幼儿园小班教案(集合15篇)

Word第第页幼儿园小班教案(集合15篇)幼儿园小班教案1

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配颜色。

2、体验拓印带来的胜利感。

【活动预备】

1、材料预备：长方形宣纸，水粉颜料。

2、幼儿学问阅历预备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、老师自身学问预备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观看介绍

1、谈论各自收集的植物〔实物〕

2、展现归类，介绍植物的特征：大小、样子、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观看不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——留意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象：添画人物或者动物。

——大胆地想象，从不同的角度去观看想象。

——商量拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加详情〔身体花纹、背景等〕

三、集体观赏，一起共享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧！

幼儿园小班教案2

活动目标：

通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。

关心幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简洁的事情。

引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

红色、黄色落叶每位幼儿一份〔自制〕

活动过程：

一、情境引入，激发爱好

老师：小伴侣今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么改变呀？

二、老师提问

老师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？

三、分发落叶，幼儿观看

老师提问一：如今每位小伴侣都选一片落叶宝宝，沈老师想请小伴侣观看一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？

老师提问二：那都像什么？

四、情境小表演

老师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞〔围着椅子转一圈〕，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞〔围着椅子转一圈〕，请红树叶宝宝飞回家。

五、老师有感情朗诵诗歌

老师：如今大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听？

六、师幼协作共念诗歌〔嬉戏环节〕

老师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

〔第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥〕

七、拓展幼儿思路

老师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜爱自己描绘的诗歌吗？

老师：今日回家请小伴侣念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的样子和颜色，明天来告知沈老师和金老师。

落叶

秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

活动反思：

比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开头。但是许多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答下列问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小伴侣联想的样子最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在事实上课中，小伴侣的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。样子也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。

幼儿园小班教案3

学习目标：

喜爱朗诵儿歌，并依据儿歌创编动作。

活动预备：

幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》〔《奇妙的轮子》幼儿用书或电子书第24页〕。

形式：小组活动过程

1.出示《奇妙的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。

2.与幼儿商量儿歌并尝试依据儿歌内容创编动作。

3.预备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观看自己的小船前进的状况。

4.提议幼儿两人一组，进行赛船竞赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船竞赛。

6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

活动评价：

能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能共享发觉及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议：

动适合在比较温和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案4

教学目标：

1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。

2、以季节改变为线索,让幼儿体会关怀别人也会得到别人关怀的主题教学预备：

1、四季改变的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：

1、出示挂图，展现春天画面，引导幼儿理解故事内容。

提问：春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？

2、依次依据画面提问夏天、秋天的有关内容。〔挂图改变〕3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情改变，从而加深幼儿对苹果树很孤独的理解。让幼儿仿照苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好伴侣！让幼儿共享苹果树的欢乐，感受浓浓的友谊。

4、听故事录音完好观赏故事。

5、老师带着幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体会简洁美丽的语言。

评析：

故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关心幼儿进展语言。《苹果树》是一篇内容简洁却很有意义的童话，这个故事的内容比较简洁，同时又有肯定的教育价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，老师奇妙地运用了敏捷多变的苹果树挂图，以季节改变为线索，通过各种感官参加活动，关心幼儿理解故事内容，体会关心别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出老师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简洁的对话。

幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来关心幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言进展来看，孩子大部分不能完好一句一句来沟通，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采纳的是分段听故事，学说故事中的对话。老师还留意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并留意方式的变换，培育幼儿倾听的主动性。在这个活动中老师就采纳了挂图——故事录音——表演的三种变换方式。

在这节活动中，老师对于情境的创设与利用是很奇妙的：

〔1〕创设观看谈话的情境，利用背景图让幼儿观看，经过谈话，吸引幼儿对故事的爱好。

〔2〕创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。

〔3〕融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理进展水平，只能是一些简洁细小的问题，比方幼儿喜爱春天，老师提问为什么喜爱春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！老师留意还引导幼儿去回答，有的答案老师不要求一个幼儿连贯的回答，老师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按挨次联系连贯的讲解并描述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。

〔4〕创设动作表演情境让幼儿多通道参加活动，通过动作进行表演、关心幼儿理解动词与对话。

〔5〕前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教育一般在活动结束时。可在这个活动开头不久，老师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做伴侣”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很孤独的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。

在整个活动中，老师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动特别的感爱好！但是整个活动，孩子体验少，比方冬天苹果树叶落光了，苹果树孤独了，那么孩子有什么方法劝慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小伴侣都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情教育或许更深化人心。除此老师还忽视了口语交际的培育，只是注意让孩子就听的内容进行简洁的重复，而忽视了树与鸟之间的对话，那是互相的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导同学去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完好地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的生活教育是活动胜利的关键，在最终的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活阅历，可以这样问：“你情愿和苹果树交伴侣吗？你会怎样对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延长活动还要看孩子的爱好点。

