人教版中考复习七年级上册

人教版七年级上册历史复习提纲第1课祖国境内的远古居民一、中考目标要求：了解北京人、元谋人、山顶洞人的文化遗存。二、课文内容提要：、元谋人：⑴发现地点：云南省元谋县。⑵距今年代：约一百七十万年。⑶生产生活：会制造工具，知道用火。⑷历史地位：是我国境内已知的最早人类、北京人：⑴发现地点：北京西南周口店的山洞里。⑵距今年代：约七十万年至二十万年。⑶产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。⑷史位：是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。3山顶洞人：⑴发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里。⑵今年代：三万年⑶生产和生活：用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火；靠采集渔猎为生，还会捕鱼；用骨针缝制衣服，懂得爱美；过氏族生活，共同劳动，没有贫富贱的差别。第2课原始的农耕生活一、中考目标要求：了解河姆渡、半坡原始农耕文化的特征。二课文内容提要1河姆渡原始居民：⑴地点：长江流域（浙江省余姚市今年代：约七千年⑶种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。⑷居住：干栏式房子、半坡原始居民：⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村今年代：约五六千年。⑶种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。⑷居住：半地穴式的房子第华夏之祖一、中考目标要求：知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说二、课文内容提要1炎帝：黄河流域著名部落首领，曾与黄部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。炎、黄部落结盟后长期发民展，形成日后的华夏族。、帝：号称“人文初祖相建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为世衣食住行奠定基础②妻嫘祖明养蚕缫丝，属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱等人常以“炎黄子孙”自称。、尧舜禹的传说：⑴尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。①尧生活俭朴，克已爱民②舜宽厚待人，以身作则。③禹治理洪水，三过家门而不入。⑵禅让制：相传，尧年老时，征求各部落首领意见后，推举舜做继承人。舜年老后用样的办法把位置传给水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，让⑶约公元前年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹由部落盟领变成奴隶制国家的国王。原始社会到此结束，奴隶社会开始第4夏、商、西周的兴亡一中考目标要求：1了解夏、商、西周三代更替2、简述西周分封制的主要内容二课文内容提要：1、夏朝兴衰：⑴启承禹位：世袭制取代禅让制下”变成“家天下都城：阳城。⑶政权性质：奴隶制国家。⑷灭亡：公元前年，夏桀暴虐，被商汤所灭。、商朝兴衰：⑴建立：①时间：公元前1600年②建立者：汤。③主要名臣：伊尹。⑵庚迁都：①君主：盘庚。②都城：殷。所以商朝也称殷朝。⑶亡：公元前年野之战，商纣王鹿台自焚而死。3西周兴衰：

⑴建立：①时间：公元前1046年②建立者：周武王。③都城：镐京。⑵亡：①公元前771。②暴君：周厉王民之口，甚于防川）⑶分封制：①目的：巩固统治。②内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等封他们为诸侯诸必须服从周天子的命令天子交纳贡品平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。③影响：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第6课春秋战国的纷争一、中考目标要示：知道春秋五霸和战国七雄二课文内容提要：1春秋争霸：⑴春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公五个霸主。⑵恒公称霸：任用管仲为相仲桓公，霸诸侯，一匡天下王攘夷”为号召，公元前七世纪中期成为春秋时期第一个霸主。⑶晋公称霸：城濮之战避舍大楚军，公元前七世纪后期成为中霸主。⑷约百余年后，楚庄王称霸。、战国七雄：⑴七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）⑵主要战役：①桂陵之战（围魏救赵）②马陵之战（齐、魏）③长平之战（秦、赵）第7课大变革的时代一、中考目标要求了都江堰了商鞅变的内容，认识其历史作用。、课文内容提要：1都江堰⑴背景：战国时期，各国都注意修水利。⑵人物国蜀郡太守）李冰⑶地：岷江中游（四川都江堰市）⑷用途：防洪灌溉工程⑸意义：解除了岷江水患，灌了片农田，使成都平原获得了天府之国的美称第3页共7页两千多年来，都江堰一直造福于人民。、商鞅变法：⑴背景：①铁农具和牛耕使用和推广，土地逐步私化。②封建地主阶级产生，封建经济发展。③各国纷纷掀起变法运动。⑵目的：为确立封建统治，发展封建经济。人物：商鞅世一道，便国不法古秦孝公⑷内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战。生产粮食布帛多的人可以免除徭役③据军功大小予爵位和田宅除没有军功的旧贵族的特权④建立县制，由国君直接派官吏治理。⑸影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。、战国时变法的影响：①通过变法，封建制度逐步确立起来。②地主阶级统治代替隶主贵族统治。③地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成。第8中文化的勃兴、中考目标要求：1知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体2知课汉字的演变。、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。二课文内容提要：．文字的演变：甲骨文（商朝文（商周大（西周晚期小（秦朝隶书（秦朝）楷（魏晋以后）1孔子：⑴历史地位：①大思想家、大教育家、儒家学派创始人。②其学说成为封建文化正统四想。

