幼儿园鱼教案

Word第第页幼儿园鱼教案幼儿园鱼教案1

活动目标：

1.结合对鱼的造型与颜色的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

4.让幼儿体验自主、、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

3.给每个幼儿供应剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

师：这里的鱼儿真好玩。请大家认真观看它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大家。

二、范例观赏

1.总体观赏。

师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。

幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。

2.拓展商量一：同一部位使用不同材料。

师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套

师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体

3.拓展商量二：同一材料的多种使用。

师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭绳

师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

师：看来扭扭绳的用途真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。

师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

师：每一种材料都有许多用途。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用

好、用巧。

三、商量工具的使用

师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

鱼鳃盖，观看不同的结果。)

师：谁来把尝试的结果跟大家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么?

幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

四、实践操作

师：材料、工具都预备好了，如今就让我们开头做一条最秀丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与关心，特殊是对不会使用剪刀的幼儿。

先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。

五、展现评价

师：海底世界一下子多了这么多新伴侣，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。

幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

师：每个小伴侣都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以认真找一找更多

废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

六、整理场地，结束活动

幼儿园鱼教案2

活动目标：

1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。

2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。

3、体验胜利的喜悦。

4、感受颜色对比。

5、体会创作的欢乐。

活动预备：

有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小伴侣，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！〔看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、样子及水草〕

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏观看示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱这条鱼吗？它是怎么折出来的？请你说说这条鱼的图示步骤。

2、老师示范讲解

〔1〕将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。〔要画弧线〕用剪刀沿着画好的弧线剪下。

〔2〕将剪好的鱼形的纸绽开后〔如图〕，从纸的顶端部分，开头用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。

将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。

在白色纸上画好眼睛〔当然也可以用活动眼珠代替〕，可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那可以预备一张背景纸，然后画上水草等？

四、幼儿进行制作，老师巡回指导。

1、有的小伴侣折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小伴侣先折鱼，最终大家一起合作制作海洋背景图。

五、幼儿展现作品，互相评价作品。

活动反思：

1、导入部分提到了颜色、样子，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和样子来进行。

2、活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的表达鱼的多样性。

幼儿园鱼教案3

活动目标

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

3、培育幼儿的观看鱼的外表。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备

１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程

一、开头部分

１、律动进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！〔幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形〕

２、来到范画前，引导幼儿猜想

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

３、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

１、请个别幼儿尝试作鱼

师：真奇妙，我们也来试试好吗？〔请个别幼儿上来涂颜料〕

２、小结，作画练习的过程。

３、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

４、提出操作要求

〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

〔４〕保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。

５、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

１、评析

师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？

２、开潜水艇离开教室

师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧！

课后反思

这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。

幼儿园鱼教案4

活动目标

1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清晰地表示活动结果。

2、能较主动地参加商量，分析多种记录方法的优缺点。

3、有肯定的记录与表达的力量。

活动预备阅历预备：

幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。

物质预备：

1、《幼儿用书》P21、22页，双色鱼操作材料。

2、《幼儿用书》P10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。

活动过程

1、老师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。

老师：这儿还有一些惊奇的鱼。老师出示双色鱼，引导幼儿观看，知道引门叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条鱼，想一想可以用数字几表示。好玩的双色鱼。

老师：今日我们大家来玩撤小鱼的嬉戏。把5条小鱼抓在手里，轻轻地撤在小篓子里，看看几条是红色的?几条是黄色的？请个别幼儿示范，大家来说一老师出示三色笔：这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清晰呢?引导幼儿思索，并提己的看法。

二、小组操作活动：好玩的双色鱼。

1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。

2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清晰。

3、鼓舞幼儿用自己的方法进行记录，如：用数字或点、线等标记进行记录。展现、沟通操作结果。

4、展现幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。

5、师幼共同分析，商量各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。

幼儿园鱼教案5

活动目标

1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、初步学习组织画面。

活动预备

1、课件—海底世界

2、色的水彩，油画棒等。

活动过程

一、导入活动，引起爱好。

老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗？

老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？

二、观赏课件—海底世界

老师介绍鱼的样子、颜色及海洋里的景色。

三、展现图画《海洋里的鱼》，老师讲解示范。

1、老师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？

〔鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等〕

它们长的什么样？

2、分析鱼的结构

老师：今日我们来学画一张海底世界的图吧。

〔1〕鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，

最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

〔2〕章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，

最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

〔3〕五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，

然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上秀丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

四、幼儿作画，老师指导。

老师：小伴侣的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹！

1、老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

2、提示幼儿支配好画面；鼓舞幼儿匀称涂色。

3、提示幼儿耐烦的涂海水。

4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

五、总结评价，结束活动。

将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

幼儿园鱼教案6

【活动目标】

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动预备】

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

【活动过程】

一、出示范例，引起幼儿爱好。

1、师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么样子的呢？鱼的尾巴是是什么样子？”

