《儿童诗两首》说课稿

《儿童诗两首》说课稿儿童诗两首说课稿篇一这是一根普同旳木棒红白旳对比刻画出它们旳公正与刚毅。它握在您们——我们旳接力运动员旳手中。冰冷变为情，刚毅溶进柔和。今日我们握它在赛场上飞奔，明天我们将与它共同踏上奥运征程。儿童诗两首说课稿篇二把握教学设计落实教学内容新学年已经开始，为了提升数学教师的教学素养，切实提高学生的数学学习能力，我校全体数学教师于8月31日下午进行了新学年的第一次教研活动。教研的主题紧紧围绕“怎么把握教学设计、怎么落实教学内容”展开了讨论。首先，我们研究了“一师一优课、一课一名师”活动所组建的国家教育资源平台，为每位教师获取优秀教学设计及相关源源提供了一个非常便利的途径。其次，大家讨论了课堂作业的相关要求。因为规范地书写数学课堂作业是学生养成较好的数学学习能力的重要要求，所以对数学课堂作业的书写及教师的批改做了严格的规定。第三，为了大家能够更好地落实教学内容，形成向40分钟要效果、要质量的目标，根据教师的实际情况进行了结对子活动，以老带新，从而使新教师能够得到更快更好地发展，让我们的数学课堂更有效。总之，我们数学教研组将以最好的状态面对新学年的挑战。儿童诗两首说课稿篇三那一天，校园里彩旗飘扬，雄壮的运动员进行曲让我们血沸腾。首先进行的是开幕式，各个方阵队排着整齐的队伍走过主席台。红旗队、鲜花队、花环队其中最引人注目标是彩球队，当他们走过主席台的那一刹那，放飞了手中的彩球。无数个彩球摇曳着飞上天空。场上一片欢呼，一片沸腾。这绚丽的彩球吸收了全场所有的目光。大家翘首望着，望着彩球渐飞渐远，我们的心也被牵得好远。彩无须等待。开幕式一完，各项竞赛就开始了。看，跑道上离弦的箭，沙坑前腾空的一跃，操场上潇洒的扣篮；瞧，上下翻飞的毽子，密不透风的跳绳，就连小小的垒球都在空中画出漂亮的弧线一项项竞赛把彩的运动会推向一个又一个高潮。最引人注目标是1500m长跑。运动员已经站在了起跑线上，有的在做身运动，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般；有的表情严肃紧张，已经做好起跑的姿势，随时准备飞奔而出；还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢，好像冠军非他莫属似的。随着”叭”的一声枪响，运动员们如离弦的箭飞奔出去。刚开始，他们都铆足了劲抢内道。渐渐地，便拉开了距离。我们班的跑步健将杨竹天居然落在了后面！这让我们的一颗心都揪了起来。”加油呀！”“加油！”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。已经第三圈了，运动员们的体力消耗很大，可仍然都在坚持着。杨竹天一直不紧不慢地跑着，可到了第四圈，她突然开始爆发用力地甩着胳膊迈开大步，飞速地向前冲，竟然一下超过了四个选手名列第三。此时，她成了全场瞩目标焦点，所有人的目光都集中在她身上。场内形势空前紧张，场外的观众都拼了命地为本班队员加油，助威声震耳欲聋。还有20m，10m，5m杨竹天不负众望，用她的无敌飞毛腿赢得了冠军。同学们将她抛向天空，表达满心的喜悦。灿烂的阳光洒在我们每个人的身上，快乐在我们心中荡漾。这彩的运动会呀，我们永远难忘。儿童诗两首说课稿篇四她，是这个世界唯一不会背弃我们的人她，是可以为我们放弃一切甚至生命的人在她心中，即使再老，我们永远也只是个孩子；在她心中，即使再不济，我们也会是最棒的那个她撒过谎：”我身体很好”、”我什么都不缺”她流过泪：却总是在我们看不见的角落感恩母亲，献礼亲人珍重爱惜我们身边最亲近的人把我们的爱勇敢表达出来！化妆品满199元减40元玉器4.5折银饰7.5折起黄金惊爆价278元/g！名品服饰超低折扣更有超值买赠双重大礼更多温馨好礼尽在商场她在，幸福就在快来商场为我们的幸福添点色彩吧！希望天下所有的妈妈漂亮、健康、幸福儿童诗两首说课稿篇五一、说教材儿童诗以其丰富的想象，表达无限的童真童趣而广受学生喜爱。因此，我选择了两首关于具有代表性的春天的儿童诗，一首是《春天来了》现实写出了春天将要来时动物们欣喜的心情，一首是《春姑娘》，写出了小孩子们对春天的留恋之情，这样能很好的组织教学。二、学情分析四年级学生正处在童年阶段，有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生兴趣浓厚，能把自己丰富的想象力融于写作之中。三、说目标我设计了三个目标：1、感悟儿童诗的特点通过儿童诗，感受春天的漂亮。2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力。3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。三、说重难点1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。四、说教学过程一。播放动画，导入课题。以春天动画和声音，让学生很快的融入到学习中，感受到春天的美好，激发学生学习春天儿童诗的兴趣。二。赏诗引路，捕捉诗意通过适时出示两首诗，读诗品诗，比较两首诗的异同，让学生感受儿童诗的特点：想象丰富，充满童真童趣，为后面的写诗作铺垫。三、写诗、读诗通过前面的诗的学习，学生有了一定的基础，了解到儿童诗的特点，我再出示一些春天的图画，和一些学生写过的关于春天的儿童诗，这样更能激发学生写诗的欲望，然后让学生在《我在贵州等你》这首诗情画意的歌曲中（因为这首歌本身就是一首描写春天的诗，让人产生无限的遐想），进行诗的创作，当学生写完之后，挑选出好的向全体学生展示，从而达到我本节课的最终目标：了解儿童诗的特点，写自己春天的儿童诗。儿童诗两首说课稿篇六教学目标1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。教学重难点引导学生独立阅读课文，（）体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。课时安排1课时教学过程一、出示课题，朗读诗歌1、出示课题《儿童诗两首》，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。2、朗读课文。二、感情朗读，体会意境1、指导学习《我想》（1）朗读诗歌，想象体会”我”的愿望。①朗读诗歌，说说”我”的那么多愿望中，那一个最令你神往？②默默诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？

