2022《爱的教育》读后感汇编15篇

2022《爱的教育》读后感汇编15篇

《爱的教育》读后感汇编15篇

当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何

不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是我为大家整

理的《爱的教育》读后感，希望对大家有所帮助。

《爱的教育》读后感1

这段时间，我读了一本书《爱的教育》，书中主要记载了恩利科四

年级一个学年身边的人和事，读完后我深受震撼！恩利科的亲人们默

默的付出，让他在爱的怀抱中成长。我的身边也有这样为我付出的人。

我们应该感谢老师”蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，哪怕是我们

曾经的老师。恩利科二年级女老师就是无论他们班读几年级，都无时

无刻地关爱着他们。我们之前的班主任陈老师，过了两年还是认识我

们班的所有人。有一次，我在她办公室门口遇到了她，她亲切地问我：

“思雨，你的学习落下了吗？要有信心，积极回答问题哟！"我感动

极了：”学习没落下，我会积极发言的。”听完我的回答，陈老师才

安心地走进自己的办公室。我一定要好好学习，做一个自律的人，长

大后不忘老师们对我们的辛苦付出。

我们应该感恩同学的携手共济，不论是恩利科的好友卡罗内、科

列帝、小泥瓦匠，还是欺负科罗西的四个肇事者，都给恩利科的学习

生活带来了成长。我的闺蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快乐，还和我

一起展开学习竞争使我成长进步。郑文昊这个调皮捣蛋的小男孩时而

逗我们哄堂大笑，时而认真严肃的帮助同学学习，还和我成为了强劲

的竞争对手，使我明白自己的不足，以便更全面的进步。

我们之所以能快乐成长，最离不开疼爱我们、无私付出的父母，

这个恩情要用一生回报。恩利科的父母都在为他默默无私地奉献，父

亲挣钱养家，虽然严肃但却十分心疼被打的儿子；母亲总是陪伴着他，

给他以温暖。虽然我的父亲对我十分严格，每周都要我写800字的作

文，不然就会严厉的批评我甚至打骂我，但是我的父亲过后都会写一

篇为什么对我过分严厉的检讨或者给我道歉。而我的母亲除了上班，

其他时间她基本都是无时无刻地陪伴着我，妈妈陪我画画、写作、阅

读……妈妈牺牲了自己的业余时间来给我最好的爱一一陪伴。现在，

我们应该自强、自立、自信，不让父母为我们伤神。长大后，我们要

好好地孝敬父母以此来感恩父母。

作为新时代的小学生和祖国的希望花朵，我们更应该感恩社会、

感恩国家、感恩和平时代带给我们的美好生活。让我们常怀感恩之心，

常念感恩之情，常举感恩之行，共同绽放灿烂的感恩之花！

《爱的教育》读后感2

这部作品是说关于爱的故事。主人公是安利柯，他是一个优秀文

明的小男孩。我还认识了很多可爱的孩子，卡隆，品学兼优的德罗西，

勤奋的斯代地，可爱的波列科西……他们给了安利柯最深厚的友情。

当然，还有疼爱他的父母，令人尊敬的老师，他们给了安利柯最无私

的爱。书中有很多感人的小故事，有《穷人》、《小石匠》、《感恩》等

等。其中，《穷人》这篇文章深受我的喜爱。父亲对安利柯的一段话更

是让我深受启发，他说：“当你受到不幸的时候，别人帮助你，可别

