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文档简介
精选文档精选文档PAGE精选文档《提手旁的写法》教课方案
教课目的：
1、初步掌握提手旁的书写要领，能规范地书写提手旁。
2、学会写“托、折、指”这三个提手旁的字，力争做到正确、端
正、构造比率适合。
3、经过学习感觉汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的感情，
进一步提升汉字的审美情味。
教课重难点：
掌握提手旁的书写要领，能正确、规范、雅观地书写提手旁的字。
教课准备：
多媒体课件、实物投影仪
教课过程：
【激趣导入】
课件出示儿歌：《人有两件宝》
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思虑。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创建。
胧闷讲篓鱼图鬮糧筍鈐贰閼闽渎鳥。这节课，我们就用手和脑一同来把美来创建写出美美的汉字来！
2、导入;咱汉字可存心思了，它经过了漫长的演变过程。
（课件出示）“手”的字形演变:字源讲解
“手”：先人称静态的前肢为“手”，称动向的手为“又”（抓握、操
持）。
同学们看这动向的手像汉字中的哪个偏旁？（扌）这节课我们就一同学习提手旁的写法。
【一看：指导视察，意会要领】
1、出示提手旁的字
轹創铂錘橥躯称见鐓离饈琿勛锭鑭。师：认真察看这三个字中的提手旁，你感觉如何才能写好提手旁？
生报告。
师指引概括提手旁的书写要领：横短斜；竖钩穿右写挺直，提左伸
右收，坚定有力。
生边记要领边书空练习。
师提示：记着的才是自己的！
、写字好似盖房屋，第一美在它的构造。请你再从整体构造上察看这三个提手旁的字，看看有什么同样和不一样之处？
飨摟诲瘞锤测闽词攪颜簍鈣樞贰國。集体议论，师生共同板书：同样：左窄右宽
不一样：托（左长右短）折（左短右长）指（左右等高）3、看笔划占位，同桌相互左右怎搭配才美？
集体沟通。
：“托”的弯要右展；
“折”的要下伸；
“指”的弯要稍。
（理念:写字有三到“眼到、心到、手到”。字先眼。字是一种形体美的文字。写字是一十分精的活。指察是写好字的关。三步察后学生便能将字印于海，而成字在胸。）【二摹：照范字、描摹写】
渡：同学就眼看构，手运笔划，静心写，相信必定会写出美美的字来！（配）
涛厌見犢鹏练錆祕輳綠詫讜骣櫫鯫。1、指摹
摹就一个字：准！
要求：忠字帖，一不苟，不偏不倚。
描盖不漏，仿影充影不出影。
2、真写
照字帖，看准起收地点，运笔正确到位。
背《写字歌》：字心要静身坐正脚放平仔看真粗
者重者折慢行有力条挺要直横要平重心
点画匀有奏有呼求笔法造型⋯⋯
写3个后与范字比，找出差距再，再比，再⋯⋯直至达到
形似。（理念;摹既要达到形似，又要达到神似，必频频，频频，
再频频⋯⋯.《写字歌》，意在提示学生注意写字姿，注意运笔
技巧。）
【三：拙，找出误差笔】
1、自主。
自己用彩笔划出自己最棒的一个字，打“☆”。
2、同桌互。
找出误差笔，在字旁上“？”
3、集体。
投影学生的字，随机正误差笔。
（理念：三人行必有我焉。通生生互，生互，学生在“☆”与“？”之共同步。）【四：取短，再提升】
要求：能背帖的背，不可以背帖的照范字再5个。
【五拓展：一反三，拓展延长】
出示5—10个提手
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