三年级科学上册教学计划十五篇

三年级科学上册教学计划锦集十五篇三年级科学上册教学规划锦集第一篇

一、学生状况;

四年级学生学习态度积极,学生思维灵敏,承受力量较强,对于新事物有很浓的性趣,在音乐的歌曲演唱教学中也许积极主动地运用音乐唱歌方式来演唱,做到声情并茂;四年级学生把握了少许美术根底学问和根本技能,多数同学对美术性趣深厚,有较强的求知欲和较强的创新力.

二、教材;

本册艺术教材共有九个单元;第一单元盼望的田野,其次单元祖国,您好,第三单元高兴的大西北,第四单元大自然的小卫士,第五单元翠竹声声,第六单元像片里的故事,第七单元军旗飘飘,第八单元三个和尚,第九单元艺术家的故事.

三、教学指标;

1.能用自己喜爱的美术表现形式表达自己对田野的喜爱和憧憬,在制作或绘画中,进一步体洽商画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等.

2.积极参与由歌曲、诗歌引发的表演活动,能凭据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象.

3.通过搜集、观看、整理、合作、沟通与切磋的形式,激发学习性趣,学生能用已有的学问或自己喜爱的方式,进展手工制作.

4.学洽商连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅.

5.结合音乐作品的观赏,了解一般旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和少许的表现意义),以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受.

四、教学措施;

1、仔细备课,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生.

2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学方法,使学生唯恐充分进展.

3、设计好每堂课的导入,抬高学生的学习性趣.

4、课堂形式设计多样,布满学问性、兴味性、探究性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性,使他们学到学问,把握技能.并留意在课堂上实行肯定的形式,提拔学生的团结协作力量及创新力量.

5、在观赏歌曲的同时要注意培植孩子的音乐感受力量.

三年级科学上册教学规划锦集其次篇

[课文说明]

本文是一篇说明文,选入时对原文略有改动.课文着重介绍了埃及金字塔的外观及其建筑方法,为我们揭开了金字塔神奇的面纱.

文章语言朴实,描写详细细密.开篇概述埃及金字塔是“世界古代建筑的一个奇迹“,是“埃及的象征“,然后分别介绍了金字塔外观雄伟、构造精致的特点以及建筑金字塔的几种说法.第三自然段提示了由远而近、有序移进的观看挨次,“我们站在高处远眺“,“再走近一看“,“当我们顺着低矮得几乎要爬行的通道进到塔的核心局部“等,条理清晰.第四自然段中奇妙地抛出了一个设问句,引出对其建筑方法的猜想.文章结果两句含义深刻,表达了的感受.文章还采纳了多种说明方法;举例子、作比拟、列数字等,来帮忙说明金字塔的外观特点,如“金字塔底部原有230米见方“,“塔高原为146米多“,“据估算,整个塔共用了230多万块石料,平均重约2.5吨,其中最大的石料约重160吨“.

[教学指标]

1.自决学习课文,理解课文内容,引导学生深入语言文字,体洽商金字塔的外观特点及建筑方法.

2.引导学生从课文中感受古埃及劳动的勤劳与才智,感受对劳动不幸命运的恻隐.

3.指导有感情地朗读课文.

[教学建议]

本文为选读课文,教师应证据实际状况作相应调整,除作针对性教学外,也可作课外阅读材料.

在教学本课时,教师要组织学生课前搜集有关资料,课堂上运用所学方法进展阅读,培育学生独立阅读的习惯和力量.教师在学生大体理解课文内容的根底上,帮忙理清要点与难点.另外加强小搭配作研读,如在探求金字塔的“外观构造“和“建筑方法“时,可以此为主题,分小组选题后合作研读,再在班上汇报沟通,但在操作时要留意实效性.由于本文是说明性文章,教师要相机解决疑难,让学生了解文章的写作挨次和说明方法.在理解文章的思想方面,可让学生换位思索,让学生站在对方的立场上说,如此便于学生反观自己,升华自己.比方可这样设计问题;“假设你是当时建筑金字塔的一个体力劳动者,你谈判有什么想法?““假设你是当时金字塔的设计者,你磋商怎么想?“还可以张开小辩论;“为了给一个帝王建筑陵寝,有多少人陪葬在沙漠中啊!你认为如此的牺牲值得吗?你想对埃及法老们说些什么?“如此让学生积极钻论,深入感悟,使学习得到了深化.学生有了性趣,可以通过电影、电视或书册等进一步了解古埃及、古中国等,进展课外阅读活动.

