《留守儿童心理健康现状及解决策略》课题研究实施方案

。。《留守儿童心理健康现状与对策研究》课题研究实施方案一、课题的确定（一）课题的名称留守儿童心理健康现状与对策研究（二）课题及关键词概念界定辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。心理健康：指精神、活动正常、心理素质好。大多与遗传（基因）相关。既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的发生。心成长。（三）课题研究的理论依据有关素质教育的基本理论。素质教育的核心是培养一个完整的人，要求学生要有健康的人新课程改革的理念。块板，尤其要受到重视和关爱。构建和谐社会理论。的基础。二、研究课题的提出（一）课题研究的背景关注留守儿童的心理健康问题是时代的要求。1.220001486.53.618证留守儿童的健康心理已成为讨论的热点。关注留守儿童心理健康是社会发展必然的趋势。关注留守儿童心理健康状况是摆在我校面前的严峻课题。我校地处城乡结合部，近年来，随着城市建设的发展，我校留守儿童数量已达在校学生的6%。这些打工族的子女，由爷爷、奶奶或课题。（二）本课题研究的意义和价值2090工作机制，弥补家庭教育缺失，促进留守儿童健康成长。Yeoh儿童研究的主要内容是留守儿童的规模以及移民对留守儿童的日常生活、教育、医疗和健康、心理和行为等方面的影响。破口。（三）研究条件（可行性分析）本课题是在充分研究文献、了解留守儿童现状的基础上提出的，对于课题研究的初步方案向有关教研部门的专家提请咨询与论文关怀性，理论依据充分、科学。都很明确，完成课题的可行性有充分保障。硬件设施和资料积累，为本课题研究提供了方便。地把握该课题的研究方向，有能力协同课题组成员完成本课题的研究。三、课题研究的设计（一）实践目标儿童心理健康的现状。析造成当前留守儿童心理健康异常的各种因素。存在的不合理的教育方式。通过农村小学留守儿童心理健康研究，探究合适的解决策略。总结。（二）实效性目标健康；多思、善问、大胆质疑的心理健康；讲究学习卫生的习惯。（三）课题研究的内容（四）课题研究的基本方法践计划。法、分析法等方法进行个案研究。一定范围内共享并反复地实践，以促进经验向理论发展。反思、交流、合作的有效平台。（五）课题研究的周期和步骤第一阶段：准备阶段（20166——201612这一阶段的主要工作：20166项和审批。201672016820169案。2016102016112016121——20188这一阶段的主要工作：2017120172方法。20173理问题。20174录。2017520176研究对策。201772017820179进步与成长，并做好记录。201710的问题。2017112017122018120182201832018420185提升留守儿童的综合素质。201862018720188（20189201811这一阶段的主要工作：20189201810201811家进行研究鉴定。（六）研究预期成果及形式1.课题研究结题报告。案例、论文集。留守儿童展示课。四、课题研究保障措施（一）组织保证成立了课题领导小组、课题研究小组、课题指导小组，做到研究任务、时间、人员三落实。课题领导小组：组长：陈灯荣王之荣成员：谢长胜茆厚明谢珺王敏魏晓莹曹庭婷石友梅李开军付丽丽课题研究组人员分工：副组长：王之荣协助组长统筹安排课题的实验研究工作。成员：谢长胜实施课题研究，整理文字材料。王敏实施课题研究，撰写阶段性总结。魏晓莹实施课题研究，撰写论文、案例等。曹庭婷实施课题研究，撰写论文、案例等。石友梅实施课题研究，收集整理案例等。李开军实施课题研究，收集整理案例等。付丽丽实施课题研究，撰写论文、案例等。魏方尧（定远县教育局教研室副主任）马跃苍（定远县教育局教研室副主任）陈邰（定远县教育局教研室副主任）（二）制度保证。课题档案制度、家校联系制度、成果汇报制度、课题实施情况报告制教师评先、评优挂钩，以激励为杠杆，激发教师研究热情。（三）技术保证。（四）工作协调。化，使学校教育教学与教育科研同步发展。（五）具体要求统一思想思想是行动的指南。教科研对我们来说是一件新鲜而艰巨的任加强学习、培训精心实践结经验。课题组成员经常反思、研究自己的教育教学工作。教学反分析、研究，找出解决留