七年级语文下册第三单元测试卷及答案(人教版)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第三单元测试卷题号二(一)

(时间：120分钟一(二)(三

满分：120分)三

总分得分一、积累与运用(26分．下列选项中加点的音、形无误的一项(A分A磐石(含蓄xù)白皙xī钦佩不q)B．缪(miù)筹划(赫(hè)兀兀穷年(wù)C彷徨pán)暑sh)深邃乎不同()D涉猎(迭起(dié)澎(bài)义填膺()．下列加点字解释误的一项(D分A鲜为人知(很少死后已(止B．喻晓(解呕沥滴C杂乱无(条理迥乎不(差得远D锋芒毕露全)可歌泣(可以)．下列句子中加点语使用有误的一项()(2分A莫言获得诺贝尔文学奖是当之无的B．度夺得澳网冠，李娜在中国成了家喻户晓的人物。C奥本海默是一个拔尖的人锋芒毕。D他忘乎所地盯着学校的大，眼睛一动不动。．下列各句中没有病的一项(A)(2分)A左拉的微笑总使人感到有点嘲讽他那很特别的唇沟使上唇高高地翘又显得十分滑稽可笑。B．国发展核武器是为了自，中国人民是赞成限制核扩散的国之一。C莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。D中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原，是千千万万人努力的结果。．仿写句子。分拥有青春，就拥有了一份潇洒和流；拥有青就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有，；有，。．下列说法有误的项(D分)A多先生的说和做》选自《人民日报臧克家是我国现代著名诗主要作品有《烙印河等。B稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学，曾获年贝尔物理学奖。C莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地识四位作，有助于揭示人物的性格特征。D权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴．默写填空。分

．．．．(1)，上有黄鹂深树鸣韦应物《滁州西涧》)(2)正是江南好风，。(杜甫《江南逢李龟年》)(3)苍苍竹林寺。刘长卿《送灵澈上人)(4)，青草池塘处处蛙赵师秀《约客》)．口语交—根下面的情境进行口语交际活动(2分在“与母亲同行—向建党九十周年献跑活动同常常是气喘吁，甚至产生畏难情，半途退场这影响到了其他同学的情绪和信心。如果你是班，面对这些半途退的同，你会怎样劝告他们坚持参加这项活动？．综合性学习(8)今年三月份国务院首次把“全阅读”写进政府工作报一时全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅扬气”为主题的系列活，请完成以下任务。班举行“全民阅读”主题班会，为做发言，同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论分)材料一近年我欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建读推广公益组织成长起来了自动借书机、流动借车、流动图书角和24小书店在各地出现„全国国民阅读调查数据显示我国民阅读率和阅读量开始持续上升。材料二：们也必须看我的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013，国共有县以上公共图书馆人拥有公共图书馆藏书册这和国际标准相比存在显著差距。“读书无用论”错误思潮依旧蔓一些书店生存艰难。探究结论：(1)(1)()。(2)学校准备举行读书报告会上要悬挂一副对上联已拟好请你补写出下联使之与上联构成对偶分上联：习成就人生路下联：阅读(„)(，)(3)下面是某同学在学校贴吧上发帖，请你跟帖。(要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐，字数字左右分)某同学的帖子读可以养气。有诗书气自宋濂遍观群则有儒雅之气；苏轼饱读诗书则有豪放之气。故多则气，气足则文华。你的帖子：读书可2，1)。二、阅读理解(44分(一)孙权劝分初权吕蒙曰“卿今当涂掌不可不学”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见事耳。卿言多孰若孤？孤常读自以为大有所益蒙乃始就学及肃过寻与论惊曰者才非吴下阿蒙别三日即刮目相待大兄何事之晚乎遂蒙，结友而别。．解下面句中加点的词语分(1)卿今当涂掌事不可不学！)(2)蒙辞以军中多务。(

