当班主任的工作总结9篇

第第页当班主任的工作总结9篇当班主任的工作总结篇1

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育同学的良好习惯。

一班级同学由于刚入学校，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、庆国庆合唱竞赛等。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现同学各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作肯定能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步。班级管理工作正在有条不紊的进行。我会在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

当班主任的工作总结篇2

时间真快，在劳碌中，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作非常劳碌，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面我就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多也懂事了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体同学和班主任共同努力，增添集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学得到进步。

一、关怀孩子，爱是无声的语言。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，到处布满着童稚童趣。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？告知他这几天进步了！在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到良好的效果。

二、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的教育责任更重。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，比方，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。

三、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于二班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。

当班主任的工作总结篇3

本年度我连续担当03化工班的班主任。这是同学在校学习生活的最终一年，思想上比较浮躁，要求也不如以前那样严格，多数同学抱着一种熬日子的心态，作撞钟和尚，因此工作难度特殊大，但我经过自己的努力，克服种种困难，顺当地走过这一年，圆满地完成了班主任工作的各项任务。

一、常规管理常抓不懈

由于我班同学入校已两年多，各项规章制度已熟记于心，最至少明令禁止的事情还是分得出轻重的，而且绝大多数同学已内化为自觉的行动，这方面我节约了不少的精力。但我会常常提一提，让他们时刻留意，个人的行为是否影响了别人，是否损坏了学校形象等等，有个别烟瘾大的同学，也由原来的公开转入较收敛的地下，渐渐疏导初见成效。

二、班风、学风稳固方面

我班同学整体素养较高，班风较好，主动向上，有较强的集体荣誉感，班委、团支部也有较大的分散力。但由于明年同学面临对口考试、就业实习等一系列的问题，学习风气不如上学期，思想上特殊不稳定，特别浮躁，尤其是看到同级部分班级同学去实习，就更坐不住了。针对这种状况，我耐烦细致地做思想工作，给他们讲，与其在这昏昏度日，不如奋起一搏，用剩下的弥足宝贵的时间去弥补一下自己在学问方面的缺憾，无论升学还是就业都有利无害，同时我还找来一些相关的文章给同学读，效果不错，较好地扭转了我班的学风。此外，在期末支配就业时，给他们读《眼高手低之苦与就业之涩》，《降低你的择业标准》等一系列文章，不要给自己定位太高，而找不到工作，教育他们调整自己的心态，正确面对现实。对于参与对口考试的同学来说，鼓舞他们努力学习，以端正的看法对待学习，期望来年有个好收成。

三、协作学校，作好各项工作

本年度同学交费项目、款项较多，同学、家长有不同的看法，反响特殊大。我只好耐着性子解释，用和风细雨与硬性制度〔或政策〕双管齐下，“方法科学，时间快速”地完成了各项收费。例如本年度的班费、毕业证的工本费等，一个不剩，全部收齐。四、主动参与各项活动

我班同学学习之余，主动参与学校的各项活动。如“同学工作创新年”活动，收获颇丰。

劳碌的一年已经过去，感谢领导和老师们平常对我的关怀和关心，路需要一步一步去走，阅历需要一点一点渐渐积累，但工作热忱不行以一点一点削减。我决心在今后的工作中更上一层楼。

当班主任的工作总结篇4

一学期以来，我担当七班级的班主任。在担当班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。七班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得七班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要实行以下几个措施：

1、增添班级的分散力。七班级同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，我大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些活动，例如，学习阅历沟通，习惯养成教育，平安你我他等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦关心，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于同学的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“找差距、定目标、争上游”主题班会，深受师生的好评。

5、以远大的抱负激发学习。一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学刚进入学校学习阶段时，班主任应主动制造机会对他们进行抱负教育。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习打算，把对抱负的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

当班主任的工作总结篇5

一、信任同学，放手同学自己去干。

班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的'大事。以前这样的事总是我每天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，同学没了管教就会干得一团糟。今年，我开学初就带着卫生班长跟我到现场熟悉了一下我们的卫生区，而且带着他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带着同学去做。我这个帅气的卫生班长果真不负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，由有各项工作开展顺当，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。从今以后，我再也没有由于卫生问题而在全体老师会上受过批判。

