学期班务工作总结

第第页学期班务工作总结学期班务工作总结1

新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、仔细负责、敬业爱岗！

在本学期的工作中，我们三位老师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参与园内外的各项活动，听从工作安排，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，一心一意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们留意观测孩子们的身心进展特点，以孩子为主体，依据孩子的阅历和爱好，设计、制作各种玩教具。

由于是新入园的孩子，在生活中我们关怀、照看班里每位幼儿，留意孩子们的饮食、援助幼儿在不同的天气穿脱衣服，陪伴入园后心情不稳定的幼儿，细心照看生病的幼儿的同时，并实时和家长取得联系，将孩子的病情具体反映。并着重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减削孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。我们非常着重协调、默契的合作，工作从不分你我，相互关怀，相互援助，常常针对班中的保教问题开展争论，彼此之间能够虚心听取看法，达成教育的共识。由于孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放心。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在开学之前暑假期间，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟识老师，清除生疏感。继而又利用家长会、电话询问、宝宝树、群、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起快乐的游戏、活动。

二、优质完成班级计划

〔一〕保育方面：

本学期，由于是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿心情、援助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的援助和领导下，班级幼儿学会自我照看〔能够独立进餐、宁静的午睡、会正确运用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等〕、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。

〔二〕教育方面：

〔1〕作为美工特色班，我们依据幼儿美工活动的内容，将美工教学分类包括绘画、手工〔包括折纸、撕纸、粘纸、油泥等〕、观赏三大方面。通过与班中幼儿的互动，以幼儿的爱好、阅历、技能和需要为出发点，设计出丰富多彩的美工活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中猎取新的阅历。除特色的美工课程之外，我们也知道美工区及角色游戏在美工活动中的重要作用。在美工区中进行丰富的美工活动，使幼儿自由地进行自已喜爱的活动，照自已的意愿和爱好表达自已的体验和情感。在美工区中预备各种不同颜色、不同外形、不同质地的纸，以及画笔和各种手工材料。丰富的材料，有效地激起幼儿学习运用不同工具和材料的欲望。比如针对圣诞节开展一系列活动，让孩子们自已动手利用一次性纸盘制作的黏贴‘圣诞老人’、撕纸黏贴‘圣诞袜’及制作‘雪人’，在活动中老师明确要求，仔细指导，让孩子们用不同的材料、不同的表现技法装饰出充斥童趣、各具特色的作品。同时我们依据本班晨间活动的非常状况将区角游戏与角色游戏相结合，并充分表达手工特色，如在‘零食工坊’主题活动中小小美食家们尝试制作棒棒糖、糖葫芦、糖果等，在‘妞妞服装店’服装设计师们尝试绘画、黏贴服饰，制作项链等。在活动中我们着重对幼儿的参加性、计划性、动手技能等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面技能均得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，积极仔细地与老师共同活动。美工教学中，培育孩子制造力的方法许多，还有待我们积极地去探究、总结。

〔2〕积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感爱好，喜爱听、情愿读，我们除了着重在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来援助援助孩子缩小于英语的距离。孩子们学习的爱好很高，收到不错的效果。

本学期，我们班的工作开展绘声绘色、顺当圆满。我们也在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的精神、积极的立场投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！

学期班务工作总结2

在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活又结束了。经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，各方面的技能也得到了较大的进展。回顾这一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。

一、采纳多种方法，加强班级常规管理

对于一切教育教学工作来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。今年，我班的幼儿人数上升至22人。由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的进展水平也各不相同。有些孩子上课时坐不住，不能仔细听讲，有时还要影响他人……因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是特别须要的。

1、发觉孩子身上的闪光点，实时予以鼓舞，建立孩子的自信心。

在对待孩子上，我们都做有心人，积极关注孩子的每个举动，发觉孩子身上的闪光点。针对孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓舞其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的确定后，他们的自信心都得到了加强。同时，他们在其他方面也有了进步，如嘉莹小伙伴，她原来在进餐方面是很慢的，但是，现在她在进餐上已经比以前有所进步了。

