北师大版小学语文一年级《看花灯》课教学设计3_第1页
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文档简介

精选文档精选文档PAGE精选文档教课内容：北师大版一年语文下册《看花灯》教课方案

教课目标：

1、掌握本课的课文，娴熟的朗诵课文。

2、要求会读本课的生字，可以推行口头组词。

3、能正确规范的书写田字格中的8个生字。

4、提高学生的口头表达水平

教课要点：

掌握本课的生字能娴熟朗诵课文。

教课难点：

提高学生的口头表达水平，依据课后短文中的谜语，试着自己编一个字谜

教课具准备：

生字卡片、小黑板、各样花灯的图片。

教课过程：

一、复习

用字词卡片复习生字新词。

二、新授

教师：同学们，元宵节你们都做什么了？你们看灯会吗？都在什么时候看过灯会？谈谈你看过的灯会是什么样子的？看看今日我们这篇课文中都有些什么样的灯？

鍇備帅笕鄧鮭胪譯称緦岿愤閆狹诲。出示课文，教师范读

1、复习学过的生字将课文中的学过的生字画在书上，在小组中相互读一下，看看自

己掌握了多少，先复习完的同学可以检查一下其余同学学习的状况。

把学生找到的生字写在卡片上，教师抽卡片，学生认读。

2、学生字

教师将课文中的生字出示在黑板上，并标上拼音，依据黑板上的生字学生在课文中找出来，画在书上，并在本小组中推行拼读练习。夜灯街纸金吐泡猴眨睛追立各奇彩

轡镨睞銫闔驷覿曠嵛艙雖驏躉钌蕕。请一名学生将课文中的生字领大家拼读一下，而后学生在小组中练习，读的好的同学可以领小组的同学读。

请学生上来领读生字。检查学生的学习状况。

教师：同学们能这么快就记着了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记着的哪个生字？

学生介绍完后，自己在小组中持续进项稳固，最后教师抽卡片，学生认读，检查一下学习的结果。

依据学生的读的状况来推行一下总结。

3、组词练习

你能用课文中的生字推行组词吗？在课文中找找画出来，小组同学之间相互读读，依据学生找到的词语，出示在黑板上

闕滲據艫轮鲻现閹鵪袄彦賞挚骜泶。元宵夜、花灯、大街、金鱼、吐泡、猴子、眨眼睛、各样、巧妙、

彩灯

谁愿意做一位小老师，领大家读一读这些生词。

在小组之间读，同学相互检查一下学习的状况。除了这些词，你还可以用什么字来组词？

用自己手中的生字卡片，和本课的生字推行组词。

4、学生以小组读、齐读、指名读的形式来稳固课文。回答下边

的问题

1）课文写的什么时候看的花灯？（元宵夜）你是从哪句话中知道的？

（2）人们看花灯时是如何的心情？应当以什么样的口气来读？

（3）课文中写了哪几栽花灯？你来读一读。（教师

依据学生读的，将各样花灯的图片贴在黑板上，请学生读一读课文中如何来写的金鱼，猴子？让大家来模拟一下金鱼吐泡泡和猴子眨眼睛。

誹帜祿讴刪鄴騶蛰荊漬鶯懸觉撻賢。（4）什么是走马灯？你能来表演一下猫追鼠吗？

（5）你喜爱这些灯吗？如何来读出你很喜爱这些灯的语气？（6）课文中说各样彩灯真巧妙，为何他感觉这些灯真巧妙？在自己小组中相互读，稳固课文，而且读出各样语气。

裢撑躏娆膿襝挠籜呛鲐忏骒兹嚦愠。下边我们来一场竞赛，看谁能用最短

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