二、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。

毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局动身，尽一份心，多一点力帮助毕业班老师做好工作，从都来关怀毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的暖和，从而感受工作的欢乐，感受到如此舍命地工作的价值。

增添“底气”培育“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习进展中一个不行缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导同学放在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再熟悉，开展新的实践活动，依据这样的熟悉，要努力转变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进同学进展的重要环节，细心设计复习过程，恰当选择复习方法，既留意增添同学的“底气”，又留意培育同学的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高同学的素养，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种学问和听说读写等力量培育的标准要清晰，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要细心设计，细心支配，使同学每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

三、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

历来每一个班主任都特别重视班上的纪律，都在主动营造有条不紊的班级秩序。在这方面，我也在不断探究，盼望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他同学中树立威信，要起模范带头的作用，同时要亲密监督其他同学的一言一行，并随时做好记录，准时向老师反馈。了解状况后，我便适时地对表现好的同学进行表扬，对有问题的同学则进行耐烦地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批判。一学期下来，全班同学的纪律表现普遍较好。

四、营造向上气氛

依据毕业班同学的年龄特点，制定班级公约，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“荣耀榜”、“成长评比台”等文化背景。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。

五、加强同学的文明行为习惯和平安教育

要求同学以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，准时发觉各种平安隐患，并告知同学引起留意。平安教育是我晨间谈话的主要内容，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫同学来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里应当玩些怎样的嬉戏……等等。增添同学的平安意识，让同学体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我准时处理，设身处地为他们着想，渐渐地同学也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

六、存在的缺乏和努力方向

虽然不断总结阅历、改良方法，但在班级管理、教育教学中仍存在很多缺乏。首先，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，考试成果不稳定等。其次，对班级同学了解仍不透彻，对班委管理力量、同学自理力量及自觉主动力量等方面的培育还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。

针对以上缺乏，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。

当班主任的工作总结篇6

回顾半年的班主任工作，其中的困难是我所不曾想到的。由于我是第一次做中专班班主任，但我却做得苦中有乐！辛勤的付出有了好的回报，详细做了以下几个方面的工作。

一、树立班级目标

开学初，我们班委会成员共同商讨，制定了我们班的目标：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。为了争取良好的效果，我采纳了以下方法。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伴侣。

二、重视同学的学习主动性和自觉性。

中专班同学的基础学问差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括召开学习重要性的主题班会、勤跟自习、学习方法沟通、准时向任课老师了解本班同学的学习状况、严厉 批判不交作业和上课违背纪律的等，经过长时间的努力，我们班在期中考试中，取得了比较好的成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容，作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总有了好的回报。

三、严抓班级纪律

班级纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，同学学习主动性的凹凸，老师对班级的看法和同学本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，就不会建立起一个和谐、文明和团结的班集体。为了抓好班级纪律，我采纳了狠抓、严管、批判、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完了，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是催促同学学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习；二是教会同学懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我组织本班同学学习《中职同学行为准则》和《中职同学日常行为规范》，召开感恩教育、宽容教育等主题的班会，组织诗歌朗诵会、歌咏竞赛、故事会等活动，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满足，制造了一个良好的学习环境。

四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞同学主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。

在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，在实力并不占优的状况下，取得了男子接力赛小组其次名和女子接力赛小组第一名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地表达了我们班级的分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增添了同学们团结友爱的信念。

总之，半年的班主任工作使我在各方面都取得了进步，力量得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结阅历教训，不断充实自己，争取做得更好。

当班主任的工作总结篇7

一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。信任全部的教育工都是怀着这样的一颗心去教育同学，引导同学走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五〔1〕班的工作，针对本班的实际状况，并结合学校的要求和工作支配，根据学期初定下的工作打算开展各项工作。从取得的成果和存在的问题方面进行详细总结。

一、取得的成果

〔一〕开学工作

本学期开学初，准时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让同学进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四班级班委会、中队部，让班干部充分参加班级管理，成为我的得力助手。依据同学的身高、年龄、性别、成果、性格及特别缘由，给同学支配合适的座位，保证了同学的学习效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳开工具及其它物品。

〔二〕学习方面

我教育同学仔细学习，学习，养成良好的学习习惯，坚固把握各学科的学问，并转化为力量。班上同学大多有主动学习的愿望和行动，形成了良性的学习气氛，同学之间能进行良性的竞争，并互相促进。