你好象看到了什么？

你有什么感受？比如：”牵着万缕阳光”是怎样的感觉？”成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”是怎样的感觉？③有感情的朗读最令你神往的愿望。（2）想象一下，”我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。

春暖花开的时候，坐在绿绿的草地上……

在阳光下，春风中起舞……（3）有感情的朗读诗歌。2、指导学习《童年水墨画》（1）朗读诗歌，比上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？①静静地在街头阅读《水浒传》。②鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。③在江面上打水仗。……（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。三、比较朗读，理解诗歌1、反复朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？2、在充分朗读、思考的基础上，小组讨论。3、课堂交流，随机指导。（1）《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。引导学生注意其中的区别：组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容……（2）《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押韵。引导学生朗读这两首诗，体会押韵和不押韵的区别，了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。（3）《我想》描写的是”我”的一些美好的愿望，《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。①说说《我想》描写了”我”的哪些愿望？

”我想把小手安在桃树枝上”

”我想把脚丫接在柳树根上”

”我想把眼睛装在风筝上”……（2）说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？

在街头看书

在溪边钓鱼

在江上游泳③朗读诗歌，体会描写的愿望和场景四、诵读诗歌，感悟语言1、自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。（1）”牵着万缕阳光，/悠啊，悠──/悠出声声春的歌唱”（2）”忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”（3）”阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”……2、说说这些诗句特别在什么地方？（1）很有韵味。（2）语言中有图画。……3、朗读或背诵这些诗句。五、拓展延伸1、交流课前搜集的儿童诗。2、学写儿童诗。六、作业1、选择背诵诗歌。2、办儿童诗主题手抄报儿童诗两首说课稿篇七一、舞蹈：《秋月舞韵》二、主持人出场男：谢谢，谢谢集团给晚会送来了如此情奔放、充满活力的舞蹈，“职工中秋联欢晚会暨歌手总决选”就在这欢快的《秋月舞韵》拉开了帷幕。女：各位领导男：各位同事女：各位朋友，大家合：晚上好。女：秋风送爽，中秋月更圆。踏着时代的鼓点，我们又共同迎来了一年一度的中秋佳节。男：华灯绽放，天涯共此时。在这个万家团聚的节日里，我们大家庭又欢聚在一起，共享这明月，共赏这美景。女：此时此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出头来，羡慕地注视着我们，因为天宫太寂寞了。男：此时此刻，月宫里的吴刚大概正手捧着桂花美酒发愁呢，美酒邀谁同饮呢？所以他也只能羡慕我们。女：是的。正是因为有了我们千千万万个”舍小家为大家”的职工，才有了这个大家庭的欢乐与祥和；也正是因为有了全体职工的不懈努力，才有了今日的繁荣和昌盛。男：是啊。中秋合家团圆，是中华民族的传统习