幼儿园小班教案5

活动目标：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜爱科学探究活动，愿意用语言表达自己的发觉。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

沙画图片、水泥、水若干。

活动过程：

一、玩沙、引起幼儿的爱好

〔出示沙〕这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？〔幼儿操作〕

老师通过幼儿的回答：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的

二、进一步探究沙子的特征

刚刚，有的小伴侣说沙子会流的，请你来演示给小伴侣看看〔一个幼儿操作〕老师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的？〔幼儿依据生活阅历讲解并描述〕

我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？假如沙子放了水会不会溶解呢？〔幼儿猜想〕我们一起来试一试〔交代要求，幼儿操作〕

三、了解沙子的功用

小伴侣，你们知道沙子有什么用吗？〔可以玩、画画〔出示沙画〕

出示水泥沙，这是什么？〔幼儿猜想〕老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。

小猪想要请我们小伴侣为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗？〔交代方法、要求〕

活动延长：

你们的水泥沙做好了吗？如今把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是样子像沙子的东西。

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、会区分1和很多个物体，能理解1和很多的关系。

2、知道很多是由一个一个组成的。

3、培育幼儿爱关心别人的好习惯。

活动预备：

三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门

活动过程：

一、初步感知1和很多

师：秋天到了，农夫伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农夫伯伯忙不过来，想请我们小一班的小伴侣去帮助，你们情愿去吗？

师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小伴侣们要当心一点哦。

师：刚刚我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成很多小伴侣了。

二、理解1和很多的关系

小伴侣们快帮农夫伯伯采摘果实吧！

师：我们来参观农夫伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？〔幼：很多〕这棵是什么树啊？〔幼：桃树〕我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？〔幼：1个〕桃树上很多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。很多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？〔幼：很多，一个一个的桃子组

成了很多个〕

师：看，这棵是什么树？〔幼：苹果树〕师：树上有多少个苹果？〔幼：很多个〕请小伴侣们每人摘一个苹果回到座位上。师：你们手里拿了几个苹果？〔幼：树上很多苹果分成了一个一个的。〕很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？〔幼：很多，一个一个的苹果组成了很多个〕

摘枣

师：看，这棵是什么树？〔幼：枣树〕师：树上有多少个枣？〔幼：很多个〕请小伴侣们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？〔幼：树上很多枣分成了一个一个的。〕很多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？〔幼：很多，一个一个的枣组成了很多个〕

三、小结

师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小伴侣来唱首歌，《我爱我的幼儿园》，她唱的好不好啊？大家鼓舞鼓舞她。老师请了几个小伴侣唱歌？〔幼：一个〕剩下的小伴侣有多少个啊？〔幼：很多〕农夫伯伯夸奖小一班的小伴侣真能干，说要感谢小伴侣们，你们怎么说啊？幼：不用谢！

师：今日你们兴奋不兴奋啊？我们一起来《找伴侣》吧！

活动延长：

师：今日我们摘了很多果实，真兴奋啊！小伴侣们，今日回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是很多个的，明天回来告知老师好不好啊？

幼儿园小班教案7

［活动目标］

1、让幼儿熟悉图形〔正方形、圆形、三角形〕。

2、让幼儿能正确的辨别正方形、圆形、三角形。

［活动预备］

圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

［活动过程］

1、导入：师：小伴侣们喜不喜爱交新伴侣啊？

幼：喜爱。

师：今日老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小伴侣是即聪慧可爱

又好客，它们想和小伴侣门成为伴侣，所以老师就把它们带来了，小伴侣们欢迎不欢迎它们啊？

幼：欢迎。

师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

2、老师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

出示正方形宝宝：小伴侣们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好伴侣，〔接着出示三角形宝宝〕小伴侣你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好伴侣。〔出示圆形〕小伴侣们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好伴侣，你们能接受我吗？

师：小伴侣们听图形宝宝的自我介绍了，如今都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

老师出示图形宝宝让幼儿说像什么，老师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小伴侣们把小嘴擦洁净的呀？等之类的话来引导幼儿

3、嬉戏：送图形宝宝回家

〔1〕在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。嬉戏对象全班，嬉戏规章：当老师拿出正方形全体小伴侣就要站到正方形里去〔如人数过多，站在图形外面也算〕。这样当老师出示哪个图形小伴侣们就站到相应的图形里去。