【教学设计举例】

[教学指标]

1.独立学习课文,理解课文内容,引导学生深入语言文字,体磋商金字塔外观特点及建筑方法.

2.引导学生从课文中感受古埃及劳动的勤劳与才智,感受对劳动不幸命运的轸恤.

3.指导有感情地朗读课文.

[教学要点][教学难点]

1.体洽商金字塔外观特点及建筑方法.

2.感受对劳动的不幸命运的恻隐.

[教学预备]

埃及有关图片资料.

[教学时数]

1课时

[教学过程]

一、激趣导入

1.说到中国,人们必定洽商想到举世著名的建筑万里长城:说到埃及,人们又洽商想到一样举世著名的建筑金字塔.让我们一起走进非洲沙漠,到古老的埃及去看一看.

2.入题,读题.出示埃及金字塔的空中俯瞰图象,激趣;“要是你来到埃及金字塔跟前,你最想了解什么呢?“

让我们带着奇怪与憧憬,开头今日的探险之旅,揭开金字塔神奇的面纱.

二、初读感知

1.学生自读课文,画出本课的重难点词语,认一认,记一记.

2.同桌分读课文,互查字音.

3.提出重难点字词,认读.

4.轻读全文,边读边思索;你从中了解到关于埃及金字塔的什么学问?课文什么地方给你留下深刻的印象?自由沟通.

三、研读感悟

1.齐读第一自然段,提出研读专题;为什么说“巍然的金字塔,是世界古代建筑的一个奇迹,是埃及的象征“呢?以金字塔的“外观构造“和“建筑方法“为主题,分小组选题后合作研读,再在班上汇报沟通.

2.小组分工合作学习.

3.汇报沟通.

（1）金字塔的外观构造有什么特点?它的雄伟和精致详细表现在哪些方面?

找出的观看点,理解要点句子,指导领洽商句子的说明方法.

指导朗读.

（2）这样雄伟而又精致的金字塔,是怎样建筑起来的呢?

齐读第四自然段的设问句,沟通相关建筑方法的几种说法.

4.拓展提高.

（1）建筑金字塔是一项浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法数的.齐读第四自然段的收关两句,谈谈你的感受.

假设你是当时建筑金字塔的一个体力劳动者,你谈判有什么想法?

假设你是当时金字塔的设计者,你洽商怎么想?

（2）小辩论;为了给一个帝王建筑陵寝,有多少人陪葬在沙漠中啊!你认为如此的牺牲值得吗?

你想对埃及法老们说些什么?

四、课外延长

1.结合我们看过的电影、电视或读过的书本,说说你所了解的埃及.

2.阅读相关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书.

三年级科学上册教学规划锦集第三篇

一学期很快就要完毕,回忆一学期所做的工作,现总结如下;

一、造就教学工作;

1、本学期我字据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料,凭证主题进展需要设计了一般与主题相关的区域活动材料,做到有规划有目的地投放,并准时增减活动材料.引导幼儿积极仔细参加区域活动,满意幼儿进展的需要.针对幼儿个别差异,性趣、力量投放了不同难度的活动材料.

