八年级下册物理实验专题练习

实验专题训练一、重力的大小跟什么要素相关系1、在研究“重力的大小跟什么要素相关系”的实验中,依照图甲所示，把钩码逐一挂在弹簧测力计上,分别测出它们遇到的重力，并记录在下边的表格中。（1)实验中,需要的丈量工具是和；（2)常常测质量m/g100200300500量物体所受重力时,将弹簧测力计竖直搁置，当物体处于状态重力G/N12345时，此时弹簧测力计的示数就等于物体遇到重力的大小。（选填“静止比值（G/m）1010101010"或:“运动”）/N?????（3）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧-1测力计的示数为N。重力和质量的比值是g=N/kg，物理意义:。4）把表格中的空格填写完好;（5）依据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（6）由此可知物体所受的重力跟质量成.2、下表是小华在研究“重力的大小跟什么要素相关"试验中获得的实验数据。丈量对象m/kgG/Ng/-1g?????（1）实验中，需要的丈量工具是物体10.10。989。8和。物体20。21.969。8（2）剖析表中数据，能够得出的结论是：物体30。32。949.8(3）在往常状况下，我们将g值取为9。8N/kg。但经过精准丈量,发此刻某些不一样的地理地点，g值存在着细小差别。下表列出了一些城市和地域的g值大小。①g值相同的城市是：。②造成g值不一样的原由可能是：.③我国与很多国家之间的贸易往来屡次,在这些来往的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应当是货物的

.3、（12眉山）地球邻近物体都要遇到重力，

小考同学以为物体的重力大小与物体的质量相关，

他用天平、钩码、弹簧测力计进行了研究。（

1）你

（选填“赞同”或“不一样意”

)物体的重力大小与物体的质量相关依照是.（2)如图甲是他第2次丈量中弹簧测力计的读数,请将此时测力计的示数填人下表的空格处。（3）请你依据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象

