大班语言公开课教案《飘到地上睡个觉》含反思

大班优异语言公然课教课设计《飘到地上睡个觉》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿能用自己的语言说出树叶的部分特点，并模拟儿歌中的语言进行表达，感觉树叶飘落的境界，体验儿歌语言的兴趣性，试试边做动作边说儿歌，快来看看幼儿园大班优异语言公然课《飘到地上睡个觉》含反省教课设计吧。【活动目标】感觉树叶飘落的境界，体验儿歌语言的兴趣性。能用自己的语言说出树叶的部分特点，并模拟儿歌中的语言进行表达。试试边做动作边说儿歌。经过察看图片，指引幼儿叙述图片内容。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。【活动准备】教具准备：落叶若干，大树三棵。经验准备：幼儿和家长一同收集各样落叶，并把落叶带到幼儿园。【活动重难点】用儿歌中的语言表达自己所处的情境。试试边做动作边说儿歌。【活动过程】一、情境“树叶小道”导入，直观的让幼儿察看树叶，进而激发幼儿表达的欲念1/4师：秋季到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小道上落满的树叶，你看到了什么样的树叶？(幼儿自由表达。)小结：秋季到了，天气凉了，很多树叶逐渐变为黄色，而后飘落下来。二、情境“林中闲步”，感觉树叶飘落的境界，使幼儿初步熟习儿歌内容找寻落叶，感觉树叶飘落的境界。师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去赏识落叶呢，让我们一同随着风婆婆的歌声出发吧！(教师表示幼儿随着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗读儿歌。)聆听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟习儿歌。师：风婆婆的儿歌里说到了什么？(幼儿自由表达，教师指引幼儿用儿歌中的语言进行表达。)师：让我们一同微风婆婆唱着儿歌行进吧！(教师利用留白的形式指引幼儿跟从教师说儿歌。)三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿试试边做动作边说儿歌师：此刻，让我们变为小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧！【活动延长】游戏区“树叶飘飘”。【附】儿歌《飘到地上睡个觉》2/4秋季到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。【活动反省】长处：情境贯串一直，真切吸引了幼儿。从头至尾，我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，表达。活动以前，我本认为孩子看到这么多树叶会乱成一团，但是活动中教师明确要求了此后，大多数幼儿的表现都很踊跃，甚至有的幼儿表现的异样的好。因此，真切的“情境”能够真切的吸引幼儿。幼儿的经验准备很有必需。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节，有的幼儿说出了“各样形状”、“心形”等，这说明活动以前的家长对幼儿的经验准备很重要，它不单是对幼儿一个经验的输出，更使幼儿相互沟通、学习的好时机。不足及改良举措：细节办理不够。在第一个环节，让幼儿观看“树叶小道”时，直接把树叶洒在了地上，并且在和幼儿“林中闲步”的时候，我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分红了两部分，并且两边都不多。假如我在树叶地下铺上一层纸箱，而后在林中闲步的时候，再利用这些树叶，那样不只减少了教师整理教具的准备，并且情境会更为真切，因此教师课前考虑的仍是不够周到。再就是幼儿在游戏环节，能够在地上铺一个海绵垫，使幼儿真切的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真！环节过分不够自然。托班幼儿的注意力时间端，当我用语言去纠正幼儿的行为时，就会打搅环节中情境的真切性，但是不纠正又惧怕幼儿的安全。因此我应当用眼神、动作去提示幼儿，或许提早和配班教师说好他需要配合的工作，这样就会使讲堂的实效性更强一些。3/4小百科：树叶是树