人有困难的时候，你应该伸出你的援助之手去帮助别人，你愿意看到

和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗？那是一件多么寒心的

事呀！”是呀，在我遇到困难时，心里有烦脑时，我总能得到来自他

人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识

的路人……有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和

金色的梦想，

可是，在享受幸福的同时，我却很少想到为他人做些什么。从电

视上，报纸上，我知道在我国的一些贫困山区，还有很多孩子每天只

吃一顿饭，他们上学要走很远很远，课外书对他们来说更是一种奢侈

品……读了父亲的话，我想：我可以为他们做些什么呢？我们班有个

同学叫廖开俊，他是个特别调皮的孩子。他的爸爸妈妈到外地打工，

很少回家，他很想他们，学习成绩退步了，我是不是可以试着走近他，

用温暖的话语去鼓励他呢？我在心里给自己打下了很多的小问号。

爱，是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心，或许我们的力

量是微不足道的，但也许正是这一点点光芒，就能给他人带来温暖和

信心，甚至可以改变一个人的一生。这是我读完《爱的教育》这部作

品所感受到的。

我想把这部作品推荐给大家，让更多的人点亮心灵之灯，把无私

的爱照亮世界的每一个角落！

《爱的教育》读后感3

《爱的教育》是一本日记体小说。它以小学生安利柯的目光，讲

述了他读书时发生的一百多个感人的故事。这本书中的人物，或富有

正义感，乐于助人；或勤劳善良，乐观开朗；或品学兼优，谦虚好学……

他们是我们学习的榜样。

让我感受最深的故事是《灾难》。里面讲述的是安利柯的父亲送主

人公上学时，见一群人围在那，便去打听发生了什么。知道了是罗伯

帝为了救一个低班的学生，被马车碾伤了脚，骨头也断了。罗伯帝在

关键时候能及时伸出援助之手，救助小同学。他的行为难道不值得赞

扬吗？如果换作我们，我们也会像他一样舍己为人，不顾一切地帮助

遇到困难的人吗？

然而，最让我感动的无非就是波列科西这位角色了。他是铁匠的

儿子，身材瘦小，目光忧郁，腼腆胆小。他家境十分贫穷，父亲一直

酗酒，经常打骂他，但他一直忍气吞声，不肯对他人吐露出这些事。

在这样的情况下，他依然没有泄气，他还十分热爱生活，热爱学习，

最终以优异的成绩将父亲唤醒。尽管他身材矮小，却是我心目中的英

雄。

这本书中的人物对老师的爱，对同学的爱，对家长的爱，他们把

我这个小小的心给融化了。我感到我的眼睛湿润了。脑海中浮现出了

我见到的那种的“爱”。有一次，我去学校的路上，看见了一个以拾

荒为生的老奶奶，被一块小石头绊倒了，鼻子也流血了。但是没有几

个人停下来。这时我看见了一位同班同学跑过来，原来是我们班的体

育委员来了。他将老奶奶扶了起来，并将口袋中的一包纸巾拿出来，

抽一张递给了老奶奶，给她擦鼻血。我看着被感动了。他做这件事时

仿佛只是家常便饭而已……

爱是什么？爱是在你摔倒时，别人将你扶起来；爱是当你有过不

去的大河挡在你前方，别人带你搭起一座通向希望的桥；爱是在你唉

声叹气时，别人为你不停加油鼓劲...