2．在主题研习活动中,证据幼儿的性趣特点,我设计了我是中国人》和三年级科学上册教学规划锦集第四篇

一、教材

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡独立、合作、钻论的学习方式,着眼于严谨上升学生的语文素养和实践力量,作育创新精神,促进学生的严谨进展.教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是;秀丽的秋天,丰富多彩的学校生活,喜爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,喜爱科学.每个专题的涵盖面都比拟广泛,避开了局限性.教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值.每组教材都包括导语、一课“识字“、四～五篇课文以及“语文园地“.各局部相互联系,构成一个有机的整体.识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力.

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有悦目娱心的背景图,以引起学生的留意.“语文园地“包括四个栏目;我的发觉──鼓舞学生钻研发觉,引导学生了解汉字的特点及构字规律,把握识字的方法;日积月累──引导学生积存好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进展语文根底学问的总括练习;口语交际──在双向互动的口语沟通中作育学生的口语交际力量;展现台──给学生供应展现课内外学习所得的舞台.八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.临了是两个生字表.生字表(一)是全册要求熟悉的字,有450个.生字表(二)是全册要求谈判写的字,有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了“识字“和课文外,在“语文园地“里也安排了小数要求熟悉的字.

二、教材特点

1.围绕专题整合教材内容.

每一组教材均以“导语“的形式点名专题,识字课、课文以及“语文园地“中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题安排.

2.识字课内容丰富,形式多样.

识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样.有描写秋天美丽风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的谚语,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌.

3.课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活.

本册教科书与九年义务培植同册教材相比,大幅度地更新了课文.新选的课文有描写自然现象的三年级科学上册教学规划锦集第五篇

一、学期教学指标;

1.造就学生德、智、体、美、劳等的周到进展

2.造就学生的观看力量、动手力量、试验操作力量、问题的力量

3.培育学生对物理学问、物理技能的力量要素与非力量要素等的协调进展

4.提拔学生的学习性趣,养成良好的学习习惯5.作育学生的探究精神

6.培植学生的合作精神,以及合作力量7.作育学生的喜爱科学、崇尚科学的高尚品质

二、学生的根本状况;

本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作,学生共计68人,男女比例根本在1比1上.经过初二一年的学习,学生对学习物理有肯定的根底,大多物理生已经把握了学习物理的方法,但是从整体看,总体水平较低,优等生不多,而后进生不少.好中差等次明显.

好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等,学习仔细刻苦,自己肯下功夫,成绩突出.

各班中中等学生占绝大多数,学习既不急,又不慢,这一局部学生要多留意,多提问,课后多催促.

相当差的学生各班都在68人,对于这一局部学生要多留意,并且组成后进生档案,适时进展后进生辅导,使他们不落伍不落伍.

三、教材;

本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容,分为7个单元,详细内容如下;

第一单元;从水之旅谈起.叙说六种物态变化及其特点,内容不是许多,但与日常生活联系亲密

其次单元;内能与热机.主要叙说温度、内能、物质的比热容及其计算,内能的利用,热机及其效率

第三单元;了解电路.主要叙说电荷、电流、串并联电路的电流,电压及电压表的使用方法

第四单元;钻探电路.主要叙说欧姆定律及其家庭用电常识第五单元;电功及电功率.叙说内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法

第六单元;电流的磁场.主要叙说磁场、电流的磁场、电动机等第七单元;电从哪里来.主要叙说电磁感应及电能的运输要点;六种物态变化、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功,电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等

难点;比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功,电功率的计算、电磁感应

四、教科研活动及其安排

1.教学争论要点;密度、浮力、压强、功率2.教研专题;自决钻探性学习3.集体备课安排(略)

4.公开课安排;4.2欧姆定律五、教学措施、教学进度和时间安排

(一)教学措施;.

1.仔细切磋大纲、教材,积极学习现代作育理论,尽量使用多媒体教学

2.充分利用试验,激发学生性趣3.强化学生在学习中的主体地位4.注意学生独立力量的培植5.培育学生的团结协作力量6.对学生进展思想品德培育7.进展智力要素,开发非智力要素.

