2023年专升本（大学语文）考试题库含答案及详细解析（五）

2023年专升本（大学语文）考试题库含答案及详细解析（五）第1题：单选题《日出》的背景是（）A.20世纪30年代中国的农村B.20世纪20年代中国的城市C.20世纪30年代中国的城市D.20世纪40年代中国的乡村【正确答案】：C【试题解析】：此题暂无解析第2题：单选题《报刘一丈书》是一篇（）A.书信体记叙文B.书信体议论文C.书信体抒情文D.奏章【正确答案】：A【试题解析】：此题暂无解析第3题：单选题《报刘一丈书》中“权者”暗指（）A.顾秉谦B.刘一丈C.宗臣D.严嵩【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第4题：单选题《水调歌头》“明月几时有”一词怀念的对象是（）A.父亲B.朋友C.妻子D.弟弟【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第5题：单选题“有毅力者成，反是者败”这段话所用的论证方法是（）A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第6题：单选题巴金创作的最著名的长篇小说三部曲是（）A.《蚀》三部曲B.《爱情三部曲》C.《激流三部曲》D.《抗战三部曲》【正确答案】：C第7题：单选题《麦琪的礼物》中男女主人公的名字分别是（）A.姚纳和万卡B.安娜和吉姆C.吉姆和德拉D.罗密欧和朱丽叶【正确答案】：C【试题解析】：此题暂无解析第8题：单选题《关山月》中表现朝廷对收复中原态度的诗句是（）A.和戎诏下十五年B.厩马肥死弓断弦C.沙头空照征人骨D.几处今宵垂泪痕【正确答案】：A【试题解析】：此题暂无解析第9题：单选题下列语句中，论述“大同世界”特点的是（）A.各亲其亲，各子其子B.以正君臣，以笃父子C.刑仁讲让，示民有常D.男有分，女有归【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第10题：单选题在《往事（一之十四）》中，冰心赞颂了大海的性格和美德，号召大家做一个（）A.女神B.大海C.海舟D.“海化”青年【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第11题：单选题“三苏”是（）A.苏洵、苏轼、苏舜钦B.苏洵、苏轼、苏辙C.苏洵、苏舜钦、苏辙D.苏轼、苏辙、苏舜钦【正确答案】：B【试题解析】：此题暂无解析第12题：单选题散文《爱尔克的灯光》的作者是（）A.茅盾B.鲁迅C.巴金D.朱自清【正确答案】：C第13题：单选题冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着（）A.道家思想B.法家思想C.人本思想D.民本思想【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第14题：单选题《季氏将伐颛臾》本文中，孔子用“周任有言曰：陈力就列，不能者止”’为论据来驳斥冉有推卸责任的行为，这种论证方法属于（）A.对比论证B.类比论证C.归纳论证D.演绎论证【正确答案】：D【试题解析】：此题暂无解析第15题：单选题“贻笑大方”这个成语源自（）A.《大同》B.《秋水》C.《谏逐客书》D.《寡人之于国也》【正确答案】：B【试题解析】：此题暂无解析第16题：单选题《行路难》中具有象征意义的诗句是（）A.欲渡黄河冰塞川B.玉盘珍羞直万钱C.停杯投箸不能食D.拔剑四顾心茫然【正确答案】：A【试题解析】：此题暂无解析第17题：单选题王昌龄的《从军行》是一首（）A.七律B.七言绝句C.七古D.五绝【正确答案】：B【试题解析】：此题暂无解析第18题：单选题《张中丞传后叙》中所说的“守一城，捍天下”的“城”是指（）A.汴州B.睢阳C.洛阳D.徐州【正确答案】：B【试题解析】：此题暂无解析第19题：单选题王实甫《西厢记》是一部（）A.元杂剧B.明杂剧C.说唱文学D.传奇【正确答案】：A【试题解析】：此题暂无解析第20题：单选题屠格涅夫最后一部作品是（）A.《贵族之家》B.《处女地》C.《散文诗集》D.《初恋》【正确答案】：C【试题解析】：此题暂无解析第21题：问答题阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：[收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起分析[收尾]的写作特点。【试题解析】：化用李清照《武陵春》（风住尘香花已尽）中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。将抽象的愁绪烦恼化为有重量的物，将心理愁绪的沉重夸张并转化为物理重量的沉重，又借物理重量的沉重表现心理愁绪的沉重。第22题：问答题阅读作品片段，并回答问题：我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运……（1）这一片段论说的中心问题是什么（2）怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思【试题解析】：（1）这一片段的中心论点：文章有一定的理，没有一定的法。（2）文章写法虽有一定的原理，有章可循，但文章之道是千变万化的，世上没有一成不变的方法，这是写作的辩证法。写作者应该不断去摸索，用心去揣摩写作中的真谛，根据不同的情况去灵活掌握。