同学选出了胡海韵担当学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做典范、供应关心，成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，主动带着大家仔细学习，关心学习困难的同学，使全班的成果得到了稳定和提高。

我对同学的书写姿态严格要求，对书写质量也严格要求，并对同学的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数同学的书写看法较好，写字的水平较好。

我仔细做好同学的思想工作，使他〔她〕们有良好的学习看法，学会、自觉的学习，懂得如今的学习是为了将来自己的进展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来懊悔就晚了。

我还加强对同学的辅导，保证班级成果的稳定，尽量不让同学掉队。陈娇娇，王芮，高鹏程是仔细学习的好典范，鼓舞大家向他〔她〕们学习，向他〔她〕们靠齐。

〔三〕纪律方面

制订了五班级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并准时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪同学进行坚决而严厉 的批判、教育，对遵守纪律的40名同学进行表扬和鼓舞。

每天早上做好点名工作，准时、真实地填写同学出勤状况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。

〔四〕平安方面

开学时，家长自愿投保，购置了保险单，使同学的平安有了保证。

每天教育同学课间留意平安，提示同学上学、放学途中也要留意平安。教育同学不得玩危急的嬉戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由平安监督员冉薪治进行监督、教育。全期无平安事故的发生。

〔七〕清洁卫生

教室和公共区域的清洁每天由劳动委员支配同学仔细清扫，并定时检查。加强对同学的养成教育，使同学明白大家的教室应当大家爱惜，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，基本杜绝了顺手乱扔垃圾的行为。

我对同学的文明习惯加强教育，以身作则，使同学语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜爱的同学，多数同学做得较好。

〔八〕家访工作

作为班主任，对同学的各方面状况进行了解和把握是必需的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解状况等方式相互了解同学在校、在家的表现，相互协作教育好同学。本期不管是同学存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等缘由，不管是在同学家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个同学的家长沟通过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。

二、存在的问题：

1、班级工作还存在一些缺乏，诸如迟到现象还没杜绝，有些同学学习劲头缺乏，成果进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。

2、和家庭在联系协作上还不够，还没有利用各种教育的力气形成合力，班级教育还显力薄。

3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力缺乏，造成事与愿违的结果。

本学期，我们班虽然做了很多工作，取得了不少成果，也有许多的缺乏，但我们将发扬成果，克服缺乏，把工作做得更好！

当班主任的工作总结篇8

今年，我担当了六班级的班主任工作。我能根据学校的工作打算制定班打算，并根据打算开展工作，在工作方面，我以努力培育良好的班集体为工作的重点。

下面是我的一些详细做法和体会：

一、抓好同学行为规范教育，强化守纪意识，树立良好班风。

组织纪律性是一个班集体的主心骨，没有组织纪律性，一个集体就是散沙一盘，无法形成良好的班风。良好的组织纪律性是由班集体成员的遵章守纪行为共同构建的。要塑造同学良好的遵章守纪行为，进而增添班集体的组织纪律性，必需从强化守纪意识入手。

《学校生日常行为规范》是对学校生日常行为最基本的要求。只要仔细贯彻、实施、就能促进同学从小养成良好的习惯。接班后，我发觉班上的一部分同学的纪律性较差，尚未形成良好的行为习惯。于是，我就利用班队课让同学重温了《学校生日常行为规范》，并让同学针对本班特点，结合《学校文明班评比细则》和《学校生日常行为规范》绽开商量“争创文明班，应从何做起？”通过商量，大家都觉得增添纪律性是当务之急，进一步熟悉到守纪的重要性，然后我就引导同学把《规范》和《文明班评比细则》的内容行动的根据。我对同学严格要求，进行强化的训练，并使用了《规范执行状况登记本》。由于学校生一般都好动、贪玩、自制力差，因此，我比较留意从小处着眼，从小事抓起，对他们进行严格的检查催促，对同学的良好表现加以表扬，并赐予加分嘉奖，对不良想象进行集体和个别教育，扣当事人的文明分，并把状况反馈给家长，以便两方面准时取得联系，共同教育。同时选出班的“小纠察”，让他们进行各方面的监督，并把状况记录在班日记上，以便我准时了解同学的纪律状况。每周进行评比、小结、评出每周文明行为得分最高的前十名同学加以嘉奖并记载入我们班

