稍有进步的老是写上鼓舞性的语言或标志，常常要修业生在规定的时间内达成规定的内容，看谁写得又快又好。6、与家长实时联系，增强与家长间的交流，增强家校联系，把学生在校的情况实时反应给家长，共同搞勤学生的学习。二、不足之处。1、全班有四分之三的学生比较努力学习，能按要求达成学习任务。四分之一的同学学习处于被动状态，学习不专心，理解能力差、记忆力差，学惯用品缺乏，家长忙于打工，不管及孩子的学习生活，还要持续做思想工作。2、对后进生的课外指导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