第23题：问答题阅读下面一段课文，回答下列问题：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（1）李密的“抗命”之举，在当时的历史条件下有何意义（2）这段文字中有哪些沿用至今的成语【试题解析】：（1）李密属于亡国之臣，面对新朝天子的征诏、地方官的催逼，他态度坚定，婉转陈情，显示了一名士大夫的机警和睿智，在当时的历史条件下具有一定的积极意义。（2）皇天后土。?第24题：问答题阅读全诗，回答下列问题：我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里!（1）本诗抒发了诗人怎样的感情（2）本诗综合运用了哪些艺术手法（3）从本诗的哪些字句中可以看出诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感（4）这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧（5）本诗的最后一句：“呕出一颗心来，——在我心里!”运用了什么修辞手法诗人用此句主要表达他怎样的情感【试题解析】：（1）本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感。（2）运用了呼告、反复、比喻、拟人、象征等手法。（3）在前六行诗中，诗人重复用了三次“我来了”，用“我喊”“我听”和“我见”，来强调诗人怀着满腔的爱国热情和美好的梦幻回到祖国怀抱，他对祖国的至爱，但亲眼见到的现实却让诗人产生了失望之情，于是诗人愤怒地喊出：“这不是我的中华，不对，不对!”（4）将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。（5）象征手法。诗人用前半句中的“心”来象征着他一腔爱国主义的情感。诗人满怀爱国的热情和美好的梦幻踏上故土，但亲眼见到的现实却让他产生失望之情。在不停的追问和悲伤的哭叫声中，诗人呕出自己的心，才发现原来“祖国”仍在自己的心里。诗人用此句再次表达自己对祖国的至爱情感。?第25题：问答题阅读下面一段课文，回答下列问题：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（1）解释这段文字以下字的含义。属：如：凌：冯虚：（2）分析清风、明月、江水这三种景物描写与抒情说理的关系。【试题解析】：（1）属：注、酌，劝酒。如：往。凌：乘。冯虚：依托太空。冯：通凭，凭依。虚：天空。（2）这篇文章成功地描写了清风、明月、江水三种景物，对抒情和说理都起了重要的作用。第一段是借景物描写抒情。如“清风徐来，水波不兴”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天”。清风、明月、江水构成优美的意境，人们置于这种意境中，自然而然地产生了遗世独立、羽化登仙的感受，如此描写抒发了作者与自然合而为一的快乐心情。第四段是借景说理。如“江上之秋风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”。自然之美，是人的天然朋友，是造物者对人的恩赐，人们可以尽情地享用它，谁也无法否认这是人的幸福，这就使主人所主张的人们应该快乐的生活的观点有了无可辩驳的力量。第26题：问答题阅读《秋水》中的一段文字，回答下列问题：人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在马体乎五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎（1）解释这段文字以下字的含义。向：（2）请分析这段文字中“此其比万物也”、“尽此矣”两个“此”字含义的区别。（3）请分析本段选文的本义及客观上对今人的启迪。（4）本段选文运用了哪种论证方法请举例说明。（5）本段选文运用了哪些修辞方法，并举例分析其作用。【试题解析】：（1）向：当初，从前。（2）前“此”指人，后“此”指尽如“马体之毫末”。（3）五帝三王仁人任士之所为，皆似马体之毫末，微不足道。伯夷仲尼，为名为博，皆为自多。在宇宙中，个人的认识和作用十分有限，一切事物都是相对的，没有绝对的大小。客观上对今人的启迪：学无止境，认识无止境，因此不能满足，应努力进取。（4）归纳论证法：“五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。”类比论证法：“伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?”（5）排比，如“五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳”，相同句式紧密排列，增强气势。“不似毫末之在马体乎?”比喻、反诘交融，形象生动，增强气势。第27题：问答题阅读小说片段，回答问题：现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且康健。六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。（1）在小说的结尾的场面描写中，作者用了什么样的描写方法（2）这种描写方法对于深化小说的主题起到了什么作用（3）这段文字中，“九斤老太康健”“六斤新近裹脚”“十八个铜钉的饭碗”具有何种象征意义【试题解析】：（1）细节描写、场面描写。（2）这段文字是小说的结尾，它写的是辫子风波过后，一切又恢复了原样的场面。作者用细节描写和场面描写主要暗示中国农村在辛亥革命后没有发生根本的变革。这种状况若不改变，封建复辟势力还会卷土重来，类似于辫子风波的事件还会不断上演，从而深化了作品要唤醒民众和揭示旧思想仍钳制着人们灵魂的启蒙与批判的主题。（3）“九斤老太康健”象征农村的旧貌没有什么变化。“六斤裹脚”象征着农村年轻的一代在走前辈走过的老路。