怎样公平对待学生教学研究

怎样公平对待学生教学研究怎样公平对待学生教学研究怎样公平对待学生教学研究怎样公平对待学生1、怎样做才能公平地对待每一个学生?有教师认为，学生毕竟是未成年人，无论知识还是经验和教师相比还存在差距，怎能是平等的呢?你怎样看待这种观点?

这种观点是错误的，我是税镇小学的一名数学老师，我们面临的对象是小学生，小学生毕竟是未成年人，阅历不深，只是肤浅，从知识和经验上讲与老师相比，都有一定的差距，但学生是我们的教育对象，我们有责任有义务使我们的学生知识不断不丰富，在这个过程中需要我们教师公平地对待每一个学生，学生方能亲其师信其道，师生共同进步。那么，怎样做才能公平地对待每一个学生呢？下面结合自己的教学实践谈谈自己的看法。首先，要一视同仁。作为教师，对每一位学生都要关心、爱护，无偏见、不偏袒，不歧视后进生，不优待优生，尺有所短，寸有所长，当教师的要相信每一个学生都有所长处和不足，不要轻易地看不起自己的学生，今天学生学习不行并不代表明天他不行，对学生要一视同仁，比如让老师最头疼的是座位问题，如果处理不好，会引起学生及家长的埋怨，每一个学生都愿意坐在前排，怎么办呢？为了满足所有孩子的满意，让所有的家长觉得老师重视自己的孩子，我实行座位轮流换，常言道风水轮流转，座位轮流换，前后每星期一换，左右一月一换，这样每一位学生都有机会坐在第一排，公平对待学生，学生乐意接受你的教诲。第二、善待学生犯错。学生的身心正处于一个成长的时期，对于学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要予以宽容。每个人都有犯错的时候，关键是知错必改，优生犯错要改，后进生犯错更应该正，学生只有在试错中才能成长。第三、善于发现闪光点。好孩子是夸出来的，作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生，更要创造机会表扬平时表现不好成绩不好的学生，他们的进步更难，他们的一点点小进步教师就要敏锐地去发现并加以表扬与肯定，这样长期加以关注学生自然会养成良好习惯，各方面的表现就会不断地好起来。只有公平的对待学生，我们的教学才是成功的。2、结合实践谈谈教师在教学过程中的地位与作用。

在二十多年的教学生涯中，要想在教学中取得满意的成绩，我认为必须摆正教师的地位，在教学过程中，要以学生为主体，教师起引导作用。以前我刚踏入教学岗位时，课堂上教室一言堂，只管传授知识，我是教数学的，书本上的知识讲完后，让学生做练习，课堂上无视学生的存在，几乎不给学生留一点思考的空间，可以说课上我累得满头大汗，学生听的昏昏欲睡，事倍功半，教学几乎达不到预期的目标。学生对简单的问题就不能正确解答，我百思不得其解，就向他人请教。后来，我转变教学思想，以学生为主体，课堂上时刻关注学生的表现，数学课上，首先让学生观看情境图，了解数学信息，提出问题，自主探究，给学生足够的思考时间，当问题抛出后给学生提供独立思考，自由表达意见的空间；当学生有不明白的地方给予个别辅导讲解，帮助其理解；当学生操作遇到困难的时候给予必要的支持点拨，让其有继续探究下去的兴趣；对能力强的学生，应提出更高的学习要求，让其能力继续更好的发展。这样学生在愉悦的学习氛围中学会了知识，提高了解题能力。摆正教