三年级期中教学总结

三年级期中教学总结_三年级下册教学计划语文

数学是相对于其他学科来说比拟难度的一门，做好教学工作尤为重要。以下是小编细心收集整理的三年级数学期中教学工作总结范文，供大家参考和借鉴，更多资讯请连续留意教学工作总结栏目。

篇一：三年级数学期中总结范文

一、考试根本状况

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟敏捷，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。

二、主要成绩

三(3)班参考人数33人，优秀人数31人，优秀率93.9%，平均分96.8分，总分值人数6人。

三、主要问题

1、学生在读题时不够仔细认真，甚至有漏题现象，学生独立做题的力量有待加强

2、学生们理解力量不强;特殊表现在应用题上。做题是一知半解，不够全面。最终一题，李叔叔骑自行车旅行，平均每天行125千米，他一个星期能不能从青岛到达北京?此题要求学生先求出一周能走多远，再求出青岛到北京的路程，然后再比拟，推断李叔叔一周能不能到达北京。学生的思维想得比拟简洁，此题错的人比拟多。

3、相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来消失错误。

四、前10周总结

在前段的时间里，一起学习了口算两位数与一位数的乘除法;观看物体;千克、克、吨;搭配中的学问;三位数与一位数的乘法等内容。

学生在计算时，由于口诀不是特别娴熟，局部同学间或出错。在观看物体这个单位，学生学会了从物体的正面、侧面、上面观看，并正确的画出所观看到的外形。搭配的学生这个单位学生学会了，不重复、不遗漏的对不同的事物进展搭配。在笔算三位数乘一位数这个单元中，学生的计算间或会出错，但是由于刚从低年级过渡到中年级，学生的数学思维还有待培育，关于数学思维的次序性学生没能全面考虑，因此在解决生活中的实际问题方面，学生还要加强。教师针对解决问题的各种类型进展了，强化训练，但是仍有局部学生理解力量欠缺，不能理解比方女生人数=全班人数男生人数，这样一些生活常识问题，还有局部学生不理解一副羽毛球拍就是2个羽毛球拍等简洁问题。

2班有局部学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中留意分散，作业拖拉，写字速度慢，学完新课后没有准时复习的习惯，做完作业后没有准时检查的好习惯。

五、下半期应努力的方向

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将实行以下措施：

1、准时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起士气，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己每天向上，还要常常帮忙学困生。开展一帮一教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和提高。

学困生--------优生

董耀汶-------疏嘉信邓浩明-------彭家浩

龚杰------刘付文欢谢佳泉-----麦梓豪

周沅淇------麦采儿苏文昶-----陈濠文

郑嘉宜------夏颖和胡玮琛-------何睿俊

罗尹隆------陈霖艾洪磊-----潘乐锶

王锦兴-----曾家祺

3、营造宽松民主的学习环境，让全部学生产生学习数学的积极性，夯实根底，日日进步，信任苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规治理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师急躁的指正与催促，并且要至始至终的坚持。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧急心理，在试卷发下来以后，先整体扫瞄一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平常就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，常常与家长保持联系，取得家长的协作。

六、下半学期的教学规划

十一周学习周长

要求学生把握正方形、长方形周长的概念和正确计算长方形、正方形周长的方法。

十二周学习两位数或三位数除以一位数的计算

要求学生把握两位数或三位数除以一位数的计算方法，正确计算，解决相关的实际问题。

十三周学习三位数除以一位数的计算练习课，已经连乘、连除的混合运算

要求学生正确计算，把握计算挨次，解决相关的实际问题

十四周整理与复习

要求学生准时对本单元学问进展全面的复习和整理，正确计算，解决实际问题。

十五周年月日的学问

把握年月日之间的联系，理解24时计时法，会解决一些实际的数学问题。

十六周可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物发生的可能性的大小，依据一些生活常识，来推论生活中的某些事物按肯定的方法进展规律推理、推断其结果。

十七周-------期末分单元总复习

以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，将依据上半学期所得的状况和制定的措施，以提高学生的学习兴趣为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生准时跟踪辅导，因材施教。争取取得更好成绩。

三年级数学期中总结

篇一：三年级数学期中总结范文

一、考试根本状况

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟敏捷，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。