2、实时联系家长，共同促进孩子良好常规的教育。

幼儿有些常规的养成，光是在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的.。因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发觉孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都实时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。通过我们的努力，孩子们的常规得到了肯定的提高，但是由于许多孩子自控技能较差，另外有些家长在家比较娇纵，不留意引导，许多孩子身上存在着许多坏习惯，需要我们在以后的教育活动中继续加强引导。

二、创设良好环境，促进幼儿各方面技能的进展。

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。因此，在教育活动中，我们很着重为孩子们创设一个良好的环境。首先，是一个良好的心理环境。在日常生活中，我们都微笑对待每一位孩子，对于孩子的各种问题实时予以回应，另外在肢体上我们也常给孩子一些拥抱，使孩子与我们建立起了良好的师生关系。其次，是一个良好的物质环境，这个物质环境既包括墙面环境，也包括认知区的材料投放。在墙面创设上，我们基本表达了以幼儿为主，让孩子参加设计，参加制作。当孩子们看到自己的作品涌现在墙上，都表现出无比的兴奋。认知区游戏是我们整个教育活动中的一个很重要的组成部分，它能有效促进幼儿各方面的进展。在投放认知区材料时，我们能围绕课题目标，有针对性地进行投放，并制作了一些自制材料，使孩子们在游戏的过程中进展了各方面的技能。

三、着重保教结合，促进幼儿健康成长

《纲要》指出：幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可见，保证幼儿的健康是特别重要的。如何更好地促进幼儿的健康成长，这就需要我们着重保教结合，将保育工作落实到实处。

这学期，我班来了一名体质较差的幼儿，我们对她进行无微不致的照看常常带她到户外进行熬炼，常常提示她多喝开水，天气有改变了实时提示她增减衣服等。一学期下来她的体质好多了。

四、家园合作，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

有效进行家园合作是我们胜利进行教育工作的保证。取得家长的理解是进行家园合作的前提条件。在与家长接触过程中，我们始终以微笑对待，耐烦听取家长的询问，有些家长通常会跟我们交谈一些自己在教育孩子时所存在的困惑，对于这些困惑，并予以实时的回应，给家长留下了一个较好的印象，为我们顺当地进行家园互动打开了大门。同时，为了使家长更好地了解孩子在园的状况，我们都能实时地更换家园栏的内容，并仔细填写好“家园互动手册’’，使家长实时了解了孩子的状况，同时也将孩子在家的状况实时反馈给我们，使我们能有效地对孩子进行教育。

五、严抓安全问题，加强幼儿的安全意识

1、从提高幼儿的自我爱护意识出发，培育幼儿的自我爱护技能。并且与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意安全。

2、在硬件措施上，积极保证了教室的通风、洁净，保证了各种材料的安全、卫生。坚持每天晨检。对锐器及担心全物品实时查收。保证幼儿不带危急物品入园。细心观测其精神状态。严格管理药品，把药品放在幼儿拿不到的地方。实时给幼儿服药，幼儿服药时老师严格把关。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

3、工作中严谨务实，严格书写交接班记录，实时清点人数与接班老师交代清晰。户外活动时，老师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位。眼睛不离开幼儿，幼儿到哪，老师的眼睛就到哪，保证幼儿安全。

六、正确认识存在的不足

经过一个学期的努力，我们班的小伙伴在各方面有了肯定的进展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着不足：

1、老师与幼儿之间缺少互动，着重个体差异，不要统一划分。

2、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

3、在平常的教学过程中，老师应充分发挥幼儿的主体性，给幼儿自由的想象空间，不要过多的包办代替。

4、在培育幼儿的生活常规方面，应常抓不懈，持之以恒。

5、在集体教学中，老师应着重课程开展的多样化，从不同方面促进幼儿的进展，调动幼儿的爱好。

6、加强对非常幼儿的观测与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。

七、今后工作的努力方向

１、再多点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。

2、在工作中尊敬个别幼儿的进展需求，不断总结成果，找出问题及解决问题的措施。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己论文撰写的技能及科研技能。

在新的学期中，我班三位老师将仔细反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探究，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，一心一意为家长服务，使班级工作更超卓。

学期班务工作总结3

新年的即将钟声敲响，我们的学期也接近了尾声。回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、班级状况