3、请个别幼儿回答。

二、观看范例，推想制作方法。

老师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的？〔纸盘〕

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小伴侣来说说。

3、老师依据幼儿的回答进行总结：

原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观看鱼身上不同的装饰花纹。

〔1〕师：“这条鱼宝宝还有几位秀丽的好伴侣，我们一起把它们请出来看一看吧。”

〔2〕师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？”

〔3〕老师总结：小伴侣都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。

4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕

师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好伴侣一起去玩，小伴侣想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮助~”

五、观赏、沟通。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中观赏、沟通。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特殊？”

六、总结。

今日我们一起用纸盘做了一条秀丽的纸盘鱼，小伴侣回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

教学反思：

在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的美术活动。

幼儿园鱼教案7

活动目标：

1、知道鱼的各部位组成及名称。

2、尝试用各种材料制作鱼，培育幼儿动手操作的力量。

3、参与美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培育幼儿的审美力量。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。

2、鱼的各部位分解图。

3、鱼的制作材料分三组：

1〕美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；

2〕毛线、图画纸、胶棒、油画棒；

3〕橡皮泥、泥板；

活动过程：

1、观赏与商量

观看鱼的VCD,引起幼儿爱好后商量。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？〔鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍〕并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完好的鱼，缺一不行。

2、示范与讲解

老师将三组材料的做法进行讲解及简洁示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；其次组，先画出鱼的样子，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

3、操作与指导

1〕幼儿选择自己喜爱的形式来制作鱼，自由选组。

2〕老师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。

3〕制作过程中提示幼儿要制作完好的鱼，并丰富画面。

4、展现与沟通

将幼儿制作好的作品进行展现，幼儿间相互沟通，看谁制作的鱼最可爱、美丽。

活动反思：

在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进行了回忆，幼儿的爱好还是比较深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的样子，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类〔53%〕、鸟类〔18%〕、爬行类〔12%〕、哺乳类〔9%〕、两栖类〔8%〕五大类。

幼儿园鱼教案8

嬉戏目标：

1、练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

嬉戏重点：

关心幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

嬉戏预备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

嬉戏过程：

1、开头部分：

〔1〕老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。

〔2〕老师带着幼儿跟着音乐的改变做仿照律动：鸭子捉鱼〔弯腰点头〕、鸭子蹲、鸭子扑水〔跳〕。

2、基本部分：

〔1〕老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

A．小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

B．上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。

〔2〕幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。

A．老师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。

重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。

B．嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西〔垃圾〕，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变洁净？"指导：老师启发幼儿回答。

重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。

C．让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。

D．垃圾拾完，连续"捉小鱼"的嬉戏，幼儿嬉戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

〔1〕小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子

〔2〕鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。

幼儿园鱼教案9

中班美术活动

《各种样的鱼》

设计者：老边区幼儿园李玲

教学目标：幼儿把握剪贴的方法，能创作杰出彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。

教学预备：教学课件《秀丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程：

一、主题导入

老师带着小伴侣说小鱼的儿歌〔小鱼，小鱼，真秀丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真好玩。〕小伴侣做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。

二、情境创设

老师：小伴侣你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们特别兴奋，你们兴奋吗？

幼儿：兴奋！

老师：小伴侣真的是太棒了，李老师为小伴侣请来一些好伴侣，你们想看看它们是谁吗？

幼儿：想。

老师：请小伴侣用小手蒙住我们的大眼睛。

幼儿：〔小伴侣蒙住眼睛。〕

老师：小伴侣请把小手拿下来看看它们来〔播放《秀丽的小鱼》视频。请小伴侣观赏。〕

〔小伴侣这些小鱼美丽吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍

了？〕观赏完毕。

老师提问：小伴侣，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？

小伴侣：有三角形的，有红色的，有黄色……

老师：小伴侣你们说的真好，小伴侣都很棒，李老师还带了一份礼物，小伴侣想知道是什么吗？

幼儿：想。

老师：〔出示海底背景的题板〕看看这是什么？

幼儿：是大海、是海底世(来自:WWw.HnnscY.com:幼儿园中班美术教案鱼)界。

老师：那小伴侣能说一说老师题目板上的海底世界和刚刚小伴侣看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小伴侣看到的丰富多彩吗？

幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。

老师：小伴侣，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。

三、作品商量

老师：小伴侣你们看李老师这里有这些小鱼，美丽吗？〔老师出示制作好的小鱼，请小伴侣观赏。〕

幼儿：美丽。

老师：请小伴侣说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的.？是什么样子的？

幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。

老师：小伴侣，你们想想也亲自制作一条这样美丽的小鱼呢？幼儿：想。

四、制作小鱼

老师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的形状，用剪刀把它剪下来〔提示：小伴侣用剪刀的时候，要当心，不要伤到自己和其它的小伴侣。〕老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小伴侣猜猜这些圆形的纸片要做什么？

幼儿：做小鱼的鳞片。

老师：小伴侣，你们真聪慧，我们要多剪一些鳞片，小伴侣也可以发挥自己的想象剪出自己喜爱的样子，剪好后我们请胶棒来帮助，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个方法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小伴侣这两种方法，你们都可以试试。小伴侣，肯定已经迫不及待的要自己制作的吧。小伴侣，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更美丽的小鱼吧。

五、分组制作

小伴侣分为四组制作，老师在一旁指导，随时提示，小伴侣留意平安及要把握的要点。〔播放舒缓的音乐〕

六：结束活动

小伴侣我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，布满活力。

幼儿园鱼教案10

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受颜色对比。

活动预备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开头部分

1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!