．．．．．．．．．．．．．．．11．下列加点词语意思完全相同的一项(B)(2)A但当涉猎锐不可当B．有益开卷有益C见往事耳往依依D．刮目相待骨疗毒．用代汉语翻译下列句子分(1)但当涉猎见往事耳。(2)士别三日即更刮目相待。，．文哪一句话证明了吕蒙学有所成分)，．读本，孙权和吕蒙身，分别得到什么启示？分)，二)温暖心窝的话语2015柳))包利民①初中时语文老师是个严厉的年女姓那时我刚从农村转来县里中由于不了解这个老师被狠狠地批评了几，致一见她就害，心里有了阴影。②当时我写字极潦草虽然在王老师的调教已经工整了许却依然难以入眼。来新学校上学有一次交作我对作文还是有信心心想就算字写得难看些作文的质量也能弥补不足而且听说王师就要调走了这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课准接手我们班的语文课。③当我满怀希望地盼到把作文本发下来不及待地翻如遭了当头一棒我的三页作文被撕掉了王师有这习谁的作文写得不都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想自很有信的作也这个命运。而且全班就我一个人被撕心里黯淡到了极点我重新写作文交上去了天代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看还好，这次没有撕。④我随意翻了翻就作文后面看到一句鲜红的评语作文写得是班上最好，所以我把前一篇撕下，留着作念了一瞬，我心里猛然一暖再没有了怨恨和不满睛下子就濡湿了我跑去办公见那个一直跟着听课的林老师在那说“老师已经走了，调到别的城去了⑤王老师留在我作文本上的那句久地温暖着我的学生岁至后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。是那以，到现在的二十多年里却也没能见到她。⑥大学毕业后我走上社会有一去了一个极偏僻遥远的大山深处的村当了一段时间的代课老师在天涯海般的地对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛我渐渐地爱上那里。每除给孩子们上更多的时孩子们会问我山外的听我有声有色的讲述他们的眼中全闪着向的光。⑦我在那里呆了三个离时正是秋满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座然后那当班长的女生给了一张叠着的让出了山再看。当我来到镇上坐上通往县城的汽车大已被远远地甩在了身后。我打开那张是行字：舍不得老师可会留您以我会去山外找您！二十个二十种笔体我道是班上的二十个孩子每人一个字写下的回望山已淡成一道浅又在我濡湿的目光中朦胧起来。⑧这几句温暖心窝的话语都在我的心在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年回到家乡的县城在上邂逅初中时后来教我们语文的林老她都已经有了白发起经给我作文本写那句话的王老却着说其实句是我写的。王老师走了我你对她有抱，怕你因此对任何人失去信，所以„„”⑩在七月的阳光下我的眼睛刹间又濡湿了。()．对“我”那次交上去的作，老师和林老师分别作了什么事(4分“”，(2)“”(2)．文三次提到“我”的眼睛“濡湿，所包含的感情是否相同？为什么(4分)“”(1)“”“”1)“””()()“”“”，1)．请修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句(3分(1(1，“”1)()“”1)合全说第⑨段有何作用据的理解谈老师是一位么样的老师。分，(1)，，(1)，(三)时间存折，兰州分)二十六岁的史力突然一摸口袋那个存折弄丢了。是掉在上下班的路还是遗落在其他地方？天知道。这个存折，存的不是钱是间整五十个小时，比钱还珍贵。史力父母为了供他读吃尽了头史本科读的是汉语言文学专业硕士主修古典文学没到毕业找作难于上青只好应聘到一家策划公司搞文案工作好在公司在吉和山庄买了几套房子供婚员工无偿居住一房子住八个人热闹得像集下班回来，打牌、看电视、聊天。史对这些都不感兴，只想看看书但得进去吗？于是他常孤零零地在社区闲逛；若是下就在长廊里呆坐。一天史力发现吉和社区有一家异的时间储蓄所。社区很老不其一些老人的日常生活需要人帮助委倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义花的时间一笔一笔记于存，当自己需要，则由其他义工来帮忙干活谓之“领取时间史力的业余时间太难打发于申请去做义领取了一个存折储蓄所负责人告诉他位章文心的老人年过七，原是江南大学中文系的教授，老伴过世无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好，你是最合适的星期六的上，史力打电话给章心老人对方说，你来吧我榻以迎于是，他第一次去了章家。门早已打开清瘦的章先生满头华站在门把他引进客上下两层近200平米的房子除房、卫生间其地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌史力仿佛又回到了大学校园。章先生说：“这是刚煮好的安化，请君一尝”“谢谢。”

．．．．．．当他们面对面坐在客厅的长条茶案前，章先生说：“小史你硕士论文写的是什么呀”“是《论明人小品的艺术走向“这要读不少书啊难难得。瀚的《松窗梦话道的《白苏斋类集的《幽梦影》„„想必都入了君眼”“只是泛泛读过。很惭愧”“你虽离开大学照可以自学成，要吃得苦漫其修远兮吾将上下而求索愁成功。你叫史力有字吗”“没有“我给你起个字怎么样？就从屈原的《离骚》中取‘远’二字“谢谢先生赐字力然双眼涌出了泪，。章先生哈哈大笑。史力觉得日子过得充实了业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看或章家每次去先打扫卫生然查找资料都干完，一老一少坐下来喝茶聊天。就这样史力的存折有五个小时的记录。这个记录时间的存居然丢了！其实只要史力到管委会说明情发一个存折就可以了但他觉得毫无必要章先生传授的做人、做学问的道理才他真正的积蓄。三度寒暑过去了力先生的导当的硕士论成近二十万字的专著由先生推荐出版了先又写了荐史力到江南大学中文系去应聘当合同制教并告诉他一上课，一边考博，要肯下功，是可以留校的史力说生我有再造之恩“不，更重要的是你对自己的再造说完，先生拿出一个红封皮的存，说三前掉在我这里的之以没有还你是想看看你有什么反应做义工领一个存折已属不你掉了后不要求补很详连理所当然的报偿都淡忘，是德修文所至史力接过存翻翻原有的页又加订了厚厚一上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折双手捧着递还给先，说做工的时间即是先生义务教诲学生的时，只有您知道我有多少长，还是由您保管吧先生说．本以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容(4分史用“时间存折”“”；““”，“”。章心用“时间存折”“”“”，“”．小第三，介了史力工作后的哪些情况？请简要概括分②“”，()．联上下，品下列句子中加点的词，指出其表达效果。)(1)门早已打开清的章先生满华，在门边把他引进客厅。“