三年级科学上册教学规划锦集第六篇

一、学生状况

我带一（9）班的数学.虽然大局部入学前,承受过学前培育,但学生的根底参差不齐.刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友,天真得意,对学校的一切都觉得奇怪,从“嬉戏“到“学习“的转变,使他们对“学习“这回事更是似懂非懂,特殊是在新奇感过后,同时也对学习存着一种压力.他们有着儿童散漫、好动的天禀,有着极强的可塑性.这些孩子大局部家里都很宠爱,养成了他们的任性、自私、娇气、自我等少许不良习惯.大局部孩子课堂上留意力集中的时间较短,行为习惯比拟随便,有的上课把脚放在凳子上的.由于是刚进入一年级进展学习,课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程,怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答下列问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业,上课什么时间能沟通等等,都是需要孩子在这个学期里所把握的,所要产生习惯的,特殊是良好的听、说、读、写和思索的习惯,都是需要我们开头进展引导和提拔的.这些孩子对数学有很强的学习欲望的,有较好的学习数学的性趣.因此这一学期以在课堂上需要教师结合教学内容,笔据学生的年龄特征,动静结合,多表扬鼓舞,不断强化学生的课堂常规,爱护、进展学生对数学学习的性趣和学好数学的信念.提拔学生养成良好的生活习惯,学习习惯和作育学生的学习性趣为工作重心.

二、学问构造

这一册教材包括下面少许内容;预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法、熟悉图形、11～20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法、数学乐园、总复习.

这一册的要点教学内容是10以内数的熟悉和加减法以及20以内的进位加法.这两局部内容和20以内的让位减法是学生学习认数和计算的开头,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根底.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能,必需让学生的确把握.除了认数和计算以外,教材安排了常见的立体几何图形的直观熟悉,位置,以及初步熟悉钟面等.虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培育学生学习数学的性趣.

三、教学指标

（1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,洽商区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,洽商读、写0～20各数.

（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部的名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法.

（3）初步学磋商字据加减法的含义和算法解决少许简洁的实际问题.

（4）熟悉符号“=““＞““＜“,磋商使用这些符号表示数的大小.

（5）直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球.

（6）洽商用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置.

（7）初步熟悉钟表,谈判熟悉整时.

（8）体洽商学习数学的乐趣,抬高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.

（9）仔细作业、书写干净的良好习惯.

（10）通过总括与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系.

四、全册重、难点;

教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法.

五、全册课时安排;

1、预备课数一数比一比……约3课时

2、位置………………约3课时

3、1—5的熟悉和加减法…………约10课时

4、熟悉物体和图形…………………约3课时

5、6—10的熟悉和加减法…………约21课时

6、11—20各数的熟悉………………约4课时

7、熟悉钟表………约2课时

8、20以内的进位加法………………约12课时

9、总复习…………约4课时`

六、完成教学指标、改良教学、抬高教学质量的详细措施

1、提拔良好的学习习惯.学生学习的常规、教育和训练是保证教学质量的前提.从摆放学习用品起,怎样听讲、怎样书写、怎样记作业,以及简洁的检查作业的方法等都是学习习惯的内容.课堂上要实行循序渐进的方式,逐步引导学生洽商思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质.通过本学期的学习,建立一个良好的开端,以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成,将这一指标贯穿在教学的全过程中.

2、创设生动好玩的学习情境.

学生刚刚入学,对一切都很生疏,教学是要留意证据孩子年龄特征,设计少许孩子感性趣的环节,如嬉戏,故事,竞赛等,留意从生活中找素材,让学生对数学形成亲切感,激发他们学习数学的深厚性趣.教学中留意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学生喜闻乐道的嬉戏、童话、故事、卡通等形式,丰富学生的感性积存,进展学生的数感和初步的空间观念.通过供应详细的学习情境,设计富有情趣的数学活动,鼓舞每个学生动手、动口、动脑,参加数学的学习过程.

3、结合学生的实际进展教学.