.(4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成

。（5)若干年后，小考在太空站工作时，你以为他用相同的器械

（选填“能"或“不可以”）达成该研究

.二、研究阻力对物体运动的影响

1、用如图所示的实验装置研究阻力对物体运动的影响．

（1）每次让小车从同一个斜面的

地点由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时拥有相同的

,

小车能在水平面上滑行一段距离是因为

的原由。

(2)比较图中小车在不一样平面滑行的最大距离，

能够得出：在滑究竟端时速度相同的条件下，水平面越圆滑

,小车遇到的阻力越

，小车运动距离越

，此中运动的小车在木板上最后停下来，是因为小车在水平方向上受

。(3）从而推理得出

:假如运动物体不受力

,它将做

。2、在研究二力均衡的条件实验中，同学们设计了如图

1所示实验。（

1）实验中应当把小车放在

(

“圆滑”或“粗拙”）的水平桌面上，需要经过调整

来改变小车遇到的拉力

F1、F2的大小。（2）实验中,当小车处于状态时,表示小车处于均衡状态。

(3）实验中，保持

F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．放手后，小车

保持均衡（选填“能”或“不可以”）.是为了考证两个力均衡时能否

。（4）部分同学还设计了如图

2所示实验方案.图1和图

2两种方案中，

方案更合理

.原由是:该设计较好地清除了

对实验的影响。

(5)由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力

,假如，这两个力就相互均衡。

4、以下图是研究“摩擦力的大小与什么要素相关”的实验

.猜想摩擦力的大小可能跟以下要素相关：a、接触面上所遇到的压力；

b、接触面的粗拙程度；

c、接触面的面积．（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，

应使木块沿水平方向做

运动,依据

的条件可知，木块所受摩擦力的大小

弹簧测力计的示数。（2)比较图

与图

可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力相关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的相关。（3）利用图甲实验装置考证猜想C，分别把长方体木块平放和侧放，而后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此能够得出，摩擦力的大小与接触面的面积（选填“相关”或“没关”)。（4）本实验采纳的实验方法。五、研究“压力的作用成效跟什么要素相关1、在研究“压力的作用成效跟什么要素相关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了以下图的一系列实验，请注意察看，并剖析回答以下问题：（1)实验中小明是经过比较海绵的程度来确立压力作用成效的大小；（2）剖析比较图的实验现象,能够得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用成效越显然；（3）剖析比较图甲、乙的实验现象，能够得出结论:，，压力的作用成效越显然。（4)以上这类研究方法在科学研究中属于、法。2、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来研究液体内部压强的特色．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示。为研究压力的作用成效与哪些要素相关,用两块相同的砖块A与B，分三种状况搁置在相同的海绵上，以下图，察看比较图(a）、（b）、(c），能够表示:（1）比较图（a)与（b）是为了研究；（2）比较图（a）与（c）是为了研究；（3）若要比较图(b)与（c)所示状况的压力作用的成效，则应比较，为此物理学中引入了这个观点.六、研究液体内部压强的特色1、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来研究液体内部压强的特色。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示（1）甲图所示仪器名称是,实验前，应调整U型管压强计．使左右两边玻璃管中的液面.(2）当他将金属盒淹没于水中后。发现U形管两头液面如图乙所示的情况,则实验装置可能出现了问题.（3）清除故障后。他从头将金属盒淹没于水中,经过察看U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大，水的压强(选填“越大”或“越小”）；发现跟着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差渐渐变大，如图丙所示,由此可知液体内部的压强与相关。这类研究问题的方法是法；（4）接着小强要研究液体内部压强与液体密度的关系,则应保持不变.(5）小强保持丙图中金属盒的地点不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情况如图丁所示。比较丙、丁两次实验,小强得出了：在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论．你以为他的结论能否靠谱？,原由是：。小强做“研究液体的压强”实验时获得的几组数据以下表：依据表中的数据，请回答下列问题：（6）比较序号为的三组数据,可得出的结论是：同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等。（7）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：。（8)比较序号为的两组数据，可得出的结论是:在同一深度处,不一样液体的压强与密度相关.密度越大,压强。实验一：研究物重与质量的关系1。某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你依据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答以下问题:研究对象钩码只数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比-1g/N（N?kg)10.050.49钩码20.100.9830.151。47（1)把表格中空项填上，计算表示：物体遇到的重力的大小跟它的质量成关系，物重跟质量的比等于N/㎏．（2)若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则G=.实验二:研究阻力对物体运动的影响如图，是某同学研究牛顿第必定律的模拟实验装置．依据图中实验现象，能够剖析得出以下结论：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处开释．(2）三次实验中，小车在水平面上遇到摩擦力最大的是第次，这说明小车遇到摩擦力的大小与接触面的相关．（3）实验表示表面越圆滑,小车运动的距离越（选填“远"、或“近"）这说明小车遇到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”)．(4）进一步推理可知,若水平面绝对圆滑(即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动．实验三：研究二力均衡的条件（同物、等大、反向、共线）1。以下图,小车在水平方向遇到两个力的作用，我们经过察看小车在水平方向遇到不一样的两个力作用时,小车能否处于静止来研究二力均衡需要知足哪些条件．（1)向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等"）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度放手后，小车会转动，直到两边的拉线．（3)假如将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，能够发现小车不会静止，这是为了表示小车遇到的二力若均衡，一定知足这一条件而设计的一个步骤．（4）经过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力,只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才相互均衡．实验四:研究滑动摩擦力大小与什么因素相关如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的要素”实验．（1）实验过程中，弹簧测力计

（选填“一定”或“不用”

)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小

(

选填“大于"、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．（2）在三次实验中,滑动摩擦力最大的是（选填“甲"、“乙"或“丙”）．（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与相关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与相关（以上两空选填“压力”或“接触面粗拙程度”）．（4）小丽同学对实验装置进行变动,如图b所示，重复实验，发现成效更好．实验中，小丽同学（选填“必定”或“不必定”）要匀速拉动长木板．2.如图为小明“研究滑动摩擦力大小与哪些要素相关”的实验，此中图甲和图乙所用的是粗拙程度相同且较圆滑的木板,图丙所用的是较粗拙的木板，小明做出了以下猜想：猜想A:滑动摩擦力大小与压力相关;猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗拙程度相关;猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积相关．为了考证以上猜想，小明设计了以下的实验过程：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动,目的是使拉力等于摩擦力；(2）为了考证猜想必定，压力越大,滑动摩擦力越大；（3）比较图和图，可得出：压力必定，接触面越粗拙，滑动摩擦力越大验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可考证猜想是（选填“正确”或“错误"）

A，比较图甲和图乙可得出：;(4)将图甲中的木块侧放进行实实验五:研究影响压力作用成效的要素1.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器械研究“压力的作用成效与哪些要素相关？"的实验,如图．(1）图（a)中泡沫遇到的压力(选填“大于"、“小于”或“等于”）物体A的重力．小丽将经过察看泡沫块来比较压力作用成效的大小．（2）比较（a）、(b）两图实验现象,能够获得的结论是：在受力面积相同时,压力的作用成效跟相关．（3)若要研究“压力的作用成效与受力面积大小的关系"，应经过比较图所示实验．上述“研究压力作用成效与哪些要素相关?”的研究方法叫做法．在物理学中我们用来表示压力的作用成效．2.在研究“压力的作用成效跟什么要素相关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器械设计了以下图的系列实验．(1)同学们是依据来比较压力作用成效的．2）察看比较图甲、乙的状况能够获得的结论是:受力面积一准时，，压力的作用成效越明显．（3)要研究压力的作用成效跟受力面积的关系,应比较两图的实验，获得的结论是：．实验六：研究液体内部压强的特色1.用压强计“研究影响液体内部压强盛小的要素”;（1）压强计是经过U形管中液面的来反应被测压强盛小的．使用前应检查装置能否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，假如U形管中的液体能灵巧起落，则说明装置（选填“漏气"或“不漏气”）．（2)以下四幅图是小华在研究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外,其他杯中装的都是水．①比较图可知液体压强盛小与深度相关；比较图可知液体压强盛小还与液体的密度相关．②比较两幅图，能够得出：同种液体同一深度,液体内向各个方向的压强(3)有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水,但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，以为图甲烧杯中盛的是水．他的结论是（选填“靠谱的”或“不行靠的”