这个世界从不缺少爱，爱，无处不在！

《爱的教育》读后感4

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。

这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级

10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯

九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，

融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿

女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在

用爱去感受生活中的点点滴滴。

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四

年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情一一爱。本书讲述了无

数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从

小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对

祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的

爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯

真与情趣。

教孩子学会为人处世，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正

直的人、一个敢于承担责任和义务的人。

《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯的一部取材于儿童生活

的作品，最早发表于1886年，自此以后一直畅销不衰。目前已有一百

多种文字的译本，多次被改编为动画片、电影和连环画，成为一部最

富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

《爱的教育》一书是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为

主的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年里

在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性

的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑

的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的

笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女

的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造一个个看似渺小，实则不凡

的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读

者心中。

从而，可以使我们了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、

充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人一一不仅是对家

庭，还包括对社会的责任和义务。

《爱的教育》读后感5

耐心等待，给孩子足够的时间，教师读书笔记读后感。一个学生

在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累

形成的，哪么化雪过程当然也需要一个时间。

对学生要有耐心，首先就要对他们有信心。知识的积累，思想意

识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，

教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是唉

声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构

成的。转化差生，是我们经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去

了兴趣，也就失去了耐心。作为一个教育工作者来说，这无疑是致命

的错误。对学生没有耐心，失去耐心就等于失败，因此，耐心需要树

立信心，需要坚定的信念。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、

最伟大的、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们

的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不负责任，对学生没有负责

任，也就很难做到耐心细致的教育工作。

《爱的教育》读后感爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无

形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不

说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片

就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才

能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身

边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下

父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而

现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,

正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到，读后感《教

师读书笔记读后感》。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱

正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑,

人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生

活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就

会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，

就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这

种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入

安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，

我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的

心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口

号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读

到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的

动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。

同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高

无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还

有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民

族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。

我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思

考一一爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱的教育》是意大利作家

亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,

通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这

些故事，用以培养年轻一代的思想情操。天性纯良，观察敏锐，是个

乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之

间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮

语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人

物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……

以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记

叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书中还

用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、

《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》

等等。《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述

了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况,

他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事

宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠

诚，感受到了拳拳的赤子之心。《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章,

爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发

恩里科。通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。

《爱的教育》读后感6

这个暑假我过得很有意义，因为我读了很多书，其中意大利作家

亚米契斯的《爱的教育》这本书对我触动最大。这本书经过对生活朴

素的描述，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮忙！

我认为这都离不开一个最根本的东西一一爱！

书中有一篇文章叫《要学会爱人》给我印象最深，主要资料是讲，

安利柯的父亲看见安利柯走路时不细心撞了一个妇人，连对不起也没

说就走了，感到十分生气，并告诉他今后应当怎样尊敬别人，培养好

的品德。经过这件事，我想到了我自我，说实话，我有时也和安利柯

差不多，家长在时我都很有礼貌，但当家长不在时，我就变懒了，见

到谁就低下头当没看见，别说打招呼了。

记得有一次，在去奶奶家的路上，碰见我家隔壁的王叔叔，大老

远我就低着头，装做没看见，我也不知人家是怎样想的，是不是从此

把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是十分不礼貌的。

还有一次，是在上学的路上，当我走到一个上坡路时，发现一位

老奶奶手推轮椅吃力地往上走，本来这时我应当赶紧去帮忙，可我还

在犹豫了，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿

姨连忙跑过去帮老奶奶推车，并对她说：“上坡路陡，我帮你吧。”

之后，又把那位老奶奶送送到了目的地。看到这些，我十分的后悔，

后悔我当时为什么犹豫。我突然发现我的爱心哪里去了，我怎样变成

这个样貌。我便暗地里对自我发誓，以后我要做一名有爱心的人。

从此以后，我学会了关爱他人。如果有同学摔倒了，就连忙扶起

来；看见有人遇到困难，就及时帮忙；给老人让路、给盲人引路、见

穷人施舍、见伤员施救这都是礼貌的表现，都是爱的表现，我都努力

去做。慢慢地，我懂了：一个人要培养良好的品德，必须从小事做起。

小事不注意，大事成不了。

我真期望全世界的人都充满爱心！正如一句歌词所唱的'：“仅有

人人都献出一片爱，世界将变成完美的未来。”

《爱的教育》读后感7

《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多・德・亚米契斯于1886年写

的一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感

人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心灵来观察周

围的世界，描写了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父

母之爱、儿女之爱、同学之爱……书中的每一件事、每一种爱都不是

惊天动地的，但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心，

喜欢帮助他人，是一个有上进心、不可多得的少年。他通过自己的眼

睛，观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本

书用一个个生动的故事告诉人们：真正的教育都要建立在真挚的情感

和爱的基础上。

《爱的教育》，我是一口气读完的。吸引我的是那平凡而细腻的文

笔中体现出来的近乎完美的情感。《爱的教育》书中那些平凡的人物:

小石匠、卖炭人、父亲的老师、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等

常常浮现在我的眼前。

首先，《爱的教育》使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

可是我们的生活不能缺少它，它的意义已经融入每个人的生命中。就

如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，记下每天发生的事

是他们一家人最快乐的时刻。想到现在很多学生的日记上还挂着一把

小锁，不想让父母看见，怕父母指责自己有许多想法，不知道这是不

是中国父母的悲哀？最简单的东西、事情最能体现亲人之间的情感，

可很多人都无法感受到。我作为班主任，深感对学生的教育中，爱应

该是教育力量的源泉，是教育成功的基础、是教育行为的方向。爱像

人生旅途中的鲜花，一路上边走边看，就会很幸福，于是，就想继续

不停地走下去，投入满腔的热情，不在乎旅途有多久。我们要告诉学

生：“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好相处，老师对学生的

鼓励教导，父母对孩子关爱照顾，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，

大到为他人捐献骨髓，献血，捐助希望工程……爱的身影无处不在。

其次，《爱的教育》里的每章每节，都把各种爱表现得精髓深入、

淋漓尽致。

《爱的教育》这本书，诉说了大量的崇高纯真的人性之爱，这就

是一种最为真诚的教育，而教育也使爱在一次次碰撞中升华。虽然，

每个孩子的人生阅历不同，但是都能体会到经历过的那些爱。爱之所

以伟大，还因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与

情绪。看完这本书之后，其中有几篇是我特喜欢的。例如，书中有一

篇《高尚的行为》，内容是这样的：作者上课室时，看见三四个同学正

在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残疾的小孩，他的母亲卖菜为

生。有些同学捉弄他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西

坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同

学见他这样，越起劲了，弗兰谛还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担

的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上

抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打

在正走进课堂的老师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，老

师变了脸色，厉声问：“这是谁干的？”没有人回答，老师提高了声

音再问，这时，卡隆突然站起来，承认是自己干的，但老师说不是他。

过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着

把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教育他

们要尊重同学和同学的家人，不嘲笑残疾孩子，这是一个优秀民族应

有的表现。然后他走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求

老师饶恕那些顽皮的孩子。这个故事中，教师及时处理了这个不良事

件，教育孩子要有同情心和民族自尊心，学会尊重别人关心别人，就

是一个很好的爱的教育的例子。

想想如今我们的教育中，仍有体罚孩子的行为。许多家长对老师

说：“他（她）要是不好好学习，你就狠狠教训他（她）。”在素质教

育的今天，打就能解决所有的问题吗？我们身为教师就更应该用一颗

宽容的心来对待孩子们，孩子的天性决定他们会在成长道路上犯很多

错误，还会重复犯同样的错误。我们应该多包容孩子们无心犯的错，

耐心的帮助纠正他们的错误，这样才会真正对他们的成长有益。夏丐

尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，

没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没

有教育”。这是我们教育工作者应该牢记的。

《爱的教育》的确是为人父母，为人师长，一生必读的经典作品。

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵的那种深厚，浓郁的爱的力量，真是

很伟大！读读这本书吧。它定会让你受益匪浅！

《爱的教育》读后感8

当我第一次看到这本书时，我心里产生了很多疑惑：爱能给我们

什么教育呢？而又是来自谁的爱呢？这本书中有一幅插画特别吸引我:

漆黑的夜晚，儿子在微弱的灯光下抄着书报，而父亲躲在门后流着眼

泪。带着好奇心，我翻开了书。

书中讲了一个非常感人的故事：《小手抄员》。一个听话懂事的儿

子无意中撞见爸爸在夜深人静时，匍匐在书桌前抄手报来补贴家用。

儿子看到爸爸这么辛苦，很不忍心，决定每天偷偷地帮助爸爸抄写手

报。就这样，爸爸的压力减少了许多，儿子看见爸爸不再那么疲累，

心里十分开心，于是更加努力地抄写手报。但由于睡眠不足，儿子学

习成绩直线下滑，被不明真相的父母批评责骂。儿子心里虽然委屈，

但还是一如既往地深夜抄写着手报，最后父亲偶然发现儿子埋首抄写

的身影，这才明白一切的缘由。爸爸被儿子深深地感动了，躲在门后

掩面流泪。

读完这篇小故事，我不禁潸然泪下。故事中的儿子为了给爸爸减

轻压力，背负学习下降的压力，每天偷偷地帮助爸爸抄写手报，他是

那么地心疼爸爸，体谅爸爸。再联想到生活中的某些孩子，家长每天

早出晚归，辛苦的加班就是为了让孩子有一个更好的学习环境。而孩

子不懂得家长的良苦用心，不仅不好好学习回报父母，甚至还不尊敬

长辈。相形之下，文章中的儿子是多么懂事明理，尽自己所能来替父

亲分担，哪怕学习直线下滑，被父亲冷落责骂，也不肯说出真相，继

续帮父亲减轻压力。

这个故事深深地触动了我，回头想想自己，我的爸爸为了给我创

造更好的学习环境，每天都起早贪黑，加班工作，凌晨一二点才风尘

仆仆地回来。我一定要好好珍惜现在的生活条件，努力地学习，绝不

让爸爸的付出付诸东流。同时，我也要像主人公一样，在日常生活中

为父母做一些力所能及的事。

爱让世界充满温暖，父母为我们无私奉献的同时，我们也应该心

怀感恩，尽自己所能回报父母！

《爱的教育》读后感9

《爱的教育》是意大利一个四年级学生记录的日记，包含了同学

之间，师生之间，以及长辈之间的融融之爱，让爱变成了永恒的主题。

在《爱的教育》中，我印象最深刻的是《小抄写员》，至今让我记

忆犹新，历历在目。这个故事的主人公是小男孩叙利亚。虽然他家里

生活拮据，可他父亲对他却是百般疼爱，对他百事依从，但在学习上

对他特别严厉。叙利亚看到父亲工作这么辛苦，于是决定半夜起床偷

偷帮父母工作，以至于他的学习成绩一落千里，父亲对他越来越失望，

可又无可奈何。终于有一天父亲知道了真相，懵住了。在这个过程中，

他们感受到了爱与被爱的能力。

想起那次登山远足，我不管不顾地往前冲，一味地把父亲的提醒

抛在脑后，还一直为自己的勇往直前而沾沾自喜。当看到父亲上气不

接下气地登上山顶，还没有来得及休息，就恶狠狠地训斥我说，“你

以为自己很了不起是吗？你不知道一个人爬古道有多危险，万一出了

事，跌个头破血流的怎么办？”而我却是一脸的茫然。下山的时候，

我又要一勇当先了，可我发现下山的路比上山的路更艰难，特别是踩

上那些油光发亮的落叶，脚底更滑一不留神就有可能变成肉球滚下山

去。这时，爸爸告诉我，让他走在前面，让我断后，即使我一不小心

冲下来，他也能用他的身体挡住我，每当遇到陡峭的斜坡，爸爸总是

先小心翼翼地走下去，然后回过头来伸出他布满老茧粗糙的双手紧紧

地握住我的小手，这样一步一步地领着我下山，一边还不时地教我各

种下山的方法，等到了山底下，发现父亲的外套早已被汗水浸透，有

些被晒干的地方还出现了白色粉末状，妈妈说那是汗水蒸发后变成了

盐巴。这时我的心仿佛被什么东西给塞住了，说不出话来。

我在父亲的关爱下成长，现在我已是青春少年，再过十年二十年，

父亲变得苍老起来了，而我已是玉树临风的青年，那时我是否会牵着

父亲的手陪他散步，登古道领域大自然的每一处风景，就像当初爸爸

陪着我一样。这需要我们仔细思考，想着想着，泪水挡住了我的视线，

一股孝意上心头。

父亲的爱，像是一杯香气四溢的浓茶，父亲的爱，像是无边无际

的大海，父亲的爱更像是一座座连绵起伏的大山，因为他有着大山一

样深厚而要馥郁的深情。

《爱的教育》读后感10

手攥着摘录下书名的纸条，积极响应学校的号召，想买几本教育

书籍阅读，可是跑了几家书店都没有收获。在老家的一家书店里，却

幸运地让我买到了几本。意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》吸引

了我的眼球，”令全世界亿万人感动而泣的伟大作品”，封页上的这一

行小字让我选择了先看这一本，我迫不及待地阅读了起来。

《爱的教育》一书是以一个小男孩安利柯的笔触来写的，一则则

发生在安利柯身边各式各样的平凡的小故事，一篇篇父母给他写在日

记本上的劝戒启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个精彩的

“每月故事”，无不蕴涵着深刻的大道理一那就是“爱”.亲子之爱，

师生之情，朋友之谊，乡国之恋……人世间最伟大，最高尚，最诚挚

的感情时时流淌在字里行间，处处扣人心弦，感人肺腑。善良、正直、

仁慈、关爱、体贴、礼貌、勇敢、勤奋、爱国……所有高尚的情操在

这里生动而细腻地呈现出来，给人一次又一次心灵的洗涤。

