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文档简介
.2PartALet’slearn教学设计一、教材分析?PEP小学英语?课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元简单描述所穿服饰及所见物品的颜色。本课时主要通过let’slearn中的:Iseered/green/blue/yellow.和let’sdo局部中的Showmered/green/blue/yellow.简单的指示语来描述所见物品二、学情分析兴趣,对色彩有着较强的敏感程度,这些都利于新知识的教学,学生能在比拟轻松的环境中学习新课内容。三、教学目标:1、知识目标:〔1〕能听、说、认、读Let'slearn(A)局部red、yellow、green、.总结.blue,四个表示颜色的单词。〔2〕能听懂Let'sdo(A)局部的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。并能用英语表达出来。3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引识。四、教学重点:1,学习red、yellow、green、blue四个表示颜色的单词。2,Let’sdo局部教学。五、教学难点:多带读。2,学生能用所学颜色单词对身边的事物进展简单的描述。六、教具准备:1,彩色蜡笔2,单词卡片3,Sarah和WuYifan人物图片,及彩虹图片。4,PPT七、教学过程:Step1:Warm-up.总结.1.GreetingT:Goodafternoon,everyone!Ss:Goodafternoon,MissLiu.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!2.Singthesong?Hello!?〔播放Hello这首歌曲,让学生边唱边做〕Step2:Presentation1.学习单词rainbow.(1).T:PutupthepicturesofSarahandWuYifantotheblackboard,andsay:〞SarahandWuYifanareplayinginthepark.Whatdotheysee?〞(2).Learnthiswordandputupthepictureofrainbowontheblackboard.〔出示ChenJie和WuYifan学习彩虹rainbow〕2.学习单词colours.T:Therainbowisverybeautiful.Therearesevencoloursintherainbow.Todaywe’lllearnthecolours.〔告诉学生彩虹有7种颜色,让学生了解colours3.Let’slearn(1)Listenandanswer.T:WhatdoesSarahsee?Pleaselistentothetapeandanswerthe.总结.question.S:Green.T:WhatdoesWuYifansee?S:Red.(2)Teachthewords.教学单词并把green,red单词卡片X贴在黑板上。(3)Studentsopentheirbooksandreadafterthetape.(4).Writethesentenceontheblackboard.〞Iseered.〞(5)Teachthewords.〞yellow,blue〞〔方法同上〕(6)Followthetape.(7)StudentsreadLet’slearn〞together.〔学生读课文时,4.Playthegames.(1)Lookattheteacher’smouthandguesstheword.(2)Guessthecolours.教师把红、黄、蓝、绿四种颜色的磁铁放进一个盒子里面,生上台扮演小教师。(3)What’smissing.5.Practice.总结.Whatcolourdoyousee?Isee......6.Let’sdo.(1)Teachertakesouttheandbluecrayons.Getthestudentstotakeoutthecrayonstoo.Andfollowtheteacher.(2)Readafterthetape.(3)Listenanddo.(4)Practiseingroups.(5)Actitout.7.Findandsee.Getthestudentstofindthecoloursintheclassroomthensaythem学生能够把课堂上所学知识能够运用到实际生活中去)8.ContinuationGetthestudentstointroducetheirstationeryusingthecoloursingroups.Step3:Homework(1).Listentoandrepeat“Let'slearn〞.(2).Pleasefindthecoloursinyourroomandsaythemtoyour.总结.parents.Ste
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