二、主要成绩

三（3）班参考人数33人，优秀人数31人，优秀率93.9%，平均分96.8分，总分值人数6人。

三、主要问题

1、学生在读题时不够仔细认真，甚至有漏题现象，学生独立做题的力量有待加强

2、学生们理解力量不强；特殊表现在应用题上。做题是一知半解，不够全面。最终一题，李叔叔骑自行车旅行，平均每天行125千米，他一个星期能不能从青岛到达北京？此题要求学生先求出一周能走多远，再求出青岛到北京的路程，然后再比拟，推断李叔叔一周能不能到达北京。学生的思维想得比拟简洁，此题错的人比拟多。

3、相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来消失错误。

三、前10周总结

在前段的时间里，一起学习了口算两位数与一位数的乘除法；观看物体；千克、克、吨；搭配中的学问；三位数与一位数的乘法等内容。

学生在计算时，由于口诀不是特别娴熟，局部同学间或出错。在观看物体这个单位，学生学会了从物体的正面、侧面、上面观看，并正确的画出所观看到的外形。搭配的学生这个单位学生学会了，不重复、不遗漏的对不同的事物进展搭配。在笔算三位数乘一位数这个单元中，学生的计算间或会出错，但是由于刚从低年级过渡到中年级，学生的数学思维还有待培育，关于数学思维的次序性学生没能全面考虑，因此在解决生活中的实际问题方面，学生还要加强。教师针对解决问题的各种类型进展了，强化训练，但是仍有局部学生理解力量欠缺，不能理解比方女生人数=全班人数男生人数，这样一些生活常识问题，还有局部学生不理解一副羽毛球拍就是2个羽毛球拍等简洁问题。

2班有局部学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中留意分散，作业拖拉，写字速度慢，学完新课后没有准时复习的习惯，做完作业后没有准时检查的好习惯。

四、下半期应努力的方向

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将实行以下措施：

1、准时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起士气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己每天向上，还要常常帮忙学困生。开展一帮一教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和提高。

学困生--------优生

董耀汶-------疏嘉信邓浩明-------彭家浩

龚杰------刘付文欢谢佳泉-----麦梓豪

周沅淇------麦采儿苏文昶-----陈濠文

郑嘉宜------夏颖和胡玮琛-------何睿俊

罗尹隆------陈霖艾洪磊-----潘乐锶

王锦兴-----曾家祺

3、营造宽松民主的学习环境，让全部学生产生学习数学的积极性，夯实根底，日日进步，信任苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规治理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师急躁的指正与催促，并且要至始至终的坚持。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧急心理，在试卷发下来以后，先整体扫瞄一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平常就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，常常与家长保持联系，取得家长的协作。

五、下半学期的教学规划

十一周学习周长

要求学生把握正方形、长方形周长的概念和正确计算长方形、正方形周长的方法。

十二周学习两位数或三位数除以一位数的计算

要求学生把握两位数或三位数除以一位数的计算方法，正确计算，解决相关的实际问题。

十三周学习三位数除以一位数的计算练习课，已经连乘、连除的混合运算

要求学生正确计算，把握计算挨次，解决相关的实际问题

十四周整理与复习

要求学生准时对本单元学问进展全面的复习和整理，正确计算，解决实际问题。

十五周年月日的学问

把握年月日之间的联系，理解24时计时法，会解决一些实际的数学问题。

十六周可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物发生的可能性的大小，依据一些生活常识，来推论生活中的某些事物按肯定的方法进展规律推理、推断其结果。

十七周-------期末分单元总复习

以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，将依据上半学期所得的状况和制定的措施，以提高学生的学习兴趣为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生准时跟踪辅导，因材施教。争取取得更好成绩。

篇二：

做一名好教师是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德标准自己的教育教学工作，以当一名好教师作为自己工作的座右铭来要求自己，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。半学期来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。很快一个学期的工作已经完毕，回忆半学期的工作我感慨良多，既有肯定成绩，又存在一些还需努力解决的问题，下面对本学期的工作总结如下。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习教师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。

我仔细学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

1、狠抓根底学问和根本技能

由于我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。

2、从学生的听课抓起。

通过观看学生大局部比拟聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加薄弱。针对这种状况，针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。

3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。

接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进展沟通、沟通；对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在根本杜绝拖欠作业的现象。

