教学设计 《遨游汉字王国》

《遨游汉字王国》展示课教学设计湘东镇美建小学袁莎导入同学们，这几节课，我们围绕《遨游汉字王国》开展了综合实践活动，大家选择了自己最感兴趣的小组，分别是汉字之源小组，汉字之用小组，汉字之美小组，汉字之趣小组，通过咨询、上网、阅读等各种方式去查阅资料，（出示课件图片）并且积极参与交流讨论，切身体验了汉字的魅力。在这些形式多样的活动中，我们有了自己的收获，那么今天，就让我们一起去汉字王国中畅游一番。出示小组名称，四个小组，哪个小组先来展示一下。汉字之源小组展示生：我们小组为大家搜集了仓颉造字的传说……当然，这只是一个传说故事，我想汉字是我们历代祖先智慧的结晶，是无数学者集思广益，共同努力的结果，你们说，对吗？那么小组还找到了什么？学生展示（甲骨文）老师展示“这些甲骨文，大家可能看得不是很清楚，没关系，老师准备了甲骨文的十二生肖、大家还还记得十二生肖吗？——看来非常熟悉，那么甲骨文的十二生肖会不会难倒大家呢？”出示甲骨文的十二生肖。学生展示（汉字的演变）这是几种不同字体的马字，你们看得出他们分别属于哪种字体吗？这些不同字体的马字，你喜欢哪种字体的呢？马）从汉字的演变过程中，你发现了什么呢？这些资料都是汉字之源小组为我们找到的，大家觉得他们表现得怎么样？学生回答。（对我们很有帮助，知识面广）我想他们找到了这么多资料，还进行了归类，一定离不开他们的齐心合作，对吧？那么其他小组带给了我们怎样的惊喜呢？下面请汉字之趣小组来展示小组成果。给点掌声。汉字之趣小组展示歇后语练习（我们小组——适当点评通过刚刚的谐音歇后语练习我们知道了歇后语真是山竹上吹喇叭——名声远扬，而同学们的表现可谓是飞机上挂暖瓶——高水平！除了字音之趣，还有字形对吧？你们也收集到了吗？有请——汉字的读音很有趣，字形也不在话下，现在让我们来猜猜谜语。男女生进行抢答吧。每个字形都有他的独特性，所以我们根据汉字的字形创造了很多谜语。猜谜语的方法数不胜数。不仅可以根据字形来猜，字义也蕴藏着奥秘。现在老师收集了一个谜语，你们想猜猜看吗？不过首先要把这些成语填完整。快！你们的抽屉里就藏着我的谜语，快拿出来。小组内合作完成，看哪个小组最先填完并猜出谜语。学生答——（）针引线（）上添花（）锦还乡（）月披星（）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然（）东击西（）天动地（）马奔腾（）喻户晓一定要填完了，并解出谜底。很快，谜底知道了吗？（把每个成语的第一个字连起来，读读）（这则谜语把每个成语的第一个字衔接起来，组成谜语，真是别具匠心，这就是字义之趣。你们收集到了吗？）谐音笑话。通过听了谐音笑话，你们有什么启示呢？（我们要学好普通话，才不会闹笑话。）对联故事。从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的对联：长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长大家来看看，上下两联一共有十四个“长”字，它的正确读法应该是怎样的呢？老师给你们两个提示：（1）这幅对联的意思是：主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。（2）注意老师用了两种颜色的字体，他们的读音不同。试试吧——这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。这个小组最突出的特色是什么呢？（趣味很深，创新意识很强）掌声哪个小组有信心，和他们搏一搏。有请汉字之用小组。汉字之用小组展示谐音广告，广告错别字，所以同学们要注意哦！个体商店的经营者，因为贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字，还有一些商家为了让广大消费者对其产品有深刻影响，故意写错字。不要受他们写错别字的影响哦！说到错别字，你们知道错别字分为哪两种类型吗？（一种是错字，一种是别字。错字是无中生有，而别字是张冠李戴。我知道你们还收集到了音近致误错别字的现象。上来考考大家吧！你们一字之差的故事，自身的故事。是啊！一个小小的错别字就造成了这么严重的后果，那么大家觉得我们怎样避免写错别字呢？（多检查、不会的字要查字典。）同学们我也真心的希望，在你们的作业中少看到错别字。汉字是我们智慧的结晶，很多文人墨客将汉字书写当作一门艺术，那么汉字之美小组给我们带来了各大书法家的作品，请他们来展示一下。汉字之美小组展示历代有名的书法家非常多，我们小组为大家收集了几大典型的书法家。学生展示王羲之的小故事，书法赏析。看后，你有什么启发吗？怎样才能练好书法。书法作品展示。（配乐）让学生鉴赏评价书法作品。汉字是中华民族的瑰宝，是我们的骄傲。的确，在2022年北京奥运会上曾多次展示我们汉字文化。出示会徽，学生解析。出示视频，“和”这是著名的汉字表演。和在这里表示什么？一个简单的和就蕴含着这么深刻的含义，这就是汉字的魅力，让我们齐声赞颂。（出示赞汉字）通过这次综合实践活动，我们大家积极参与、齐心合作，勇于实践，不断创新（出示板书）大家都有了属于自己的收获，是不是有种饱足感呀？