《自行车的形式》教学设计

《自行车的形式》教学设计教学目标：1.知识与技能：联系生活，通过学生画自行车，了解自行车的结构、功能、实用性，知道自行车带来的方便。2.过程与方法：A.通过了解自行车发展史，欣赏当今自行车的图片，了解自行车的功能的多样性，激发学生设计自行车。B.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3.情感态度与价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力、设计能力和创新精神。引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。课前准备：1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件。2．学生准备学具：油画棒，彩色笔，图画纸，一些吸管，光盘之类的材料。教学课时：1课时教学过程：新课改强调的教学过程是师生互动，共同发展的过程，使学生的学习成为在教师指导下主动，富有个性的过程。本课设计环节如下：（一）组织教学师生问好。（二）教学内容：1.：新课导入，引出主题。（使学生了解生活中的自行车及基本结构。）师：(以谈话形式聊一聊有关自行车的话题。)早上来上班，堵车了，可把我急坏了，当时我想假如我有一辆可以随身携带的多功能自行车该多好。你们有没有见过携带方便、功能多多的自行车？生说……师：在咱们生活中，你都见过什么样的自行车？生说……2.初步感知（激发学生学习兴趣）。大家见过那么多各种各样的自行车，那你们知道自行车是谁发明的吗？出示多媒体课件：1.最初的发明者（教师边演示边介绍，随着时间的推移，自行车由最初的种类发展到今天，而且越来越多）2、发展简史，图片欣赏师：看了这些图片，你们看到自行车从外形上不断的变化了吗？生答。（从颜色、车轮方面）师：那我们刚才说的这些统称为自行车的整体造型。（板书）而可折叠、变速挡，这些说的就是自行车的功能。（板书）你们发现它们之间有什么相同的地方？（揭示自行车的基本构造）。师范画。追问：师小结：我发现，咱班同学真了不起，既会观察又肯动脑筋，老师相信你们将来一定都能成为有思想的人。相信看了这么多的图片，同学们一定很受启发。我们了解了自行车发展和每个时期自行车的样子，时代在发展，科技在进步，今天的我们对自行车有了更高的要求。今天让我们班的设计师们为我们的未来设计漂亮而功能多多的自行车，说不定，载入到自行车发展史的将是你们其中的一位呢。出示课题（我设计的自行车）。（设计意图：引导学生从实际生活出发，由未知到已知，体现问题的渐进性与逻辑性，目的在于激发学生对自行车探索的浓厚兴趣及设计自行车的欲望，也为下面的学习奠定了基础。）3.深入探究（激发学生的创作欲望）师：都说三个臭皮匠顶个诸葛亮，何况我们个个都是有着奇思妙想的设计师。现在让我们先小组交流，相互启发。（设计意图：在这一活动的教学中，我力图体现纲要精神和新课程理念，坚持以学生的发展为主，以自主探究式的教学方式突出学生学习主动性和主体性地位，真正让课堂教学唤发出生命的活力。）4.交流阶段学生小组内讨论交流。交流结束，汇报。师：大家说的真好！（设计意图：“说”是激发学生参与热情的一个手段，同时，教师也想通过学生对自行车已有知识到未知领域的探索学习，起到指明方向的作用。）师：在设计之前，老师这儿还有一个小小的设计要求：a.设计内容体现造型新颖、功能独特；b.大胆想象，有创新；c.可独立完成也可小组合作完成。（设计意图：启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。）（三）学生动手设计，教师巡视。（四）展示作品学生先自评后互评。（五）结束语师：在不知不觉中，老师和同学们度过了愉快的40分钟，今天我们设计了自行车，其实还可以利用生活中的材料制做出来，这就需要要同学们搜集大量材料，为下节课制做自行车做好准备。由于时间关系，这节课我们先上到这。好，下课。（设计意图：课后拓展，鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。）人类使用轮子的历史可以上溯到几千年以前，像罗马人的战车、美国西部拓荒时期的马车，但两轮自行车的发明比较晚。一位名叫杜莱士的德国林务官，于1817年制作了第一个有两个轮子的机械，它的两个轮子是木制的，用木架子串连起来，骑车人用脚在地上往后蹬使车子前进．这辆自行车可以控制方向，但是没有刹车．不过，杜莱士用这部机器比用脚走得更远、更快。1839年，英国一位工人K·麦克米伦首创了用曲轴机构驱动后轮的脚踏自行车，可使人在骑自行车时双足离开地面。1861年的一天，巴黎的马车和婴儿车制造商米肖父子修理德莱斯式自行车，修好后在坡道上试车时，感到这种车放脚很困难，于是对它进行了改进，在车的前轮上安上脚蹬曲轴，从而发明了米肖型自行车，不久这种自行车便开始大量生产。