4、积极与学生家长沟通。

与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的汇报不单单是给学生告状，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作教师积极教育孩子的信念，以实现我们的工作目标

三、做好扶优转差工作

1、做好扶优转差工作首先教师自己就得转变观念。

以往的教学就是教师教、学生学，不管学生快不欢乐，无视学生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭；我欢乐学生才欢乐，学生欢乐了，我就欢乐。每一堂课我们都这样提示自己，所以每堂课下来，学生学的轻松开心，我们也教的轻松欢乐。学习根底较好的学生，在学习中往往感到吃不饱，而成绩差的学生又经常吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。

2、赏识学生，培育学生的自信念。

在以往的教学工作中，往往简单消失教师偏爱成绩好的学生，而卑视成绩不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不行能都根据我们心中预定的好学生的标准去进展。针对这一点，我们努力做到公正地对待每一个学生，留意地去查找每个学生的闪光点，也让学生自己相互查找、相互赞扬，给他们士气，培育他们的自信念。

四、在课余时，努力自学，勇攀顶峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化教师的根本功训练，我除在学校积极学习理论学问外，同时积极参与教师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积存学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

固然在教学中确定存在许多缺乏之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

篇三：

随着时间的消逝，我和三年级学生又度过了半个学期的时间。在这段日子里我有过喜悦，在这次期中考试中，我班学生考得不太抱负，比对二年级和上届三年级的考试成绩，相差不大。结合本次期中考试，我做以下几点分析：

一、试卷方面

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的，题型也比拟敏捷，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。但有局部内容超出所学范围，使得学生无从下手。比方应用题第1题和第3题，解题方法是学生已经学过的，但是列式计算就超出了学生所学范围。

二、学生方面

1、学生在读题时不够仔细认真，甚至有漏题现象，；据监考教师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不仔细读题审题，做完后也不仔细检查。所以说学生独立做题的力量有待加强

2、学生们理解力量不强；特殊表现在应用题上。做题是一知半解。不够全面。

3、学生对成绩对学问的把握缺乏必要的责任感，许多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一局部的同学根底学问不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有局部学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够当心慎重，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

缘由分析：

1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照看和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监视，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、局部学生上课不仔细听讲，平常作业也不仔细，根本没有把心思放在学习上。

3、学生的成绩提不高，还在于许多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的。学生的学习兴趣特别重要，许多学生对于学习没兴趣，上课也不能用心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一局部的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

三、教师方面

固然，学生考出这样的成绩，作为任教的我，也有不行推卸的责任。

1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问把握的不够坚固；教学目标不明确，课堂随便性较大；教学重点不突出，抓不住规律性的东西，学问交代不到位。

2、教学中设计的练习题的类型太少；练习设计不科学，没有层次性，练习效率低下

3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格.

4、对后进生的急躁辅导不够.

5、对学生每节课所学学问点稳固的不够准时.

四：实行的措施

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将实行以下措施：

1、准时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起士气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平常不仅要管好自己，使自己每天向上，还要常常帮忙学困生。开展一帮一教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小教师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让全部学生产生学习数学的积极性，夯实根底，日日进步，信任苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规治理，提高课堂效率。

5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧急心理，在试卷发下来以后，先整体扫瞄一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平常就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析，

6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，常常与家长保持联系，取得家长的协作。

以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将依据上半学期所得的状况和制定的措施，以提高学生的学习兴趣为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生准时跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他教师请教，学习阅历，争取下半学期把成绩提高上去。

三年级体育教学总结

一、根本状况分析：

体育活动是小学生日常生活中不行缺少的局部，也是小学生素养教育中不行缺少的重要组成局部，为了熬炼学生的身体，进展学生的智力，为了提高小学生的身体素养，促进他们的身体安康进展，为他们的学习供应安康的体魄，依据小学生的年龄特点主要对学生进展了最根本的身体素养训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大局部学生的身体素养有了提高，但仍有局部学生的身体素养相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面进展，特对上学期的体活状况作如下总结：

二、主要成绩及阅历

上学期针对学生不同的身体素养和思想状况进展了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的效果。

1、培育学生的活动兴趣，增加学生的活动意识。兴趣是最好的教师，为了提高学生的身体素养，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的嬉戏，激发了学生参与运动的兴趣，为体育活动的教学打下了根底。