“十八铜钉的饭碗”象征着人们仍在贫穷落后之中，修补几千年来的传统旧习，沿袭传统。?第28题：问答题阅读作品片段，然后回答下列问题：那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一只没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬崖顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，嘭嘭嘭嘭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对历史回溯发生一种幻想，一点感慨。（1）这段文字描写的是什么场面属于哪种描写方法（2）这段文字渲染了怎样的气氛作者是从哪个角度来展开描写的（3）这段文字的描写与全文的中心思想有何关系【试题解析】：（1）赛龙舟。场面描写。（2）群情激昂、热闹欢腾。河中与岸上。（3）赛龙舟火爆场面的描写凸显了湘西人民具有一种勃勃的生命力量，这对全文所要表现的主题（深情地呼唤故乡人民用划龙舟的精神与热力来重塑故乡人的灵魂，要改变历史与现实）起了铺垫和暗示作用。第29题：问答题阅读下面一段课文，回答下列问题：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。(1)解释这段文字以下字的含义。是：苒苒：物华休：渺邈：淹留：争：处：恁：(2)这首词的艺术特点是什么(3)分析上片描写秋景所用的铺叙手法，并划分层次。(4)分析下片抒情曲折的特点，并划分层次。【试题解析】：(1)是：凡是。苒苒：同冉冉，渐渐地。物华休：美好的景物凋残。渺邈：遥远。淹留：久留。争：怎。处：这里表示时间。恁：如此。(2)这首词的突出特点是情景交融、情景相生。如上片以人的感受来描写自然景物，“洗”“凄紧”“冷落”“衰”“减”“无语”都是人才有的行为和感受，这就使景物描写带有人的情感，不再是单纯的客观景物，从而收到了情景交融、情景相生的效果。(3)这首词的上片采取层层铺叙的办法，描写登高所见秋景。开头两句总写，为整个画面奠定了“清秋”的基调。接下来五句为第二层，叙写清秋里的各种景色，风霜、关河、残照、树木花草，都带上了“清秋”的色彩。后两句集中在长江流水，把思绪引向远方，也暗含时间的流逝，漂泊日久。总之上片采用了层层铺叙的方法，由总到分，逐一叙写，从而渲染了清凉冷落的气氛，为下片直接抒发思乡的情绪做好了铺垫。?(4)下片以委婉曲折的笔法，抒写思念故乡的情绪。下片可分为两个层次，前六句为一个层次，写自己对故乡的思念。诗人登高遥望远方的故乡，思归之情难以控制。他不禁反问自己，何必长期在外漂泊?后几句为第二个层次，换了一个角度，写遥想家人思念自己。这种迂回曲折的方法，使单向的思念变成了双向的期盼，使思乡的情绪变得更加强烈，收到了良好的艺术效果。第30题：问答题阅读作品片段，然后回答问题：于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏，走绳索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。（1）这段文字所表达的中心思想是什么（2）这段文字突出描写的场面是什么它在全文中的作用是什么（3）这段文字表现了作者怎样的感情【试题解析】：（1）写昔日“香市”热闹的场面以及给作者幼时留下的难忘记忆。（2）昔日“香市”热闹的景象，属于场面描写，这与下文所描写的今日“香市”的萧条、冷清的场面形成对比，突出作品的主题。（3）表现了作者对昔日中国江南农村自然经济下的田园生活的怀念，这也是作者不满于20世纪30年代动荡现实的一种情绪反映。第31题：问答题阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!（1）选出总括本曲内容的句子。（2）分析“柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖”的艺术特点。（3）分析“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”所运用的修辞手法，并分析其作用。【试题解析】：（1）恨相见得迟，怨归去得疾。此恨谁知!（2）心理描写，移情于物，因情造景，设景抒情。（3）夸张。通过夸张肌体的突然消瘦表达离愁别恨，通过离愁别恨表现对张生爱情的真挚强烈。第32题：问答题阅读小说片段，回答问题：吉姆在门内站住，像一条猎狗嗅到鹌鹑气味似的纹丝不动。他的眼睛盯着德拉，所含的神情是她所不能理解的，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只带着那种奇特的神情凝视着德拉。（1）在这段文字中，为什么吉姆带着那种奇特的神情凝视着德拉这表现了他什么心理活动（2）在这段文字中，作者是用什么方法来揭示人物的心理的【试题解析】：（1）在这里，作者其实是写吉姆剧烈翻腾的心理活动，因为他想让妻子惊喜的礼物派不上用场了。（2）作者仍是采用人物的外在表情和动作来表现人物的心理。第33题：问答题阅读这首散曲，回答下列问题：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令的主旨是什么（2）这首小令前三句在遣词造句上有什么特点（3）这首小令的末一句在表情达意上的作用是什么（4）这首小令是如何借景抒情、寓情于景的【试题解析】：（1）表达了作者游子思乡、倦于漂泊的情绪。（2）前三句将九个名词、九种景物并置组合，构成“鼎足对”。（3）最后一句情语，在全曲中起到画龙点睛的作用，点明了本曲的主题：游子思乡、倦于漂泊。