刚入学的学生个体差异相对较大,或然有些学生已经不同程度地具备了少许简洁的数学学问.因此在教学过程中,应笔据学生的实际状况,对教材内容和进度做适当的调整,创设丰富好玩的学习活动,以促进学生的进展.教师应从学生的进展状态和详细需要动身组织教学,既关注个体又不影响全体.

4、重视学生的阅历和体验,凭证学生的已有阅历和学问设计活动内容.比方教学10以内的加减法时,大局部孩子已经磋商计算10以内的加减法,但不或许把题意表述清晰,所以教学时要点就要放在造就孩子口头表达力量,让他们把话说完整:抬高孩子的计算速度等.重视学生对数概念的理解,让学生体磋商数可以用来表示和沟通,初步建立数感.计算教学表达算法多样化,允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算.

5、做练习、写作业是数学课堂教学中稳固学问、习得技能的必要环节.

（1）、发觉困难生要准时帮忙,利用各种形式激发性趣.

（2）、积极开发学生对学习性趣,利用情境作育学习数学的愿望.

（3）、鼓舞学生多提问,多发言,对优秀的表现要准时表扬,利用奖章制度树立班级学习典范,结合班级的评比制度产生良好的学习气氛.

三年级科学上册教学规划锦集第七篇

一、班情

本班学生根底和学习力量相对年级其他班级学生要好少许,现有在籍学生人,其中男生人,女生人.在初一学年的学习中,教师热心进展语文教学改革,造就学生的自学力量,开展独立、合作、争论的教改试验,取得了很好的效果,提升了学生的语文素养,培植了归牢固践力量.但是,局部学生特殊是新进本班的学生,对新教材新教法仍旧不能适应.受应考培育的惯性影响,教师在实施教学中,仍旧有重学问轻力量的景象,没有进入课改规定的情境.

二教材

本册教材是根据三年级科学上册教学规划锦集第八篇

一、学情简析

三年级是小学生学问、力量、情感价值产生的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社洽商有了一般浅显的熟悉,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社洽商生活范围的不断扩大,进一步熟悉了解社谈判和品德的产生成为迫切的需要.因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大局部学生乐于这一门课程的学习,能积极参加到课程的课内外学习活动中去.

三年级学生主义荣誉感都比拟强,大局部都积极向上,勤奋刻苦,或者相互帮忙,相互钻探问题,勤于思索,勇于发言,大多数能听从教师指导,遵从纪律,遵命课堂常规,有了错误能虚心承受,积极改正.

二、教材简析

三年级科学上册教学规划锦集第九篇

一、学情

本学期我担当一（1）班的数学教学工作.一（1）班有64人.由于刚刚跨入小学校门,年纪小,课堂上很难坐住,喜爱在课堂上讲话、做小动作等.信任经过我们大家共同努力,孩子们确定磋商有很大进步的.

二、教材

本册教材一共分为九个单元

（一）预备课1、数一数2、比多少.

（二）位置1、上下、左右、前后.

（三）1-5的熟悉和加减法1、1-5的熟悉2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的熟悉.

（四）熟悉图形.

（五）6-10的熟悉和加减法

1、6、7的熟悉和加减法2、8、9的熟悉和加减法3、10的熟悉和相关10的加减法4.连加连减、加减混合加法.

（六）11-20各数的熟悉1、数11-20各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法.

（七）熟悉钟表

（八）20以内的进位加法

（九）总复习.

本册教材是义务提拔课程标准试验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的作育,让学生对数学形成深厚的学习性趣,同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有效的学问,对学生进展有用地思想品德培育,初步了解肯定的学习方法、思索方式.

三、教学指标

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,洽商读、写0—20各数.

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部的名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算20以内的加法和减法.

3、初步学洽商凭单加、减法的含义和算法解决一般简洁的实际问题.

4、熟悉符号“＝“、“＞“、“＜“,谈判使用这些符号表示数的大小.

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,进展空间观念.

6、初步了解分类的方法,洽商进展简洁的分类.

7、体谈判学习数学的乐趣,抬高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.

