名师教案1 生物与环境组成生态系统

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE1版权所有，翻录必究第二节生物与环境组成生态系统名师教案1【教学目标】知识与技能1．说出生态系统的组成。2．描述生态系统中食物链和食物网的构成。3．认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。过程与方法1．通过观察与思考，培养学生的自学能力。2．通过引导学生进行资料分析，培养学生处理信息的能力、表达交流的能力和搜集整理资料的能力。情感、态度与价值观增强学生爱护生物、保护生物的情感，并对学生进行环保教育。【重点难点】重点1．生态系统的组成。2．食物链和食物网。难点培养学生爱护生物、保护生物的情感。【教学准备】教师准备1．搜集合适的资料。2．鱼缸生态系统等直观教具。3．选择课前音乐，制作好教学课件。学生准备搜集与生态系统组成、食物链和食物网、生态系统受到破坏等内容有关的图文资料。【教学设计】一、生态系统的概念教师展示一个水族箱，然后提出问题：通过观察你发现了什么？学生观察后回答：水族箱中有小鱼、小草、假山、水等，它们共同组成了一个整体。教师强调：像这个水族箱一样，在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成1．生产者、消费者和分解者教师利用多媒体展示图片资料，然后引导学生根据资料分析下面的问题：图1啄木鸟在树干上找虫吃图2腐烂的树桩上长出许多真菌讨论：（1）图1中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）图2中腐烂的树桩最终会消失吗？（3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？学生分组讨论、交流：（1）昆虫的幼虫以树皮中的有机物为食物，啄木鸟以昆虫的幼虫为食物，所以昆虫的幼虫和树之间是吃与被吃的关系，啄木鸟和昆虫的幼虫之间也是吃与被吃的关系。（2）图2的树桩上长出了许多真菌，这些真菌靠分解树桩中的有机物生活，所以腐烂的树桩最后可能会消失。（3）在生态系统中，植物属于生产者。因为植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物不仅养活了植物自身，还为其他生物的生存提供了食物和栖息场所。动物自己不能制造有机物，它们直接或者间接以植物为食，随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入到动物体内，所以动物是生态系统中的消费者。一些细菌、真菌等能将生态系统中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。这些细菌、真菌等被称为生态系统中的分解者。2．生产者、消费者和分解者之间的关系教师利用多媒体展示下图，并引导学生尝试说明生产者、消费者和分解者之间的关系。学生观察后，根据自己已有的知识尝试回答：绿色植物作为生产者，通过光合作用制造有机物，不仅供自身利用，还为动物提供食物；细菌、真菌作为分解者，能将有机物分解成简单的物质，并将这些物质归还土壤。生产者能为生态系统中的所有生物提供有机物，分解者能为生产者提供无机物，所以生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。3．生态系统的组成教师利用多媒体指导学生观察“生产者、消费者和分解者的关系示意图”，尝试说明生态系统是如何组成的。（教师引导学生完成课后表格）三、食物链和食物网1．食物链教师利用多媒体展示草原生态系统中的各种生物，并指导学生分析下面的问题：观察这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系，箭头指向取食者或捕食者。讨论：（1）什么叫做食物链？（2）你连接的这些食物链有多少条？它们是互不相关的吗？（3）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能会发生变化？会发生怎样的变化？学生分组讨论，并在小组内进行展示，将讨论的结果与全班同学交流，教师适当作出评价：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（2）在图中，通过连接发现共有11条食物链，它们之间是相互联系的。（3）若蛇的数量大量减少，鼠和青蛙的数量会增加，猫头鹰的数量会减少。教师进一步强调：在生态系统中，生产者和消费者通过食物链相互联系。一种生物的数量发生变化，各种生物的数量都会发生相应的变化。在一条食物链中，总是生产者的数量最多。2．食物网教师引导学生在上述资料的基础上进一步分析：在一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网。通过进一步分析可以看出，生产者制造的有机物，随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。所以，在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。3．食物链和食物网对有毒物质的富集作用播放有关人类活动破坏生态系统实例的课件，介绍一些有毒物质富集的事例，如日本的水保事件。提问：你身边有没有类似的实例？若有的话，请举例。你对此持何种态度？有何建议？学生观看课件，以小组为单位，讨论、交流、汇报。联系实际，认识保护生态系统、保护生物圈的重要性，形成保护生态系统和保护环境的意识。四、生态系统具有一定的自动调节能力教师利用多媒体展示资料：资料1：在草原上，当雨量充沛、气候适宜的时候，草木会生长得十分茂盛，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加。兔的数量会不会无限制增加呢？资料2：在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而|维持原状，但是如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化？学生分组分析上面的资料，并在组内进行交流：资料1中，若草木的生长十分茂盛，兔的数量会急剧增加，但是免的数量是不会无限度增加的，因为免的数量增加到一定程度时，草木的数量已经不能满足兔的取食，兔会因为食物不足而死亡或迁走。资料2中，如果在草原上过度放牧，会使牧草被过度取食而导致草原遭到破坏。通过对上述两则资料的分析可以看出：在生态系统中，各种生物的数量是在