《爱的教育》中描绘了一群阳光般灿烂的少年，他们充满活力，

积极上进，虽然他们来自社会的各个阶层，有的贫穷，有的富裕；他

们的性格也各有迥异，但他们身上都有一种异常美好的东西，那就是

对祖国深深地爱。

回想前几年，给学生们看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》时，有几

个学生看到董存瑞牺牲的镜头还会失声笑起来。在和平年代出生成长

的年轻一代，不知道今天的幸福生活来之不易。生长在国土上的孩子

们，不知道祖国对他们意味着什么，也许只有当他们长大，学成归国，

踏上故土时，才会对祖国产生强烈的热爱之情。让我们再来看看《伦

巴第的小哨兵》，一个12岁的小男孩，为了给骑兵侦察清楚敌情，不

顾枪林弹雨，在树梢仔细了望，最后不幸牺牲。多勇敢的孩子，多爱

国的壮士啊！

我想：如果我们的学生看了这个故事，他们一定也会对这个孩子

产生敬意，也会对热爱祖国的内涵理解得更深刻。其实，在我们的国

家，勇敢的爱国者不乏其人：篮球巨星姚明，世界“飞人”刘翔面对

日本人的天文数字般的广告报酬毫不动心，坚决不给日本人做广告，

令人肃然起敬。

作为教师的我，阅读时最让我反复阅读的当然是有关老师和孩子

们的故事，《我们的老师》、《女教师》、《代课老师》……这些故事我都

读了好几遍，让我更清晰地明白了学生需要怎样的老师，怎样的老师

是学生心目中的好老师。其中有一段是这样描写“小修女”老师的，

“她性情温顺、腼腆。总是细声细气地，用一个单调的声音说话。连

我母亲也说，这位老师说话几乎听不见。这位老师从不大声说话，从

不动怒，却能把不安分的孩子管得服服帖帖，只要她警告地伸出手一

指，最淘气的孩子便马上低头了。她的班像教堂，所以，大家叫她小

修女”.孩子们给老师取了个多好的名字啊！

这位小修女老师真神奇，不动声色就能把学生制服，这才是高超

的教学艺术。我们时不时对学生大动肝火，有时还奖赏顽皮的学生一

个善意的惩罚，殊不知，学生是多么憎恶我们的做法啊。晓之以理，

动之以情，才是明智之举。其实，一个会意的笑容，一下轻轻的抚摸，

一句真诚的鼓励，对于学生来说都是一种莫大的幸福，也许他会因此

而快乐一整天。老师随和的谈吐，会让学生学得更有趣，更轻松，师

生关系也会因此变得融洽。记得有一天，我在自己班上一连要上好几

节课，为了不使孩子们疲倦，每堂课上我都给他们讲几分钟的故事,

他们因此也没感觉到学习的枯燥乏味，学得特别认真，几节课时间很

快就过去了。每一节下课，同学们都围到我改作业的桌旁，有的为我

捶背，有的为我揉肩，让我感到特别幸福，其实，孩子们也感到了幸

福。把学生当作我们的朋友，平等地对待他们，设身处地地为他们着

想，用鼓励、欣赏的眼光看待他们，时时处处关心呵护他们，那我们

也就成了他们的知心大朋友。

什么是最好的老师？想到这个问题，我就想起以前看过个一片文

章，大意是这样的：许多年前，有一个叫约翰。霍普金的教授给他教

的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16

岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未

来。那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩进行了交谈，

分析了各种数据后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱

服刑的经历。25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25

年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩，都已经长

大成人。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。

但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。

他们发现其中只有4个人曾经进过监狱。为什么那些男孩住在犯罪多

发的地方却有这么好的成长纪录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，

后来他们被告知：有一个女老师当年教过那些孩子。后来他们在“退

休教师之家”找到了那位女教师。

究竟那个妇女是这样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么

多年过去了，那些孩子还记着她/研究人员想知道答案。“不知道，”

妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起

的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说“我只是很爱那些孩子……”