课后反思

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，

并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小伴侣也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变

变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带

来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和

绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分的表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，

变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪   心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工

具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地

表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、独特的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

幼儿园鱼教案11

活动目标：练习灵敏地快跑。

活动预备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

活动过程：

一、开头部分。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。老师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。老师带着幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。

二、基本部分

1、交代嬉戏名称及玩法。老师：今日我们要玩一个新嬉戏--老翁诱鱼。在嬉戏嬉戏开头，小伴侣都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在"浅水池"里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说："小鱼游游游，跟着灯光快快游。""小鱼"接着说："小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说，直到"老翁"蹲下放灯说："捉鱼罗!""小鱼"抓紧转身往回跑，"老翁"去追捉"小鱼"，但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。嬉戏可反复进行。

2、交代嬉戏规章。

三、组织幼儿进行嬉戏。

老师小结嬉戏中幼儿存在的问题，提示孩子遵守嬉戏规章。

四、活动结束。

老师：今日时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，预备回教室了!

教学反思：

通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得缺乏之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

幼儿园鱼教案12

目标：

1、学习在肯定范围能四散躲跑。

2、有初步的规章意识。

预备：

1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

过程：

1、听音乐做预备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习嬉戏：捕小鱼。老师讲解玩法、规章。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿嬉戏的主动性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

幼儿园鱼教案13

活动目标：

引导幼儿用油画棒画直线条，激发幼儿对绘画的爱好。

活动形式：集体活动或小组活动。

活动预备：

大幅背景图，小鱼粘贴，双色油画棒等

活动过程：

1、创设以“猫妈妈”带“小猫”去捉鱼的嬉戏情境，关心幼儿进入活动。

观看池塘中的鱼，找找自己喜爱的鱼，激发幼儿对活动的爱好。

2、老师示范画鱼网，在示范中引导幼儿观看双色油画棒画线条的特点。

也可让幼儿在作画前边念儿歌边徒手练习画线条。

3、带着幼儿边念儿歌边用双色油画棒在小鱼身上画“鱼网”。鼓舞幼儿大胆作画，用语言表达自己的想法。

4、作画完成后，引导幼儿将小鱼从背景图上撕下来，放入小水桶，进一步体验嬉戏的乐趣。

观看评价：

观看幼儿在活动中的爱好如何，使用双色油画棒画线条是否有困难，是否能恰当地使用材料，是否能在活动中说出自己的想法。

幼儿园鱼教案14

设计理念：

自然界的鱼类有各种各样的样子，颜色也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个颜色绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简洁却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平常生活中常常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特殊熟识，而且也很宠爱。我通过带着幼儿观赏绘本中秀丽的鱼儿，给鱼儿穿上美丽的衣裳，和鱼儿做伴侣。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的颜色以及样子，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的独特特点。

第一课时：《小鱼儿游游》

活动目标：

1.熟悉、了解鱼的基本样子和特征。

2.大胆尝试，剪出自己所喜爱的鱼的样子。

活动预备：剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、

活动重难点：熟悉了解鱼的样子和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的样子。

解决方法：运用谜语导入，图片观赏了解鱼的形状和颜色，把握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。

活动过程：

一、谜语导入，激发爱好

师：小伴侣，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗?(没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。小伴侣，宠爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。)(小鱼)

师：你们可真聪慧，今日我们就和小鱼来做伴侣咯。

(设计意图：依据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的爱好点，并使这种爱好转化成长久的情感看法。)

二、鱼儿游进来

1.观赏各种样子的小鱼图片。

师：哇，海底的景色多美啊!这儿有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在自由自由地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

师：(老师扮演小鱼儿的角色)：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，熟悉我们的家族成员!

2.出示多张鱼的图片

师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么样子的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶，尾巴像扇子)

师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜爱和我们中的谁交伴侣呢?说说喜爱我们的理由。

三、动手剪小鱼

师：“你们熟悉了这么多各种各样样子的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”

1.师示范操作

师：有的小伴侣说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮助先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。

师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)

2.幼儿操作，老师巡回指导。

师：你们想到了这么多好的方法，接下来就请你们自己动手去试试吧!

四、鱼儿游游(讲评与展现)

1.说说你的小鱼儿是什么样子的?

2.你是用了什么方法剪出来的?

其次课时：《海底总动员》

活动目标：

1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美力量。

活动重难点：

活动重点:引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜爱的方法表现鱼儿之美。

活动难点:对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现力量。