2、通过各种活动对学生进展了爱国教育，培育了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。

3、通过教师的示范动作进展教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像、听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的兴趣。

4、通过韵律操、嬉戏和接力等活动，对学生进展了体育运动思想教育，使学生熟悉到了运动的重要性，对学生进展了体育运动思想教育。在增加学生身体素养的同时，熬炼了学生的心理素养和纪律观念，促进其心理的安康进展。

5、依据不同学生的不怜悯况因材施教，特殊是对根底比拟差的学生进展了重点的辅导，对他们的点滴进步和闪光点都赐予确定与鼓舞，激发了他们参与运动的积极性。

6、培育了学生的跳动力量和英勇品质。训练了学生的留意力和节奏感。

7、熬炼了身体，培育了学生的反映力量、灵敏性，培育了学生的韧性，进一步进展了学生的跳动力量及协调性。

8、通过一学期的训练，大局部学生激发了活动兴趣，增加学生的活动意识，身体素养有了较大提高，并对学生进展了爱国教育。

三、缺乏及补救措施

（一）缺乏之处

1、活动兴趣还不是很浓，特殊是女同学，存在着懒活动现象。

2、学生的吃苦精神比拟差，有些学生怕苦怕累。

3、有一小局部学生还对体育活动熟悉缺乏，重智育、轻视体育。

4、学校活动场地缺乏，有些活动无法开展。

（二）补救措施

1、培育学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增加学生的活动意识。

2、培育学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的力量。

3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一。

4、多开展一些运动竞赛活动，准时表扬和鼓舞优秀学生，使他们起榜样带头作用，鼓舞其他学生的活动兴趣。

5、准时确定差生的点滴进步，鼓舞大胆的参与体育活动，提高他们的身体素养。教师参加学生的运动，保持良好的师生关系，培育学生动作的协调力量。

6、定期评比出好学生，给他们荣耀花，提高他们参与活动的积极性。

7、常常向他们叙述关于为国争光的体育运发动的故事，提高他们熬炼身体的积极性，

8、培育学生的拼搏精神和爱国情感。

四、努力方向

培育学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增加学生的活动意识。

仔细备课，上课前对所需要的器材做好充分预备，细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素养的同时提高学生的心理素养，促进他们身心安康的进展。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意活动习惯的培育，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。三年级美术教学总结

一学期的美术教学马上完毕，为了今后更好地进展美术课的教学，弥补缺乏、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的美术实践活动(做、画、联想、想象)中，主动地去发觉、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在肯定根底上制造美术。美术观赏课还参加了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了学生学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次地感受、理解美术。

二、课堂治理

为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在特别构造的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力气运用不够。

三.使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗

四.考试

为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的美术考试我采纳了：以学生平常作业为主的评价方式，让学生充分重视平常，结合特别表现进展打分，大大提高了学生对美术的熟悉程度与重视力度。

五.其他

我常常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很留意自身的凡事都要有规划，重要的得做具体规划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷，各方面力量都有待提高。三年级写字教学总结

我们都知道，写字作为低年级语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。教师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培育学生养成仔细的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。新教材虽提出识写分流，但并没有提倡降低写字的要求，反而写字的量的削减，更要求有肯定的质量。

低年级是起始年级，是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中，都书写在田字格中。田字格有明确的横、竖中线，将一个格子分割成了四个小格，而每次书写时，都有肯定的例字先让学生描，熟识了肯定笔画、把握了肯定的规律后，才能自己依据例字在田字格中书写。虽然对于刚开头握笔的低年级学生而言，写字有肯定兴趣，但作为一个贯穿始终的教学环节，并不是有兴趣就能做好的，更需要有毅力、有急躁、擅长观看、擅长分析。我在近几年的低年级写字教学中总结了几点阅历，和大家一起共享。

一、善观看、会分析

对于书本上给出的例字，首先要教会学生观看，学会分析，这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么构造，在田字格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个也许的框架。有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一局部，分散在详细哪个小格中，所占的比例又是多少。这样一来，这个字的根本模型就搭建出来了，根本“拷贝”不会走样。最终，还要勾画出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架构造，把字写美丽应当问题不大。