8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系.

四、教学重、难点

本册的教学要点是20以内的数的熟悉与计算.它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生认数和计算的开头,是学习较大数的熟悉与计算的根底,是学生适应终身学习必备的根底学问和根本技能.

难点是20以内的进位加法和20以内的让位减法,这是学生学习认数和计算的根底,同时它又是多位数计算的根底.因此,20以内的加法和减法是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能,必需让学生真实把握.

五、教学措施

1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动.

2、在课堂教学中,留意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广.应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生.

3、布置少许比拟好玩的作业,比方动手的作业,少少许呆板的练习.

4、加强家庭提拔与学校培育的联系,适当教给家长一般正确的指导孩子学习的方法.

三年级科学上册教学规划锦集第十篇

一、指导思路

七年级上学期是小升初过渡的关键时期,是英语学习的起始阶段,因此做好教学规划特别重要.作为教师应当加强课堂教学,高效地完本钱学科教学指标.积极参与教科研活动,努力使教学水平、业务力量有更大的上升.同时,通过传授与学生生活亲密联系的英语学问,训练英语的听说读写力量,作育学生学习英语的性趣和初步运用力量,结果使学生从“学磋商英语“,向“谈判用英语“转变.为此,特制定本学期工作规划如下;

二、教材

本学期初一英语使用人教版教材,有两个局部.第一局部是预备局部,有三个单元.要点是音标和简洁根底词汇.其次局部是正式课程,分为12个单元.

本教材所牵涉的教学内容有;自我介绍,探究力量,描述家人,谈论最宠爱的东西和日常事务等.本教材所要把握的语法有1、be动词的用法2、一些现在时3、一些疑问句4、特别疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法

三、教学任务规划

1、激发和造就学生的学习性趣,帮忙树立自强心,养成良好的学习习惯,进展独立学习的力量产生有用的策略

2、把握肯定的语言根本学问和根本技能,建立初步的语感,开发智力、造就观看记忆思维,制造和想象力量.

四、教学措施

1、做好中小学的连接,造就良好的学习习惯

1）培育查字典,使用工具书的习惯:2）提拔科学记忆单词的习惯:3）注意课堂和课下连接,教育书写标准化习惯:4）教育用心听讲,积极思索,大胆参加的习惯:5）提出要求,留意检验落实,作育学生课前预习,课堂做笔记的好习惯.

2、仔细切磋教材,精炼学问点,上升课堂效率.

有沟通才有进步和提升.共同争论教法,常常性进展组内互听互评,在不断提高自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作阅历传授给其他教师.数往知来,敏捷运用.在平常的常规课堂教学时,力求教学明确指标,突出要点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性.

3、留意传授学问与准时评价相结合,强化反应,强化落实.

在课堂上力求把每节课的每个学问点,如、词汇、语法讲清晰

讲透彻.针对有的教师在课堂上讲练屡次,但学生仍未把握的状况,

要留意准时把学问传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,

进展教师检测与自检,并准时讲评.

再次,有用的运用各种教学策略,保持口语课堂交互活动的生命力.口语课运用多种教学策略,使课堂的交互活动始终处在一种“动态“、“积极“、“参加“、“合作“、和“胜利“的状况.用一个月时间进展高密度口语专项训练.

5、要充分利用现代培育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,抬高教学效果.

6、抓好单元过关,准时查漏补缺.

7、做好后进生的工作,提升英语性趣,争取获得好成绩.

五、教学进度安排

课时教学内容

1预备局部Unit1Goodmorning!

2预备局部Unit2What’sthisinEnglish?

3预备局部Unit3Whatcolorisit?

4Unit1Myname’sGina.

5习题课;打召呼及自我介绍用语.

6Unit2Isthisyourpencil?

7习题课;询问物品及少许疑问句变法.

8Unit3Thisiysister.

9习题课;介绍他人.

10Unit4Where’ybackpack?

11习题课;特别疑问句.