是啊，爱心的力量是无穷的，它能触动一个人的良知，唤醒人性的善

良，从而使整个社会变得更和谐。要说什么是最好的老师，我要说爱

是最好的老师。

在学校里，只要我们能够释放出自己的爱心，就能温暖我们身边

的人，那样，我们沐浴在爱心的阳光中，自然会嗅到花朵的芬芳。

《爱的教育》读后感11

《爱的教育》是一个意大利小学生安利柯以日记的形式记录了在

四年级这一学年中的学习和生活，每一则日记都讲述了一个关于爱的

故事。爱父母，爱老师，爱同学，爱祖国，每一种爱都深深地种在安

利柯的记忆里。

《可爱的新老师》不愿意责罚班中的任何一个学生；《弟弟的女老

师》到家里探望生病的弟弟；《老师们和校长先生》用尽了心力教育学

生；《学校的女教师们》像妈妈一样爱她们的学生；《助教老师》脾气

超好，学生怎样捣蛋他都不发怒；《病中的老师》鼓励安利柯“要努力

学习数学，世上没有做不到的事情”；《父亲的老师》对学生严格要求，

却常常宽恕学生的错误。安利柯笔下的师生之爱不停地碰撞到我的心

灵。

我迫不及待地翻开日记本，记录下心灵深处那个的爱的故事。

那天我生病了，“嘀嘀嘀”，妈妈的手机收到了老师的短信。“孩

子，今天是母亲节，老师给你留一项特殊的作业，用心写出十种你感

受到的妈妈给予你的爱，并且大声地说给妈妈听。祝你早日康复！落

下的知识老师会帮你补上。”

兔年快到了，“嘀嘀嘀”，妈妈的手机收到了老师的短信。“20xx,

我们心相连，学习同在；20xx,我们信心满，努力永远。老师祝22

班每一个可爱的孩子健康成长！祝各位家长新年快乐！”

就要期末考试了，“嘀嘀嘀”，妈妈的手机收到了老师的短信。

“今天的语文作业是针对练习卷中的错题进行复习，相信自己是最棒

的。九点准时睡觉，预祝全体同学在明天的考试中取得理想的成绩。”

妈妈手机里的信息经常会删掉，可是老师的信息一直保存着。我

告诉妈妈，将来我有手机了，让妈妈把老师的信息转发给我，我要收

藏这份爱。我和安利柯一样是四年级学生，我和安利柯一样爱自己的

老师。

合上日记本，我再一次翻开了《爱的教育》。此时，一轮红日照亮

了我的心海。

《爱的教育》读后感12

《爱的教育》，教会我们把爱比作成很多东西。确实不仅仅是这些。

我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经成了对于爱的思考。

爱是什么，爱到底在哪里？我们的生活中有爱吗？读了《爱的教育》

我开始明白了这些。

《爱的教育》讲述了一个叫安利柯的男孩，他一年里在学校，家

庭，社会的所见所闻。文中洋溢着对祖国、师长、朋友的真挚的爱。

文中所表达更多的是比明珠还闪亮的道德。一直是这本书引导着我们

走向爱的王国，拥有着一颗勇敢进取而又真诚的心。最令我难忘的是

“医院的天使”。

一个叫齐启禄的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于

有个二儿子在生病，还有正在哺乳的小儿子，不能分身，不得不叫大

儿子去看望父亲了。可是孩子到医院后遇见了一个独居的人生了没人

照顾，结果他一直照顾着一个外人，连自己的父亲都没办法照顾。看

到这里我不禁感叹：爱自己的亲人是应该的，也是容易的，爱一个与自

己毫不相干的人又谈何容易？看着这个故事，我想起了那一件事，在

5.12大地震期间，老师要我们献出自己的一点爱心，我听了，很为难，

想：我一个月只有50元零花钱，早已打算好去买3本书了。后来我想

起了“医院的天使”。我看了看电视机里的小孩子，个个衣衫破烂，

没吃没穿，一对对布鞋破烂，顿时想：我“牺牲”一下自己的零用钱

吧!看！他们没吃没穿，这个时候应该要我们相助啊！我把我仅有的50

元零用钱捐给了四川灾区，仿佛我的“爱心”已经飞到了灾区了……

我微微地笑了一下。

生活就是这样，社会上有许多需要我们去爱的人，但在社会上又

有多少人能真正去爱别人，去感受那种比珍宝还贵重的爱呢？《爱的

教育》让我懂得了爱是伟大的、无穷的、博大的力量……它使我一生

受用不尽!