级的荣耀册内，由同学带回家请家长在荣耀册内签名。每月评出文明之星，公布于文明之星栏内。

在开展守纪教育时，我还抓住学校生争强好胜的心理，开展了组间的守纪竞赛。我设计了“守纪竞赛表”，考察内容包括考勤、课前预备、课堂常规、各科作业完成状况、午休、早操、劳动卫生等方面的纪律状况，由值日班干或老师依据各组纪律状况赐予等级评定，每周做一次评比。依据得分评出优胜小组，赐予嘉奖。竞赛活动为组长责任制，我则负责发动各组长充分发挥能动性，多方动员组员，为本组争光，争做守纪文明生。另外，我还常常指导组长们召开本小组队员的会议，商量本小组的优势和缺乏，定下小目标逐周逐月来实现，争做守纪优胜组。实践证明，组间竞赛激发了大部分同学的守纪主动性，好的同学表现得更为主动，原先表现较差的同学在其他组员的关心和监督下，也开头守纪了。由于有了严密的规章制度，同学们的纪律性有了肯定好转，在集体中开头有秩序地生活、学习。

二．开展有针对性、思想性的班会课，寓教育于活动中。

担当班主任时，当我发觉班上有小部分同学沉迷于电子嬉戏时，我就先利用班会课宣读了报纸、杂志上对沉迷于电子嬉戏所带来的不良后果的有关报导，再采纳了自查、揭发等形式，把握了第一手材料，然后实行逐个谈心，以书面形式通知家长，并让这些同学在班上作出保证等方法，杜绝了这一现象的再发生。

另外，针对同学升上高班级后，思想上消失的早熟的现象和“减负”后同学中消失的不稳定心情，我采纳了“给老师说静静话’’的形式，并利用班会课，引导同学抛出杂念，转变不良行为，把精力集中到学习上。

六班级开学初，我以明确学习目的，端正学习看法为题进行了一次班会课，首先我总结了同学们在学习上、纪律上存在的问题，提出这个学期的努力方向，然后分四人小组进行商量，谈谈今后如何改正自己的存在问题，并向同学们介绍报刊上刊登的同学的学习体会，然后请学习成果好的同学介绍学习阅历，最终宣布“一帮一”小组名单。

通过班会课，同学的学习意识增添了，同时也促进了班级学风的形成。

三．做好后进生的转化工作，促进良好班风的形成。

每一个班集体都会有一些淘气同学，我们班也不例外。经过一段时间的接触、观看和了解，我对他们的状况基本把握了，我就开头了对他们的转化工作。

首先，我抓住他们的优点作为教育的着眼点，激发他们的上进心，使他们产生我要做得更好的意愿。依据他们表现欲强的特点，为了更好地激励他们进步，让他们有更多的机会发挥自己的才能，我在班级管理中采纳了“值日班干制”，让他们与“优等生”一样有机会当班干，管理班级的日常工作，体会小仆人的感觉。这些“淘气大王”在值日时都表现得非常仔细，一丝不苟，获得了同学们的认可和接受。另外，我还留意关心他们在班里树立威信，例如：他们中有的作文写得比较好，我让他们在班上念自己的文章；他们纪律有了进步了，就在班里支配小职务让他们担当；当他们做了好事，我就准时地赐予鼓舞、表扬。当然，有时侯，他们也会有反复的现象，遇到这种状况，我并没有严峻斥责他们或立刻取消他们的职务，而是耐烦地关心他们分析自己的行为，哪里错了，哪里要留意。同时，我还留意引导班里的同学多赐予他们信任、支持与体谅，制造好的言论来提高他们的自信念。经过一段时间的努力，我发觉他们的上进心较以前增添了，自制力也有所提高，与同学之间的关系有所改善，基本上懂得敬重他人，且主动关怀集体。当自己犯错时，也能较快地熟悉错误，肯下决心改正。这一切都说明他们正在进步，同学们也开头尝试与他们接近，渐渐接纳他们了，班风也因此而得到好转。这些“淘气大王”虽有进步，但在转变的过程中会消失反复，要不断做工作，这还将是我今后班主任工作的重点和难点。

