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文档简介

一年级下册数学教课设计-8分类与整理分类教课目的1．掌握基本的分类方法，并能够将其运用到现实生活中去。2．能够依据不一样的标准对事物进行不一样的分类，初步培养剖析^p问题、解决问题的能力。3．列举实例说明生活中到处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的亲密联系，激发学生的学习热忱。教课重难点1．使学生形成正确的分类观点。2．能够灵巧运用不一样的分类标准对事物进行分类。教课准备1．不一样颜色、不一样形状的图形卡片。2．不一样类形的实物。教课步骤一、创建情形，导入新课。1．课件出示一幅大型商场的图片。2．发问：小朋友，你们看这是什么地方？你们喜爱逛商场吗？商场里各样商品目不暇接，你们在商场里买东西会用很多时间去找吗？为何呢？3．引入新课：商场里的商品都是依据不一样的类型有条不紊地摆放在货架上，我们只需按表记就能够很便利地找到自己所需的物件。这得归功于——分类。二、学习新知，研究分类方法。第1页共3页1．课件出示例1的图形。2．小组进行分类活动。（每小组桌上都有和屏幕上同样的图形）3．学生沟通报告，并展现分的结果。1）按形状分红两类。2）按颜色分红两类。4．教师指引：在这样的基础上，你们能持续分吗？5．发问：分好你们发现了什么？（分出来的图形，不单颜色同样，形状也同样。）6．学生报告。1）先按颜色分，再按形状分。2）先按形状分，再按颜色分。7．还可以怎么分？（直接把颜色、形状同样的放在一同）8．从小朋友的分法中我们知道了什么？（要把颜色和形状都同样的图形放在一同，有多种方法。）三、做游戏，稳固新知。第2页共3页教师取出准备好的货物和货架，分男、女生组进行分类摆放物件的竞赛。四、达成教材第44页的讲堂活动。五、课后作业。要修业生用今日学的知

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