〔2〕把图形卡片发到幼儿手里〔一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形〕，嬉戏规章：当老师是说麻烦小伴侣们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复嬉戏。

［活动延长］

利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与详细实物的样子联系、对应、玩相同嬉戏。

幼儿园小班教案8

活动目标：

1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。

2、学习穿袜子、折袜子。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对袜子的推断力量。

活动预备：

1、《小伴侣的书.猜猜我有多爱你》

2、老师预备各种款式的袜子

活动过程：

一、提问引出课题

提问：小伴侣，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好美丽啊！

二、嬉戏“袜子对对碰”

1、出示各种袜子，请小伴侣来观看袜子的款式、颜色、图案。

2、小伴侣你们看，老师今日带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。

3、创设“袜子对对碰”的嬉戏情景，引导幼儿依据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

4、请你们来根据它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

三、学习穿、脱袜子

1、老师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

2、小伴侣你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

四、学习叠袜子

1、请小伴侣将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

2、请小伴侣从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

五、请小伴侣将自己的袜子折叠整齐。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小伴侣把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案9

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。

活动预备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活动重点:学会儿歌。

活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。

活动过程:

1、观看图片,讲解并描述内容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:

--"谁来当小熊嘟嘟?"

(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

3、幼儿仿编:

--"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"

请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)

给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,

都吃,都吃。

为了长好身体,

小熊一点儿不挑食。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的讲解并描述春天的改变，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、导入

1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。〔组织幼儿进入场景〕

2、幼儿讲解并描述花园的美景

二、多媒体观看

1、听，花园里有什么声音？〔呼噜声〕会是谁在打呼噜呢？

2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

3、小动物听见你们告知它们春天秀丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

4、查找小动物，感受方位词

三、嬉戏《捉迷藏》

1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。

2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室

活动反思：

本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及观看法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正表达到了玩中学、学中乐。

幼儿园小班教案10

活动目标：

1、熟悉蒜苗。

2、了解蒜苗的养分价值，并探究蒜苗的吃法。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

蒜苗若干颗。蒜苗炒鸡蛋。

活动过程；

一、激发幼儿爱好

师：今日老师给小伴侣带来了一个蔬菜宝宝，小伴侣想不想知道它是谁？

幼：想。

老师出示蒜苗。

幼：蒜苗。

师：这是我们种的大蒜，经过小伴侣每天浇水施肥，发出了绿芽，渐渐长成了蒜苗。

二、熟悉蒜苗

师：小伴侣认真观看，看看蒜苗宝宝〔上面，中间，下面〕是什么样子的？

幼儿观看描述。

师：蒜苗宝宝的上面是叶子，中间是茎，下面是根。蒜苗宝宝的叶子是什么样子的？什么颜色的？

幼：蒜苗的叶子是绿色的，尖尖的，细细的，长长的。

师：叶子摸上去是什么感觉呢？

幼：涩涩的。

师：叶子的下面蒜苗的什么？

幼：蒜苗的茎。

师：蒜苗的茎是什么样子的？

幼：长长的。

师：蒜苗的最下面是蒜苗的什么？

幼：蒜苗的根。

师：蒜苗的根是什么颜色的像什么？

幼：白色的，像粉丝，胡须。

师：小伴侣真棒，你们知道吗？蒜苗根的作用特别大，它可以汲取土里的养料，使小蒜苗一天一天长大，并在根上面的地方长出大蒜。那蒜苗闻起来是什么味道的？

幼：香香的，辣辣的。

三、品尝蒜苗

师：小伴侣吃过蒜苗吗？喜不喜爱吃呢？

幼：吃过，喜爱〔不喜爱〕。

师：那你们知道吃蒜苗对我们身体有什么好处吗？

幼儿商量。

师：蒜苗可以给菜提味，让菜的味道更加新奇。蒜苗还有良好的杀菌，一菌的作用，能有效预防流感。所以小伴侣应多吃蒜苗。你们知道蒜苗可以怎样吃吗？

幼：蒜苗炒鸡蛋，蒜苗炒肉。

师：今日老师把小伴侣种出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒鸡蛋我们一起来品尝吧，

幼儿品尝蒜苗炒鸡蛋。

活动反思：

在整个活动中，引导幼儿运用各种感官主动地观看、操作，老师应成为幼儿学习引导者，引导幼儿通过看、摸、闻、品尝方式，了解蒜苗。并且进行共享、沟通的形式，让幼儿不断积累学习阅历，萌发幼儿主动探究的爱好。

幼儿园小班教案11

活动目标：

1．能用自己的语言讲解并描述图片的主要内容

2．愿意听同伴讲话，能大胆讲解并描述自己的想法

3．熟识幼儿园，萌发幼儿喜爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言讲解并描述图片中的主要内容