我班幼儿都是刚入园的新生，年龄的跨度比较大。3周岁左右的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有剧烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的改变，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和气的立场来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来清除他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们两位老师还在开学前和开学后，利用业余时间去每个小伙伴家家访，和小伙伴做游戏，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，把每个幼儿都当成自己家的孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小伙伴们沟通，让他们知道老师喜爱他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，实时地确定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主人的骄傲感。经过一段时间，小伙伴们都喜爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育工作打好了基础。

二、教育教学工作

1、教学工作

本学期，我和陈老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿的智力正处于进展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采纳智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的游戏中学到更多的知识，掌控更多的技能。同时，依据活动的综合性和趣味性，我们着重游戏的中将各领域知识渗透进行。

在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿认识身体健康的重要，还开展了如玩皮球、拉小车、钻山洞等竞赛，让幼儿对体育熬炼产生深厚的爱好。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿认识美、查找美、制造美，知道美的真正所在。通过本学期的各项活动，我园幼儿在画展、韵律表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的喜爱渐渐表达出来。

2、班级环境创设

环境是隐性教育，本学期我们开展《甜甜美蜜》主题。结合主题的开展，我们进行了收集、调查、游戏等一系列活动，让幼儿主动参加主题中的每个活动，并将主题进程以幼儿能够看懂的图文形式展示在主题墙。我们依据教学活动的需要和本班的特点，收集了各种糖果及包装盒布置成“糖果屋”等主题区域。同时为节约纸张，还利用一些废旧物品请制作各种大小不同、包装不同的糖果在美工区域中进行操作。在班级环境布置中，我们着重幼儿的参加，班级所呈现的环境都是幼儿的自己动手制作的作品。

三、卫生保健工作

小班幼儿的生活自理技能是比较差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。

1、日常护理工作一刻也不放松

由于这个学期天气有一些非常，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班三位老师细心地做好保健护理工作，日常生活中特别留意小伙伴衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小伙伴们穿得过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大，所以我们实时给小伙伴垫毛巾、擦汗，每天要为20多个孩子穿脱衣服。由于幼儿的年龄小，父母对生活环节都特别关怀，所以我们对幼儿每天涌现的非常状况都会做具体的记录，并反馈给家长。例如：幼儿不舒畅时，我们什么时候给量的体温，医生给喂的什么药等等，在和家长沟通沟通时，给家长认真的说明状况。这样一来，我们工作的细致、周到，得到了家长的全都好评。

2、对非常儿童的护理

一些幼儿由于本身体质或气候的缘由，会涌现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此，我们按时、细心地给孩子喂药，让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床，在午睡时，我们实时叫孩子起床去上洗手间；孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也实时清洗。对于某些家长不太科学的护理要求，我们也尽可能的做通他们的工作，达成共识。

3、卫生保健

我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度，坚持每天用紫外线消毒睡房和课室，消毒水去擦拭台面，洗手间的便盆。每周清洗、消毒玩具、图书，把工作做到细致入微，并做出具体的记录。

4、安全工作

幼儿年龄小，自理、自强技能差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们掌控的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道爱护自己的方法。

四、常规培育

幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥乎不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的动物标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守游戏规章，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小伙伴们一起洗，几天的时间小伙伴们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。

五、德育工作

幼儿时期是儿童性格形成的重要时期，具有很大的仿照性和可塑性，最简单受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在中重要位置，从幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理、霸道的性格。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。

六、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校学习，填写家园联系册，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期初，我们召开了家长会，会上对许多问题进行探讨、达成共识；另外还开展了“野生动物园——亲子游”、“家长半日开放”、“亲子运动会”等活动，邀请家长与孩子共同参加游戏，让家长在活动中观测和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极协作幼儿园的教育工作。对一些非常幼儿我们还留意跟踪观测，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子

一个学期结束了，我班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐烦、细心，那幼儿肯定会健康开心地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

学期班务工作总结4

时间飞逝，转瞬间，一学期的教育教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲密协作是分不开的。现将本学期家长工作状况总结一下。

一、宣扬工作在先，建立“家园立交桥”,和家长即时沟通。

由于孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了电话沟通，让孩子们首先熟识老师，清除生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起快乐的游戏、活动。我们的“家园栏”有《你真棒》栏目，主要是写幼儿在园或在家的时步表现，感谢协作教育工作的家长;《调查表》栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的;调查表或收集的资料;《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园协作事项;《我们一起做》栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参加主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。