四、奖罚分明，调动同学的主动性。

在这学期中，我们班43人，我分了10个学习小组。设立班规班约，每日一积分，每周一合分，每两周一嘉奖。对学习、纪律、思想进步大的同学进行嘉奖；对违背学校纪律，完不成作业，打架斗殴的同学赐予惩处。

每次嘉奖前15名。奖品既有物质嘉奖，又有精神嘉奖。每次的奖品都是我自掏腰包，不向同学收取一分钱。虽然是小小的奖品，但是同学都极力想得到它。整个班级，呈现出了你追我赶，比学赶帮超的学习局面。

半年来，我班的班风正，学风浓，得到了学校领导和老师的极力好评。以上是我在班主任工作方面的一些做法和体会，盼望今后领导的支持下，在任课老师的协作下能把班主任工作做得更好。

当班主任的工作总结篇9

一位教育家说过：“一个好班主任就是一个好班级，”。同理，一个好班级组长就是一个好班级。这既是对优秀班主任、班级组长的极高评价，同时也示意班主任、班级组长在学校管理中的重要作用。班级组长、班主任队伍是学校德育工作的骨干，学校的办学思想和管理方略是确定班主任健康进展的主要因素。20xx年，我校借着松滋市中学校“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动的契机，学校在班级组长、班主任队伍的建设上投入了更多的力气，力争打造优秀的班级组长、班主任团队，取得了肯定的成果。

一、强化管理制度，落实工作职责。

学校是未成年人思想道德建设最基本的阵地，而班级、班级又是最能表达学校特征的组织形式，班级组长、班主任又是班级、班级管理的核心。队伍管理常规化，才能发挥最大效率的作用。一方面，学校以《教育部关于进一步加强中学校班主任主任工作的看法》为指针，仔细学习贯彻市教育局《关于加强中学校班主任队伍建设工作方案》；另一方面，学校德育工作领导小组统筹指挥和协调班级组长、班主任工作，政教室全面负责。各自履行好自己的职责，渠道畅通，有令则行，有禁则止，强化管理力度，落实工作职责，主要的管理措施有以下几个方面。

1、建立同学评价制度。每个学期，学校都要对班级、班级和班级组长、班主任状况在同学中进行问卷调查，组织发动全校同学对自己的班级和班主任，从班风、学风、工作看法、班级管理、谈话和家访次数、活动组织等多个方面进行评价。由政教室进行统计汇总，并将状况进行通报，并与工作考评挂钩。

2、建立量化考核制度。由政教室对班级组长、班主任的出勤率，常规管理、活动组织、学习指导等各方面工作根据《王家桥中学班级组长、班主任考评条例》进行量化考核，逐一统计，每月汇总一次，按量化考核的结果分等浮动发放班级组长、班主任津贴，每学期的绩效奖也根据量化考核结果发放，优质优酬。3、建立班级组长、班主任工作档案。把班主任每学期的打算、总结、论文、获奖状况，所带班级同学的各方面成果等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评比先进的主要根据。

班级组长、班主任队伍管理制度的落实，让我校德育工作在一种“常态”下运行，从而增添了德育工作的实效性，也进一步优化了班级组长、班主任队伍。

二、加强岗位培训，提升专业水平。

马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能把握的专业”。老师需要常常性的学习才能适应教学的需要，教育管理者也需要与时俱进才能适应同学心理进展需求。因此，进一步的学习与培训是当务之急。我们努力做到系列化、层次化、校本化，促进班级组长、班主任的成长。

1、优化班主任例会制度。面对现任班级组长、班主任，将原来的例会开成的工作总结会、布置会，改成阅历沟通会和理论培训会，加强例会的打算性、针对性和实效性。例会每月一次。每次例会都要依据当前工作任务确定一个讨论专题，如班级组、班主任工作打算制定、调动同学主动性的方法、素养评价手册评语的书写、如何与同学家长沟通、同学心理询问方法、养成教育方法、同学违纪问题的处理方法等，选择有较丰富阅历和肯定理论修养的本校优秀班级组长、班主任和学校领导担当主讲，从整体上提高班主任的思想素养和业务素养。