活动预备：

物质预备：图片若干〔幼儿在园内各处活动·嬉戏的图片〕

阅历预备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解

活动过程：

一．老师出示一张图片，引导讲解并描述，引起幼儿爱好。〔这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？〕

二．幼儿讲解并描述

1。老师连续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己在图片里观察的内容，老师适时关心，指导幼儿用简短的语言进行讲解并描述

2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3。老师小结，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情

三．结束

请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧讲解并描述图片内容给家长听

幼儿园小班教案12

【活动目标】

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，进展幼儿大小肌肉群，培育他们在水中行走的力量和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受力量，增添心肺功能及对环境的适应性。

3、培育幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

【活动预备】

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

【活动过程】

一、下水前的热身预备活动。

二、嬉戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：嬉戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带着下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：嬉戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，老师在幼儿往回跑的过程中，鼓舞幼儿用力地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的爱好。进展他们在水中行走的力量。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、嬉戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行竞赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互协作。看哪组幼儿最快到终点。嬉戏反复进行2~3遍结束。

三、幼儿自选活动老师供应皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

活动结束：

《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园小班教案13

活动目标

1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发觉。

2、探究剥花生的方法。

3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好伴侣共享东西。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备

花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。

配班老师分发材料，以及帮助教学，保育员组织纪律以及平安。

活动过程

一、导入活动

师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，

幼：包包里面那我请小伴侣来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？

师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有英勇的小伴侣想来尝试一下呢？你可以告知我们你摸到得是怎么样的吗？

幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……

老师：猜猜他是什么？

幼：……花生

〔1〕熟悉花生

师：我们在请其他小伴侣再来摸一下我们刚刚是不是像我们说的那样。

幼：……是的`，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。

师：看，这是什么？轻轻地打开花生，

幼：〔花生米〕〔硬硬的花生壳〕里面住着花生米宝宝，

师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！〔老师在拿几颗花生让小伴侣猜猜里面有几颗花生米宝宝〕

〔2〕总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。

〔3〕熟悉花生米。

师：那小伴侣看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？

幼：〔穿着一件红衣服〕

师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？

〔白白的肉〕

〔4〕总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

〔5〕师：小伴侣知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？

二、探究剥花生的方法。

〔1〕师：是的，这就是我们的花生，好了，小伴侣熟悉花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好伴侣吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。〔老师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。〕

〔2〕师：你是怎么剥花生的？〔引导小伴侣自己说出方法，并做示范。〕

〔3〕师：如今我们小伴侣都只知道了怎样剥花生，那我们如今做一个嬉戏叫看谁剥得又快又好，待会老师会给每一桌的小伴侣发花生，每一桌小伴侣一起剥桌子的花生，看那一桌小伴侣剥得又快又好，那老师如今要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。如今小手放好，老师说开头的时候就开头一起剥花生。〔发放花生，材料〕开头

三、结束活动。

恩，小伴侣今日都收获了很不错嘛，待会就和好伴侣一起吃吧。今日我们熟悉了穿了红色宝宝衣服的宝宝，今日回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝？

幼儿园小班教案14

活动目标：

1．仿照小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

3．进展幼儿区分方位和手眼协调的力量。

4．培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

活动材料：

1．医药箱〔内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等〕。

2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒〔内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等形状和长条的卡纸〕彩色水笔、剪刀。

活动过程：

一、观看医药箱里的物品

1．说说医药箱的名称和用处。

2．分辨医药箱里的物品，联系生活阅历说说它们的名称和使用方法。

二、商量演示

1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

2．小医生来了，赶快打开医药箱

〔1〕观看各种操作材料，辨别它们的样子，对比实物想象可以做成什么医药用品。

〔2〕老师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

三、学做小医生

1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

2．观看其他操作材料的形状，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

3．边制作边仿照医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

四、共享沟通

1．主任医生来检查病房了，请小医生对比自制材料说说怎样为娃娃治病。

2．一起为娃娃量一量体温，发觉娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

活动解析：

我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色嬉戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色嬉戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，

我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在嬉戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着嬉戏的进展，我们又逐步增加吃药片〔将长条纸剪成小方块〕，X光透视〔在黑纸上面骨骼〕等内容。

在这个活动中，老师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发觉这些材料的作用和使用方法，并鼓舞幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴嬉戏，既提高幼儿扮演角色的爱好，也进展了幼儿区分方位和手眼协调的力量。

小百科：医生，把握医药卫生学问，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案15

活动目标：

1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2．情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。

3．体验剥橘子和吃橘子的欢乐。

4．进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5．能在集