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文档简介

小学四年级下册数学《简便运算复习》教案教学目标：1．通过复习，牢记所有公式。2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。重点难点：通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆教学目标一、复习公式。师：想一想你都学习过哪些运算定律和性质？1．加法交换律：a+b=b+a两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。2．加法结合律；（a+b）+c=a+（b+c）先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做和乘法结合律。两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。6．减法不变性质：一个数减去两个数，等于第一个数减去后两个数的和。a-b-c=a-（b+c）1/38．一个数减去两个数的差，等于先减去第一个数，再加上第二数，即：a-b-c）=a-b+c9．某个数先减去第一个数，再加上第二个数，等于某数减去这两个数的差：a-b+c=a-（b-c）二、总结这些定律和性质，xx可以推广，加法交换律结合律：推广到多个数相加。乘法交换律结合律：推广到多个数相乘。乘法分配律：推广到几个数的和或差乘以（或除以）一个数。请同学们再记一下公式。三、解题思路。公式记熟了，遇到简算题，选择合适的方法是关键。（板书：方法是关键）一般来说，连加算式中，应用加法交换律和结合律；连乘算式中；应用乘法交换律和结合津；在除法算式中，应用商不变性质；连减或加减混合算式中，应用减法的性质。四、巩固练习1．判断下面简算各题是否正确。=440＋4.4=1800=444.4=10＋225=2352．用简便方法计算下面各题。教学反思：2/3这堂课我设计以学生的自主学习为主，放手给学生，鼓励学生大胆猜想，相互探讨。在这个过程中，学生完全是学习的主人，而教师只是辅助性的导，包括后面例

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