（4）在以农业经济为主的中国古代，很多时令、景物已附有相对稳定的喻义，秋及秋景，多含萧瑟凄凉、孤寂落寞之意，看藤枯树老，想人生短暂，岁月蹉跎，青春不驻；看日落，知黄昏本为与家人共享天伦之乐之良辰，而此时自己却孤独漂泊在异土他乡；看“小桥流水人家”的温馨，鲜明对比，愈加感到自己的孤寂落寞，这一切触发了游子的思乡之情。“断肠人在天涯”，点明主题，正因人在天涯，日夜恋土思乡，以至“断肠”。?第34题：问答题阅读作品片段，然后回答问题：每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌单调了，常常因此搁笔。每次和朋友们谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天空，又谈到海。我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止联想至何处为极。（1）文章开篇部分，作者想要描述什么文章的主旨又是什么（2）作者采用了什么表现方法来表现本文的主旨【试题解析】：（1）大海。歌咏大海，赞美大海。（2）欲扬先抑的表现方法。第35题：问答题阅读下列课文，回答下列问题：不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静的。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……（1）“希望我们都做个‘海化’的青年”一句表达了作者什么思想（2）“海化”的青年的内涵指的是什么【试题解析】：（1）表达了作者不满当时的社会现实，追求光明与理想，想做一个有为青年的进步思想。（2）这是作者心目中理想人格的具体体现。作者在文章中赞美大海的美德，以海的美德来象征人的品德，号召我们要做像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷，像大海一样包容一切的青年。?第36题：问答题阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答下列问题：后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命，以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。盂尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者，以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”（1）解释这段文字以下字的含义。责：以何市：反：之：怪：衣冠：（2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也”：窃以为君市义：（3）请划分这段文字的层次。（4）这段选文表现出冯谖性格的哪些特征（5）这段选文在刻画冯谖性格时运用了哪些方法【试题解析】：（1）责：同“债”。以何市：用债款买了些什么。反：返回。之：往。怪：意动用法，认为……很怪。衣冠：名词动用，穿戴整齐。（2）左右的人说：“就是歌唱那‘长剑回去吧’的人啊。”我私下为您买回了道义。（3）分三层：“驱而之薛”前：“焚券市义”之前，冯谖愿为孟尝君收债；“驱而之薛”至“民称万岁”：“焚券市义”的经过；“民称万岁”后：“焚券市义”之后，孟尝君不满。（4）深谋远虑，机智果敢，胆识超人，是一位有民本思想的政治家。（5）通过“焚券市义”的典型情节，通过冯谖深谋远虑的言行，用孟尝君衬托等方法刻画冯谖性格。第37题：问答题阅读下面一段课文，回答问题：不可挽住的就让它去罢!问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪里还有时间可供消遣不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看见运河上舟楫往来，熙熙攘攘，顾问左右：“他们都在忙些什么”和坤侍卫在侧，脱口而出：“无非名利二字。”这答案相当正确，我们不可以人废言。不过三代以下唯恐其不好名，大概名利二字当中还是利的成分大些。“人为财死，鸟为食亡。”时间即金钱之说仍属不诬。（1）本片段从内容上可分为几个层次哪个层次是论点论点的实质是什么（2）本片段中，作者在议论中运用了哪些论证方法（3）本片段中，作者列举了两种人打发时间的方式，请说出他们之间的根本区别。由此能看出作者的意图吗【试题解析】：（1）分两个层次，“不可挽住的就让它去罢”为第一层，从“我们所能掌握的尚未逝去的时间”至结尾为第二层次。第二层次是论点。论点的实质是如何处理和运用“我们所能掌握的尚未逝去的时间”。（2）比较论证中的对比论证法。（3）梁任公所说的名人志士与和坤所说的凡夫俗子。他们之间的区别是打发时间的方式不同。前者为了要有所作为，不浪费任何时间，重寸之阴，后者也重视时间，但忙碌是为了名利。作者的意图是通过两种人打发时问的方式不同，将“时间即生命”和“时间即金钱”两种观点作对比，来说明“士各有志”。第38题：问答题阅读下面一段课文，回答下列问题：愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。其老人往往说巡、远时事云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽!”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰出；将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃胁降巡，