⑵政治上：①提出“仁”的学说，主张“爱人统治者体察民情，爱惜民力。②“为政以德对政和任意刑杀。⑶教育上：①创办私学，广收门徒。②注意“因材施教善于启发学生思考问而不思则罔，思而不学则殆学生要有老老实实的学习态度之知之，不知为不知生常复习过的知故而知新时习之不亦说乎？⑷言论记载在由其弟子整理的《论语》中。2百家争鸣：⑴背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣⑵流派及思想主张：①墨家：代表人物：墨子。思想主张爱攻助爱，反对侵略战争，支持正义战争。②家：代表人物：孟子。思想主张：提出“春秋无义战地反对一切战争要求以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫③道家：代表人物：庄子。思想主张顺其自然“无为而治批评孔子在晋国恢复西周制度的做法。④法家：代表人物：韩非。思想主张：主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；出建立君主专制中央集权的封建国家。⑤兵家：代表人物：孙武（春秋晚期人，著有《孙子兵法张彼知已，百战不殆第课“统扫六合”一、中考目标要求：1了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权措施。2探讨统一国家建立的意义。二课文内容提要：1秦统一六国：⑴时间：公元前230至公元前年先后灭掉东方六国。⑵物：赢政。⑶都城：咸阳。⑷影响：符合历史发展趋势，符合人民愿望，利于人民生产生活的安定。秦是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。、中央集权统治的建立：⑴目的：适应统一的新形势，加强封建统治。⑵措施：①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。②中央政府、设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断③地方推行郡县制，分天下为36郡郡下设县。这一制度（郡县制）在我历史上影响深远。、焚书坑儒：①目的：加强思想控制。②内容：秦始皇接受李斯建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书其书都要烧掉后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑后又把暗中批评他的儒生在咸阳活埋。③影响（或评价取固统一的措施是必要的，但“焚书坑儒”这种做法是既残暴又愚蠢的它制了思想摧残了文化若被残其实还在其次春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击修筑长⑴目的：为抵御匈奴，安定北边，维护国家的统一。⑵物：秦始皇、蒙恬。⑶起止：西起临洮，东到辽东。⑷地位：是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征也是秦暴

