理工科的思维方式课件

理工科的思维方式主要内容一、思维体系二、三极管的建模三、理工科课程的思维模式©SOME20062一、思维体系思维体系的分类---工具思维与人文思维工具思维---数理逻辑思维与工程逻辑思维数理逻辑思维：有严谨的数学推导过程和物理意义工程逻辑思维：以逻辑思维为手段，以科学知识为基础，以技术应用为条件，以实际应用为目的思维方式。©SOME20063推荐参考资料“《数学思维方法(第2版)》是数学思维方法研究的基本教材，尤其突出数学思维在数学知识、理论和方法之中的地位，将数学史、数学哲学与数学文化的研究相结合，将数学思维方法的研究与数学教育相结合。©SOME20065工具思维之数学思维思维，可以说数学的本质特性就是思维。我们经历了数学概念的引入，定理的发现，规律的探求等诸多过程。在这些认识活动过程中，是什么促使你能够一步一步向前走，又是什么使你的智慧逐步提升？用李老师的话说就是数学思维能力的作用。《数学思维方法》内容简介：学习数学，离不开数学©SOME20066工具思维之物理思维物理思维：物理思维技巧---是物理方法的升华，它是创造性地解决物理问题、发展理论的源泉。物理思维模式--某一知识领域内较具体的基本的思维能力，那么，物理思维技巧则是贯穿物理学各知识领域普遍适用的思维能力。物理思维技巧又是指导思维活动的策略，是思维活动中最关键的环节。物理常用到的思维技巧主要有：理想化、形象化、数模化、分选化、归比和类比。©SOME20067物理思维的智力结构模型©SOME20069工具思维之物理思维思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进阅读速度、记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异，主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习的特性。©SOME200610©SOME200611©SOME200613工具思维之物理思维©SOME200614©SOME200615工具思维之物理思维©SOME200617©SOME200618©SOME200619©SOME200621©SOME200622思维导图软件mindmanager9，可从网上下载课程作业的思维图要求使用此软件完成©SOME200623工具思维之工程思维《理论思维与工程思维》作者：徐长福著

出版社：上海人民出版社

出版时间：2002-6-1版次：1©SOME200625工程思维的特征1、具有很强的综合性。工程思维所要解决的是工程实际问题，这些问题往往是不确定的，非线性问题。2、具有很强的实践性。工程思维是从工程实践和现实生活中提出问题，然后再运用科学理论和工程技术去解决问题。3、具有创新性。工程思维在分析，解决问题的过程中，既有概念或设想的孕育、萌生或构思的渐进性积累，又有顿悟、豁然开朗的突跃性飞跃。©SOME200626工程科学的产生现代科学技术与工程活动的密切结合，工程活动的结构复杂性程度的提高就直接地引致一门新科学的出现，这就是工程科学。©SOME200629工程科学的特征1、工程科学具有系统科学的特征。工程活动的目的是创造出一个新的、具体的客观实在。系统科学的理论来自于工程科学，又应用到工程科学，它是工程科学的重要组成。©SOME200630工程科学的特征2、工程科学具有复杂性科学的特征。要创造的人工客体，本质上是一个具有复杂结构的整体，这个整体是有众多的子结构及其要素的系统，要把这种不同维度的状态，按照某一特定的目的进行整合，就要处理极其复杂的非线性作用关系，所以，工程科学是一个处理人工复杂事物的科学。©SOME200631工程科学的特征3、工程科学具有交叉科学的特征。一个具体的工程对象涉及众多的科学领域，不同科学领域的科学规律都共同作用到同一个工程对象上。不同领域的科学规律因同一个工程对象，或者工程目的而发生相互的交叉。©SOME200632工程科学的特征4、工程科学具有综合科学的特征。工程科学中涉及的各种学科都围绕着一个共同的工程对象展开，需要把工程对象所涉及到的所有学科因素都包容进来，研究在特定工程对象限定下的不同学科的理论和方法的综合问题。例如中国的“三峡工程”就涉及到地质科学，水力科学，建筑科学，电力电子科学