二、会比拟、善总结

假如把写字比作是造房子，那么有了刚刚我们的打地基，往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时，除了上面提到的一点外，还要学会比拟与总结。如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必需写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观看出来，有时候写出来后，再和例字进展一下比拟，会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。其实，问题就在与没有抓住关键的、特别的笔画。假如应当长的写短了，应当捺的写成了点了，这样的字固然会看不顺眼，所以当字写出来后，还要进展肯定的比拟，通过比拟，找到差距，通过比拟，找到规律，写出来的字就美丽了。最终，通过一段时间的书写，可以让学生自己总结一些珍贵的阅历，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；品字构造的字，写起来就要把上面局部写的略大些；人字头的字，就要把撇和捺写的长些，要把下面的字“包”起来，这样就好看了，等等。这些阅历既是学生通过自己一段时间的书写总结出来的，也有教师把自己的阅历告知他们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了学生对于写字的能动性，提高了他们的观看与分析、总结的力量，同时也是一次良好的学习习惯培育的过程。

总之，要把写写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们教师培育学生练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门。三年级科学教学总结

紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

一、照顾学生参加的力量

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加兴趣。

在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参加的欢乐。

学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三年级语文组期中工作总结

忙劳碌碌中，学期已经过半。盘点这半学期来我们语文组的教学工作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。有收获的喜悦，也有一些圆满和缺乏。现将工作总结如下：

一、细心备课，提高语文课堂效率。

学期初，翻开三年级教材，顿感教学任务的繁重，和二年级相比，三年级的教学内容明显加大加深，教学时间却只有每周五节，分析现状，我们组的教师第一次集体备课时间就形成共识：惟有提高课堂效率，方能完成教学任务。于是，在顾主任的领导下，每次集体备课，我们对重点课文或难以把握的课文，在办公室里都要进展屡次争论，力求提高课堂教学效率。教学上，我们分工合作。每一篇课文，我们都结合学情，制作了精致的课件，组内资源共享。上到公开课，我组的教师能急躁研磨，群策群力，力争“在磨课中提升，在反思中收获！”显示出较强的团队协作精神。

二、悉心指导，培育学生学习习惯。

三年级是一个两极分化的阶段。良好的学习习惯能否养成，就造成孩子成绩的差异。所以本学期，我们除了连续稳固强化学生仔细作业、感情朗读等原有习惯外，又花大气力着重培育了学生课前预习、课上用心倾听并思索、课后准时复习的习惯。字词是学生习作的根底。三年级生字量大，而且学生在一、二年级所学生字又开头有回生现象，因此教师们平常狠抓字词。通过反复默，滚动默的方式，稳固学过的内容，促进学生自主复习。对孩子这学期刚刚接触使用的钢笔字、毛笔字，我们从钢笔毛笔的选择，到根本笔画、文后生字的练习，乃至出错后纠错工具的选择使用（胶带纸、修正液、纠错贴、橡皮擦），在课堂上一一示范使用并让孩子比拟用哪种更省力省时，效果更好，比拟之后再对学生作出统一的规定和要求。一段时间下来，孩子的钢笔字、毛笔字作业明显美观上路。

三、注意阅读，丰富学生语言积存。

在阅读积存方面，半学期以来，我们除背诵所学课文，另外已经背了10首古诗，积存了多个精彩片段。早读课上，我们要求学生对古诗、美文片段等进展熟读成诵。对于课外阅读，我们除了组织学生共读配套的教材《新补充读本》外，还带着学生阅读黄蓓佳的《我要做好孩子》。为了让学生养成“不动笔墨不看书”的好习惯，我们指导学生摘录书中的精彩内容（或词，或句），做成一篇篇读书笔记，并加以背诵积存。事实证明，大量的积存给孩子的写作带来了“源头活水”，许多背诵积存到的好词佳句孩子们运用得恰如其分，每个班都涌现出了不少写作能手。近阶段，我们规划将对这两本书的阅读效果进展一个书面的检测，一方面检查学生的阅读效果，另一方面也激发学生更好的读书的热忱。

