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打造国培生成性资源应用的长效机制

在“国培计划（2012）”——示范性远程培训项目中，全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）充分发挥自身资源优势，着力打造远程培训常态化、人文化、一体化、制度化“四化”服务，依托培训过程中生成的学习资源，达到教学流程化、自给自足、生成创新的良好效果。在示范性项目实施过程中，通过技术支持的方式，将培训过程中师生创造生成的学习资源进行汇聚、加工、整合，以动态资源形式源源不断地补充进入培训课程资源库，同时，打造国培生成性资源应用的长效机制，受到参训学员认可和好评。生成资源之一：视频学习心得汇聚入库项目实施前期，为方便学员在学习课程过程中能够随时将学习心得体会记录下来，继教网在视频课程右上角添加了“我要评论”按钮，方便学员及时记录、交流。这些学习心得引发的深度思考成为生成性资源的一部分。目前观看视频课程的学习心得资源已汇聚上万条评论，这些评论进一步开拓了学员视频学习的收获，激发了学习积极性，极大提高了视频学习的有效性和针对性。生成资源之二：学习问题分类指导培训者培训期间，辅导教师针对每天的培训内容，分上午和下午两次发送相关问题到短信平台，各学科负责人将学员的问题分类整理，建立了问题资源库。同时，每次视频答疑前，学科编辑会在学科论坛中发布问题征集帖，收集整理学员问题。问题库中的问题，学科专家在视频答疑时都会分类给予解答。下面是美术学科第三次视频时专家席卫权老师讲座用引用的问题库中的问题（M1代表小学美术学科，M2代表初中美术学科）：

生成资源之三：学员学习成果推荐交流每学科的值班专家每天推荐5个左右的优秀作业或研修日志等成果，并将这些成果发布在“每周学员优秀成果展示”帖中。生成资源之四：学科简报凝聚专业智慧继教网各个学科的学科简报由专家领衔撰写，涵盖内容广泛、资源丰富，为一线学员的教学带来了充足的经验借鉴。项目实施过程中，下一

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