二、建立良好的沟通平台，让家长参加到我们的教育活动中来。

我们召开了两次家长会，向家长宣扬幼儿园教育计划，争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作计划及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育同步进行，让家长与幼儿亲自参加幼儿园活动，亲身感知，让家长真正认识到幼儿的需要是什么，体会到幼儿进展不仅仅限于智力方面，使我们的教育更能落到实处。利用家长会的契机实时沟通沟通，家长会的特点是人员多，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的沟通，相互之间的教育启发，更具劝服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。例如：刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,我们就针对这个状况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不愿动手的幼儿,现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。

三、让家长之间形成合作互助的氛围，让一些积极主动的家长充分发挥示范作用。

如：我班的王妍小伙伴理解力、语言技能进展特别好;我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教育专家”，说说他们的教育方法，有什么好的建议可以让大家借鉴，其他的家长就听的特别的认真仔细，我们班级的陈钱小伙伴动手操作和制造技能比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题，他总是不知所措：“老师，这怎么办呢?”我们就和家长们一起援助他的妈妈分析了陈钱的状况：和爷爷、奶奶一起生活，缺乏独立思索、主动探究、动手操作的机会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的关注和努力下，家杰对动手操作发生了爱好，在我班进行的“亲子开放日”他和妈妈一起参加活动的照片，现在还挂在我们班级的的墙壁上。

一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过：“稚嫩教育是一种很繁复的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心进展。我们相信，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为伙伴。

学期班务工作总结5

随着时间的推移，本学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们大一班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位“老师伙伴”的爱惜下欢乐成长。现就这一学期来我们开展的详细工作做出总结。

一、安全工作：

安全是我们班放在首位的工作。平常我们常常对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和安全教育计划，我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片、视频资料等，让孩子们观测争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。让幼儿学会一些须要的爱护措施，知道简约的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的安全”。

孩子们放学常常喜爱成群结队玩幼儿园的大型玩具，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题：如：不能推、挤、拉小伙伴，要在家长的留意下玩等等。而且，我们还让孩子们养成良好的行为习惯，对他们动之以情，晓之以理，让孩子们知道离园时要整理整理好玩具再走。

二、卫生保健：

本学期我们积极协作龚老师做好卫生保健工作，虽然龚老师是本学期新来的老师，但是龚老师对班级卫生工作特别仔细负责，活动室、寝室，幼儿用品等都能按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，并仔细做好消毒记录。我们在幼儿的日常生活环节中能积极指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们留意个人卫生，对生病的孩子多留心，提示他们多喝水、按时吃药，发觉幼儿有异样状况实时进行处理并记录。平常也会积极鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌控一些基本的自我爱护意识。

三、教育教学方面：

在主题活动中，依据幼儿的爱好特点，开展了《奇异的大自然》、《我会玩》、《我健康我欢乐》、《城市风景线》和《小问号》等主题活动，从孩子们积极参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎的主题活动。例如《奇异的大自然》》主题活动中，我们围绕“热带雨林”这个孩子们比较生疏的话题为切入点，前期通过调查问卷，知道孩子们对热带雨林的了解状况，之后通过一系列活动开展这一主题：如利用收集的图片，让幼儿了解热带雨林中的动植物；观看视频，知道热带雨林的气候特点；美术活动中，请幼儿发挥想象，自由画出不同造型的植物，并给它起一个有趣的名字······，我们将开展过的活动，全部呈现到主题活动墙面上，引导孩子们真实地感受热带雨林的漂亮，多变，萌发孩子们知道要爱护我们的环境的意识。在《小问号》主题活动的开展中，我们在科学角投放了更多有关电、力的玩具材料，供幼儿探究。这些易于幼儿操作探究的活动器具，如不倒翁、天平、放大镜等，让孩子们感到兴奋不已！也让我们深深地体会到科学活动就是在幼儿的爱好点上，通过区角活动这一载体，不断深化和进展的。在这几个主题活动的开展过程中，我们着重了依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。

四、家长工作方面：

《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、群、家长会、亲子活动、家长开放日等多