2010-2011学年上学期五校高二期中考试生物试卷

2010-2011学年上学期五校高二期中考试生物试卷LtDPAGEPAGE1高二生物第页共8页2010-2011学年度上学期五校协作体期中考试高二生物试卷一．选择题：（本题共40小题，每题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A．有3种以上的生理系统参与维持人体内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常2．下列物质中，可在血浆中找到的有A．氨基酸、纤维素、CO2、Na＋ B．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇C．胃蛋白酶、Ca2＋、葡萄糖 D．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质3．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的触后神经元持续性兴奋Ｃ．突触前神经元持续性抑制Ｄ．突触后神经元持续性抑制8．在人脑内有一类突触，只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜。请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因是①突触小体内没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白 ④突触小体不能释放相应的递质A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．某外伤病人能说话也能听懂别人说话，不能写字但能看书读报，受损的是（）A．S区 B．H区 C．V区 D．W区10．下列说法错误的是()A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B．记忆是将获得的经验进行储存和再现 C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D．短期记忆可能与新突触的建立有关11．关于促胰液素的说法错误的是A．促胰液素是人们发现的第一种激素 B．促胰液素能够强烈促进食物的消化C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管的输送12．下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，⑤、⑥过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进②、③过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程13．下图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是A．在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞B．一种分泌物只能作用于一种靶细胞C．这种调节方式与神经调节相比作用范围广D．分泌物的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化14．关于人体体温及其调节的叙述，不正确的是A．体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热能B．在寒冷环境下的体温调节有神经调节和体液调节C．调节体温的主要中枢位于下丘脑D．在炎热环境下人体的产热量总是小于散热量15．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加16.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，正确的是（）①受抗原刺激后的B淋巴细胞，细胞周期变短，核糖体活动增强②某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是体液免疫③能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞④B淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关；T淋巴细胞与细胞免疫有关，而与体液免疫无关⑤尽管特异性免疫针对性强，对抗原的杀伤效果好，但机体最终将抗原清除大多数还是要依赖吞噬细胞A．①③ B．①② C．①⑤ D．④⑤17．下列是人体的某些生理反应：①流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；②美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；③某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。上述三种生理反应依次属于①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②18．下图表示人患某病毒性疾病时，感染和免疫发生过程中某些量的变化。下列对免疫产生过程的分析不正确的是：A．初次感染病毒后，干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用B．初次感染病毒后，机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈C．再次感染后病症较轻，是记忆性淋巴细胞被激活，产生了更强的特异性免疫反应D．再次感染后病症较轻，是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果19．下列属于特异性免疫的一组是()A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗Ｂ．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳Ｄ．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸20．艾滋病是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述，正确的是（）

A．HIV主要感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫

B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异

C．HIV在增殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒蛋白质

D．和艾滋病人握手、共餐等行为会感染HIV21．在研究植物向光性时，欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是22．给未受粉的黄瓜雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子黄瓜。这个现象说明（

A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关

C．生长素抑制了种子生长D．果实发育需要生长素

23.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样24．要使扦插的月季快速生根成活，可采用的方法是（）

A．去老叶留芽B．涂抹高浓度的生长素C．涂抹脱落酸D．涂抹乙烯25．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是A．赤霉素和生长素 B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸 D．脱落酸和乙烯26．下图是黄化燕麦幼苗中生长素的分布情况示意图，下面关于生长素的说法错误的一项是（）A．生长素在植物体内分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子和胚芽鞘中都有B．生长素主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织，幼嫩叶片以及正在发育的果实和种子，其中胚芽鞘和根尖含量最多C．在太空失重状态下，茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的特性。茎生长的顶端优势也不存在了D．生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞伸长27．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则A．m＜X＜n B．X＝I C．n＜X＜I D．X＞i28．某一自然湖泊中，经生物资源调查发现，湖水中生活着鱼类、虾类、蟹类和各种水生植物及藻类，其中武昌鱼生活得特别良好，请问：其中称为种群的是A.鱼类B.武昌鱼C.虾类D.水生植物29．下列有关生物种群密度调查方法的表述，不正确的是（）

A．样方法适用于植物种群密度的调查B．标志重捕法适用于所有动物种群密度的调查

C．人口密度调查是人口普查的重要内容之一

D．进行种群密度的调查有利于合理利用资源30．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于 （）A．种群数量和密度B．种群年龄组成C．种群性别比例 D．出生率和死亡率31．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植32．种群数量数学模型建立的一般步骤是() A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察，检验或修正数学形式 B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式33．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是

A．培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理

B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次

C．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数

D．应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数34．右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（）A．100只 B．200只C．300只 D．400只35．下面实例中属于生物群落的是A．一片草地上的跳蚤和蝗虫B．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等等C．一个湖里的全部鱼D．一个池塘的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等生物36．弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围，没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素.右图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间关系的是A、①图，b表示青霉菌B、②图，a表示青霉菌C、③图，a表示青霉菌D、④图，b表示青霉菌37．下列情形中，两个不同群体间的竞争最为激烈的是()A．一个群体比另一个群体大得多 B．两个群体亲缘关系密切C．两个群体的食性、生存环境相似，彼此重复D．两个群体的生殖方式相同38．研究土壤小动物时，错误的做法是（

）A．取样用的塑料袋上标明地点和时间B．利用用趋暗、趋湿特性收集小动物C．用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度D．不知名的动物标记为"待鉴定XX"39、下图为植物群落生长的分层现象，下列对此现象的解释中，不正确的是A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的作物品种40．下列群落的演替中，属于次生演替的是（）A．海底火山喷发形成的新岛，几十年后出现了动植物等生物群落B．长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区，逐渐出现了生物C．某山地森林大火几年后重新出现了生物群落D．美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过1000多年演化而来的二、非选择题，共40分。41．（10分）下图示哺乳动物（或人体）神经和激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：（1）下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是（用数字和箭头表示）_________，此时的靶细胞是。（2）若某人食物缺碘，垂体分泌增加，从而使增生。（3）下丘脑参与血糖调节途径是（用数字和箭头表示）_____________（4）为了验证胰高血糖素具有升血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。②方法与步骤：A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们的________________________。B．用注射器给予甲组鼠注射胰高血糖素溶液，给予乙组鼠注射___________，一定时间后。C．测定与记录。③结果预测：甲组：________________乙组_______________________④实验结论：_______________________________________________。42．（9分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图2中的1表示________________，受体的化学本质是，图1中的感受器接受刺激后，图2中突触后膜的膜外电位变化为________，从能量角度看，信号在图2所示结构的传递过程中（神经递质为兴奋性递质），信号形式的变化是____________________。（2）若图3中的Y来自图1中的A，X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激，但大脑皮层发出指令使效应器不做出反应，则X释放的物质对突触后膜具有________作用。（3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______________的控制。（4）炎热的夏季中午，某人从室外走进温度很低的冷藏室时，其皮肤中各有关效应器的即时反应是：____________、和立毛肌收缩，从而减少热的散失。43．（12分）下图所示为某