12Unit5Doyouhaveasoccerball?

13习题课;have变少许疑问句和否认句.

14Unit6Doyoulikebananas?

15习题课期中总结Unit1-Unit6

16Unit7Howmucharethispants?

17习题课;How的特别疑问句用法

18Unit8Whenisyourbirthday

19习题课;疑问词when的用法.

20Unit9Doyouwanttogotoamovie?

21习题课;助动词do的用法.

22Unit10Canyouplaytheguitar?

23习题课;can作情态动词的用法.

24Unit11Whattimedoyougotoschool?

25习题课;询问时间.

26Unit12Myfavoritesubjectisscience.

27习题课期末总结Unit1-Unit12

共计27课时,初一英语是初中英语打根底的关键时期,每一章节都是教学的要点和易错点的集中区域.因此,每一个教师都应当积极预备,不能疏忽大意,结合学生个体的特点,执行最凿凿的教学行为,信任在教师们的努力下,初一课程肯定能为学生所宜授.

三年级科学上册教学规划锦集第十一篇

一、学情

本班共有学生从上学期考试成绩,学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固,口算、笔算验算及脱式计算较好.小批学生马虎大意,敏捷性不够,应用力量不够强.大局部学生对数学比拟感性趣,承受力量较强,学习态度较端正:也有局部学生自发性不够,不能准时完成作业等,对于学习数学有肯定困难.所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培育他们的各种学习数学的力量,以提升成绩.

小批学生自愿性不够,缺乏刻苦探求的精神,总想偷懒,作业马虎.今后最初还是加强学习习惯提拔,如学前的自习、课后的复习等.在书写上还要连续提升要求,唯有让学生在仔细书写的根底上才有或者仔细思索.

其次,这学期整数的计算占了极大一块内容,所以教育他们的计算力量是关键.另外造就解决实际问题的力量也是本学期的要点,在教学中加强数学数量关系的,让学生学谈判,学洽商审题,上升解题力量.结果在激发学生学习性趣方面多找寻方法,使他们乐学,愿学,努力上升他们的学习成绩.

二、教材

本册教材主要单元;升和毫升,两、三位数除以两位数,简洁的周期,观看物体,统计表和条形统计图（一）,解决问题的策略,或许性,整数四则混合运算,垂线与平行线,整理与复习.

四年级第一学期是其次学段的开端,是承前启后的关键学期.四年级上册教材在第一学段教学的根底上,既留意了学问间的规律关系,更关注学生认知进展的阶段性特点,实现这两者之间的有机结合,把教学指标落实到实处.教材仍分为;数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和总括应用四个领域,“你知道吗“和一般思索题,主要让学生接触数学进展与人类进步联系的少许简洁学问,体磋商数学在人类历史进展中的作用和价值.同时,教材有规划地安排了“简洁的周期“和“解决问题的策略“的单元,主要引令学生通过观看、相互间消失的两类事物数量之间的联系,总结、归结出其中的规律,从而进展推理、推断力量,获得学习数学的乐趣.

三、教学重难点

教学要点;两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算,统计表和条形统计图,列归纳算式和用表格整理信息策略解决实际问题.

教学难点;两、三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运算挨次,点到直线学问的实际运用,凭据三视图想象和摆放物体,笔据条形统计图进展比拟、、推断,产生升和毫升的容量观念.

四、教学指标;

（一）学问与技能方面;

1.经受从现实问题中抽象出数和数量关系的过程,把握必要的运算技能,能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算,探究并发觉简洁的规律.

2.经受钻论相关物体和平面图形的神态,大小及位置关系的过程,了解相关几何体和平面图形的根本特征,进展空间观念.

3.经受收集、整理、描述和数据的过程,把握少许数据处理的技能.

（二）数学思索方面;

1.在探究计算方法、发觉运算规律的过程中,开展类比、猜测、归结、验证等活动,进展合情推理力量.

2.在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据,以及对统计最终进展和解释的过程中,进一步增加统计观念.