《爱的教育》读后感13

一杯茶，一本书，在幽静的心灵氧吧里坐着，这是一种多么美妙

的享受。工作后，每天忙于教学，忙于批改作业，看书，成了一种奢

望。现在，学校为我们提供了那么多好书，提供了那么好的读书平台。

我越来越深刻地感受到读书的重要性。最近，我看了一本《爱的教育》。

这是令我终身受益的书，我是用心在读、在享受这本书中的精华。

爱的教育》这本书的作者是意大利著名的小说家、旅行家亚米契

斯，这本书的写作形式与众不同，是以一个四年级小学生在一个学年

十个月中所记的日记为主要题材，描写了一群充满活力，积极要求上

进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身患残疾，当然

也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他

们身上却都有着一种共同的东西一同学之间的爱，姐弟之间的爱，子

女与父母间的爱，师生之间的爱以及对祖国的爱。使人读着读着，犹

如在爱的海洋中遨游，感觉特别温馨。

下面我就给大家讲述其中这样的一个小故事。

书中的主人公安利柯结束三年级升入四年时，新换了一位老师，

这位老师看似相当的严肃，所以学生们对他都有些敬而远之。但在一

节上发生的事，让所有的孩子对他开始喜欢起来。在那节课上，这位

老师让孩子们默写，这时，有一名学生趁着先生没看见，便跳上椅子

玩起洋娃娃来，恰好老师一回头，看见了，这名学生赶紧坐下来，低

着头等着挨训。当时我觉得如果换作是我，我一定会对这样贪玩的学

生大发雷霆，可这位先生却只是淡淡地对他说：“下次不要再做这种

事了。”就转身走开了。当全班学生默写完，他深情地对学生讲述了

自己的心声，他说：我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧。

大家要用功，要有规矩。我没有一个亲人，你们就是我的亲人，去年

以前，我还有母亲，可母亲死了以后，我只有一个人了。现在除了你

们，我没有可爱的人。你们就是我的儿子。我爱你们，请你们也喜欢

我。我一个都不愿意责罚你们，请将你们的真心给我看看。请我们全

班成为一家，成为我的荣耀。我现在并不要让你们用口来答应我，但

我却已经知道你们在心里已经答应了我，我感谢你们。话间刚落，下

课铃声响了，所有学生都一改往日的吵闹，都静静地离开了教室，而

那名玩洋娃娃的学生听了他这番话以后，（）也走到先生身边，哆哆嗦

嗦地承认了自己的错误。

当读过了这一个小故事后，我当时没有继续再往下读。因为这个

故事看似很平常，但却能真实地反映出了这位老师的教育方法。其实

这样的事在我们的课堂上也层出不穷，但很多时候我自己却很少能像

这位老师一样冷静地处理，而往往都是对学生加以严厉地斥责。虽然

淘气的学生表面上是老实了，但过不了多久，他们还会犯同样的错误，

究其原因，其实就是自己的教育方法有问题，不会设身处地从学生的

角度出发，所以学生当然不会领我们的情。

记得在自己的课堂上就发生过类似的事情，由于学生在课上不听

讲，与周围的同学交头接耳，所以我就大发雷霆，对其大训一番，而

学生过了一两天之后，还依然犯错。现在一想起来，自己做得真的不

够合格，遇到问题从不能冷静地面对，总是急燥地处理，所以学生们

也总是面听计从，但在心里却还是没有真正认识到错误。相比之下，

故事中的这位老师才是真正地与学生进行着心与心的交流，情与情地

沟通，所以在与这些老师相处的日子中，这些孩子们是那样的活泼，

热情，善良，正直……而在他们的影响下，学生每天也是那样快乐地

学习，快乐地成长，我想这也对他们今后的人生努力的方向起了很大

的决定作用。

所以，读了《爱的教育》后，我也重新审视了自己平时对学生的

教育方法，说实话，虽是同样的为学生好，同样的去用心爱他们，但

当自己静下心来，细细品味时，才会发觉自己对学生爱的方式真的是

缺少方法，缺少沟通，最多的却是主观，武断。教师对学生的爱，应

该是一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师更应该一视同

仁地把这样的爱献给学生的。对于不同性格的孩子，作为教师不可避

免的会可能有私人的情感选择倾向，但站在教师的立场上，我们就必

须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做

错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的

爱就是渗透在平时的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。

今后在自己的教育教学中，我也会尽力地像书中那一位位教师学

习，将学生看作是成长中的人，看作是自己的朋友，与他们一起品味

学习的快乐，享受成长的快乐。

《爱的教育》读后感14

爱是什么？爱是尊重