《我们当地的风俗》第2课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治四年级下册】

5/6《我们当地的风俗》教学设计第二课时一、教学目标1.通过感受民俗文化魅力，引导学生了解中国优秀传统文化，培养传统美德。

2.通过了解生活中的节日风俗，知道相同节日不同地方有不同的庆祝方式，知道各地各具特色的节日风俗，感受风俗中寄托的祝福和情感。二、教学重点通过了解生活中的节日风俗，知道相同节日不同地方有不同的庆祝方式，知道各地各具特色的节日风俗，感受风俗中寄托的祝福和情感。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入（3分钟）一、展示学习目标二、诗词引入1.展示诗词：玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。2.提问：你知道这首诗反映的是中国哪个传统节日吗？说说你的判断依据。3.学生回答：略。4.展示预设：端午节；玉粽、千舸竞、艾叶黄酒、香囊等词语都是端午节的习俗，我是从这些词语判断出来的。整体了解所学内容阅读古诗词并回答问题。明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。通过赏析古诗词，引导学生初步了解端午节的习俗，顺利引出本课主题。小结揭题：端午节是中国的传统佳节之一，接下来，让我们一起来感受下端午习俗吧。探究新知（一）各具特色的节日风俗（18分钟）活动一：家乡小导游1.提问：你的家乡是如何庆祝端午节的？2.学生回答：略。3.展示图文预设：常见的端午风俗过渡：不同民族、不同地区有着不同的端午风俗，我们一起了解下。4.不同民族庆祝端午节的不同形式：（1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活动；（4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、游戏等活动；5.不同地区庆祝端午节的不同形式：（1）山西解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。（2）江西建昌端午节用百草水洗浴，以防止疥疮。（3）湖南攸县端午，孕妇家富者用花币酒食、鸡酒等，供于龙舟之首前祈求安产。（4）广东从化县端午节正午以烧符水洗手眼后，泼洒于道，称为“送灾难”。（5）山东长岛县在端午当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。6.教师总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。过渡：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。活动二：探访节日风俗1.展示任务一：根据课前搜集到的材料，从以下四个节日选取一个你感兴趣的，介绍下这个节日的由来和习俗。2.展示图文资料：3.学生分享：略。过渡：我们再来看看我们当地还有哪些奇妙的节日风俗。4.展示任务二：说一说你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？根据实际情况，完成接下来的表格。5.学生完成表格：略。6.展示预设1：文泼——比较传统的方式，用木盆装满清水，再用枝桠沾着水轻轻泼在别人身上。傣家人到井里取来干净的水，事先会盛放一些鲜花诸如缅桂花等，让水有香味，然后到寺庙里去“赕佛”，之后再用这些带有芳香的水给佛像清洗身上的灰尘，之后大家互相用小树枝(诸如九里香树枝)蘸取小盆里的香花水，首先向德高或年长者身上轻轻洒去，再互相帮助向自己想要祝福的人身上洒去。以示新的一年，给对方最真诚和美好的祝愿。武泼——用木盆装满水，把一盆直接全部泼出去。在泼水节中谁被泼的水越多，象征着该年谁最幸福，也表达了傣族人民希望彼此平安幸福的寓意。预设2：还有那达慕大会、潍坊风筝节等等。过渡：一起感受下这些独特的节日氛围。7.相关链接：（1）《那达慕大会》（视频）（2）潍坊风筝节：潍坊国际风筝节每年4月20日至25日在潍坊举行，有来自世界各地的30多个国家和地区参赛，从1984年以来,已成功举办过三十六届。学生思考并回答问题。学生根据课前整理的资料回答问题。学生思考并填写表格。学生观看资料。引导学生进一步了解端午风俗，并进一步知道不同民族、不同地区有着不同的端午风俗。通过课前独立收集资料，提升学生整理材料和独立自主的能力，并引导学生深入了解更多的节日风俗。引导学生思考与关注本地的风俗节日，感受节日文化的魅力。拓展学生视野，引导学生感受节日氛围。总结过渡：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。不同风俗体现不同文化（17分钟）活动三：我来猜猜看1.展示问题：每年除夕，中国很多地方有贴窗花的习俗，请你说出以下几种窗花里有哪些小动物并猜猜这些动物代表的寓意。2.展示图片：3.学生回答：略。4.展示预设：蝙蝠代表“福”;麋鹿代表“禄”；白鹤代表“寿”；喜鹊代表“喜”。5.教师总结：贴窗花表达了人们的美好祝愿，作为一种装饰也增添了节日的氛围。过渡：除了贴窗花，中国的元宵节也是很有特色，这一天有灯谜的习俗，让我们一起猜几个谜语吧。活动三：猜谜语1.展示问题：你能猜出谜底是什么吗？2.展示谜面：（1）过了几个世纪的月亮——打一汉字；（2）四面都是山，山山都相连——打一汉字；（3）俩兄弟一般高，一日三餐不长膘——打一用品；（4）千条线，万条线，掉进水里看不见——打一自然现象。过渡：不同的节日代表了不同的愿望和情感。活动五：小小交流会。1.展示问题：请你将课前搜集到的节日和这个节日代表的情感与其他同学交流。2.展示表格：3.学生完成表格。4.展示预设：学会思考并回答问题。学生根据课前的搜集结果，思考并完成表格。通过猜窗花和猜谜语这两个趣味小活动，引导学生知道民俗背后的寓意。通过完成表格，引导学生感受中国传统文化的魅力，感受风俗中寄托的祝福和情感，升华学生情感。总结过渡：通过