3.进一步进展数感、演绎推理力量、抽象概括力量、空间观念、统计观念.

（三）解决问题方面;

1.能在现实情景中提出与数学相关的问题,运用把握的学问或规律解决问题.

2.能发觉并提出简洁的数学问题,能探究出解决问题的有用方法,能有用地与同伴合作,在教师的指导下,进一步抬高数学表达水平,进一步学习反思评价.

（四）情感态度方面;

1.有学好数学的性趣与愿望,能积极克制困难,初步体验数学与日常生活亲密有关,体验数学问题的探究性和挑战性,初步作育实事求是的科学态度.

2.在学习过程中初步具有质疑问难的意识,逐步产生积极参加对数学问题的钻探以及发觉错误准时改正的态度,逐步学磋商客观的评价自己和评价他人.

三年级科学上册教学规划锦集第十二篇

学生学问近况

本年级5个班,学生共240余人,他们对电脑的熟悉与操作仅仅停滞在玩嬉戏上.对于输入设备（鼠标）操作比拟娴熟但不标准,键盘几乎都没有操作过.普遍存在;信息技术课就等同于电脑嬉戏课的意识偏差.

本学期教学主要任务和要求

1．造就学生学习性趣,养成良好的学习习惯.

2．熟悉电脑的根本组成,知道各局部组成的名称.

3．鼠标的正确操作.

4．把握电脑多媒体应用的简洁操作.

5．熟悉键盘区域的划分,练习键盘指法.

教材的要点和难点

1．教育学生良好的上机习惯.

2．鼠标的正确操作.

3．把握电脑多媒体的简洁应用（扫瞄图片、听音乐、播放影片）.

4．键盘指法训练.

本学期上升教学质量的措施

以构建主义理论为指导,使用帮助教学软件创设情境,采纳“任务驱动““学科整合“及探究式教学法,通过动手实践、合作争论等环节,激发性趣,拉长学问,造就技能.教学过程中,教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式抬高教学效率.

三年级科学上册教学规划锦集第十三篇

一、本学期教学时间安排;

培育教学时间大约唯有20周,在这期间还要进展屡次月考和期中测试.时间相对紧急.所以我对本学期所要进展的作育教学进展了如下的安排,盼望可能根据这一时间只怕顺当的完本钱学期的造就教学工作.由于本学期时间短任务重,所以必需抓好每一分每一秒的时间来进展培育教学才只怕顺当完成培育教学任务.特殊是测试次数增加,讲解试卷所花费的时间必定洽商增多,所进展的培育教学也相对缓慢,虽然七年级学生在小学都接触过英语,但绝大局部学生的英语根底比拟差.

二、本学期培植教学要点;1．一些疑问句及答复:

2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化:4．方位介词:

5．特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问6．实义动词的第三人称单数及变化:7．情态动词的用法:8．日期和月份:

9、名词全部格:

10、一些现在时

11、时间表达法:

12、形容词和副词的三个级别:

三、教学规划安排;

Unit1第1—2周Topic1

第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2

第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1

第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2

第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4第19—20周期末复习

四、本学期我将采纳的培育教学方法;

英语的造就教学方法许多,但是却无法找到一种适合每一个学生的方法,特殊是对于班级教学来说更是这样.针对我所教的班级,本学期我准备用以下少许方法来对他们进展培育教学;

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish):

英语究竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的归结力量,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进展各种力量的训练.

2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想,也的确是用英语思索.学英语而不用英语思索,肯定学不好.用英语思索恰是在用英语进展表达和理解时,没有本族语思索的介入,或许说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度.这是真正流利、娴熟的境地和标志.

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有用的方法.

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法:

英语的内容较多,包括、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采纳一样的方法来进展培育教学,那么即使是再好的学生也不唯恐学好,再好的教师也不能够教好.因而,针对不同的内容采纳不同的教学方法不行违反.

五、本学期提升作育教学质量的方法;