四、落实活动，培育学生习作兴趣。

为了激发学生的写作兴趣，我们组集思广益，开展了很多丰富多彩的实践活动。如带着学生参加好玩的嬉戏（抢玩具、踢毽子、扳手腕等）；组织学生参观并感受校园秋色的漂亮；利用周末，让学生与家长开展亲子活动，先体验后写作(挑小棒、吃口香糖、到菜场买菜等等)。平常，刘娅红教师还笔耕不辍，积极撰写下水文，通过范文引路为学生习作练笔架桥铺路。如此进展习作或片段训练，教给写作方法，有局部孩子的写作得到了不同程度的提高和进步。对于优秀的习作，除了准时范读、准时点评外，还布置打印，投稿到小蜜蜂报、靖江日报等，激发他们的习作热忱。在这次“扬子杯”征文活动中，三（2）班刘宏教师指导的张文煊同学的习作《乐在其中》发表在《扬子晚报》上。

从本次测查中反映出的一些问题：

1.阅读方面：学得不够敏捷。

如对关联词语运用的检测，少数学生没有把握前后分句语义上的联系，因此不能敏捷填写。有的学生读题不仔细，答题不动脑。因此，在以后阅读教学中，我们还要培育学生良好的阅读习惯，注意学生阅读力量的培育，教会学生阅读分析的技巧，敏捷答题的力量。

2.作文方面：中心不够突出。

三年级学生作文刚刚起步，本学期来，我们训练的重点是写人、写景作文。因此在本次测试中，遇到写事的作文，学生措手不及，反映在叙事不够集中，中心不能突出，重点段落显得空洞，缺少细节的描写。因此，在今后的教学中，我们还需适当教给学生习作方法及技巧。平常将习作与阅读，习作与生活多联系，注意生活作文，把事情写详细。

今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，对自己的教学工作多反思、多总结，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

三年级思品教学总结

导读：不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩。以下是由小编J.L为您整理推举的思品教学工作总结，欢送参考阅读。

篇一：三年级思品教学总结

思品教学要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。

它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

传统的思品教学是封闭的，静态的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢?本学期三年级的思品教学总结如下：

1、宽阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。《爱惜公共设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生争论做到爱惜公共设施;《积极参与公益劳动》一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带着学生在校园内甚至可以到学校四周的小公园、街道进展教学活动，准时进展清扫落叶、你丢我捡的活动。强化知、行统一，收到了较好的教学效果。

2、互动的动态式争论。

在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。(《课标》)动态式争论正是表达了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。

他们有的提议要成立小小创造家协会，有的提出让我们每天都有一个新发觉的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的异想天开，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。

开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了全身心的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。

情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

设计开放式实践活动

《课标》中提出教师要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，严密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动严密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。

2、与少先队活动严密结合。

学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童进展。因此，要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的积极性。

依据思品课的学习评价，即对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习力量和方法、学习结果。

在考核时，要把《小学生日常行为标准》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知力量考核与行为力量的考核相结合;重在平常性考核，形式可采纳教师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面进展、提高整体素养为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。

篇二：初中思想品德教学工作总结

本学年，本人担当初二级四个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，并圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，我一开头就仔细制定规划，注意讨论中学教学理论、讨论课标、讨论学术，仔细备课和教学，积极参与年级教研活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。

根据《初中思想政治课程标准》进展施教，让学生把握好科学学问。留意以德为本，结合现实实际问题，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三年级上美术教学总结

本学期由于学校实际工作需要，我担当了三年级四个班的美术教育教学工作。在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。现对一年工作总结如下：

一、仔细上好每一节课

为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分预备仔细上好课。有局部学生具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、使学生形成根本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。

四、教师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式

五、鼓舞创新

创新是艺术的灵魂，我鼓舞学生发挥想象力和制造力，为自己的美术作品增加一份活力。

固然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将连续努力，争取更大的成绩。三年级上体育教学总结

一、根本状况分析：

体育活动是小学生日常生活中不行缺少的局部，也是小学生素养教育中不行缺少的重要组成局部，为了熬炼学生的身体，进展学生的智力，为了提高小学生的身体素养，促进他们的身体安康进展，为他们的学习供应安康的体魄，依据小学生的年龄特点主要对学生进展了最根本的身体素养训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大局部学生的身体素养有了提高，但仍有局部学生的身体素养相对较差，有待于进一步训练。为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面进展，特对上学期的体活状况作如下总结：

二、主要成绩及阅历

上学期针对学生不同的身体素养和思想状况进展了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的效果。

1、培育学生的活动兴趣，增加学生的活动意识。兴趣是最好的教师，为了提高学生的身体素养，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的嬉戏，激发了学生参与运动的兴趣，为体育活动