政的历史见证。秦朝疆：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦是我历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。三、重要问题解答：秦一的意：⑴秦朝的统一结束了春秋战国以来诸侯割据的混乱的局面，开创了新的统一格局。⑵秦统一后推行的各项措施加了各地的经济文化交流定了我国长期统一的基础⑶修长城等古代工程，表现了中国劳动人民的智慧，呈现了古代文化的成就。秦固统一的措施⑴政治上：建立了一套封建专制主义的中央集权制度；⑵经济上：统一货币，统一度量衡；⑶文化上：统一文字；⑷思想上：焚书坑儒；⑸军事上：北筑长城，抵御匈奴；⑹边疆和民族关系：开发南疆，兴修灵渠第12大一的汉朝一、中考目标要求：列举汉武帝大一统的主要史实二课文内容提要：汉帝解决王国问题：⑴背景：西汉初年，分封的诸侯国势力相当大，严重威胁中央政权。⑵措施：接受主父偃的建议，准许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国⑶响：解决了汉初以来的王国问题，加强了中央集权。罢黜百家，独尊儒术：⑴背景：诸子百家的各派人物聚集诸侯门下评皇帝的政策，指责中央中集权很不利。⑵目的：加强思想统治，巩固中央政权。⑶提出者：董仲舒。⑷内涵：把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人均受排斥。⑸相关措施：在长安设太学，以儒家的经为主要教材。太学我国古代最高学府。武帝时，西汉王朝在政治、济军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。三、重要问题解答：如何评价汉武帝？⑴汉武帝雄才大略，他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权⑵治，实行“推恩令藩强中央集权。⑶经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱实行抑商改革。⑷想上，接受董仲舒的建议百家，独尊儒术⑸军事上，组织强大的骑兵部队，反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。⑹武帝时，西汉王朝在政治上经济上，军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。第课汉西域和丝绸之路一、中目标要求：了解张骞通西域的史实。认丝绸之路在中外交流中的作用。二、课文内容提要：张骞通西域：⑴西域的地理位置天甘肃玉门关和阳关以西就今天新疆地区和更远的地方⑵经过：①第一次：目的：联络大月氏，夹击匈奴。时间：公元年结果：未达到预期目的，但了解西域各族的情况以及他们与汉朝往来的愿望。②第二次：时间：公元前119年过程：双方互派使团访问。影响：加强了汉与西域的经济文化交流，促进了双方的频繁交往，密切了汉与西域的关系。⑶西域都护：①时间：公元前年。②职能：总管西域事务。③意义：今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。⑷用（或影响沟通和密切了汉朝同西域各国的交往和联系进了经济文化交流②丝绸之路的开辟奠定了基础③也终于形成了中央政府对西域地区的政管辖。2.绸之路：⑴时间：张骞通西域后。⑵线路：汉与西域的使者、商人将中国的丝和丝织品从长安通过河西走廊（今新疆地）运第6页共7页

往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟中西交通的陆上要道，就是丝绸之路。⑶作用：开辟了中西交通线路进中外经济文化的交流和发展。第16课昌的秦汉文化一、中目标要求：了“四大发明识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。二、文内容提要：纸发明和改进：⑴发明：西汉。今天甘肃天水汉墓出土的西汉麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。⑵改进：①时间：东汉。②人物：蔡伦。③特点：用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，既容易找到原料，又很便宜，质量也提高了。后人称此纸为“蔡侯纸⑶意义：我国造纸术发明以后传世界各地改变了各国的书写材料纸发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。《九章术书东汉，是一部数学名著。华佗与张仲景：⑴华佗：汉朝人，制成“麻沸散制五禽戏长外科。⑵仲景圣有《伤寒杂病论4.教的传入与道教的兴起：⑴佛教西汉末年由古印度传人我国文化的发展有深远影（统治地位的仍是儒家思想）⑵道：兴起于东汉民间，我国土生土长的宗教。5.史记》⑴作者：司马迁，我国古代伟大的史学家，生活在汉武帝时代。⑵例：纪传体通史。⑶地位记记述了从黄帝到武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。第课江南地区的开发一中目标要求说人口南和民族交往促进江南开发的史实。二课内容提要：1.原因：⑴江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。⑵南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。⑶民南迁：带去劳动力和先进的生产技术。表现：修建了许多水利工程。⑵大片荒地被开垦成为良田。⑶江南种植水稻，开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植也推广到江南晋南朝时，长江中下游一带的农业发展迅速，福建、广东等地也得到一定程度的发展。影响：我国经济重心逐渐南移奠定了基础。第20北方族融合一、中考目标要求：概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。二课文内容提要：孝文帝都洛阳：⑴原