语文试卷秦皇岛市2015-2016学年八年级下学期期中考

）（2分BC一绺绺（liǔ）；D（chuō）”。故选D。A下列文学理解有误的一项 ）（2分D．《送东阳马生序》选自《宋学士》，作者宋濂，明初文学家。【答案】C（2考点：识记文学。能力层级为识记A。经过努力，成绩有了明显的增长。4）（1）把“增长”改为“提高”。（2）去掉“可能”（或去掉“我断定”）（2）E。4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（7） 。（张养浩《山坡羊·潼古》（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（5）苏轼的《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子 【答案】（7 A。五月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为的班会（3（2答： 想。（1分）（3分）示例：1．一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报等。（2分）替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。（1试题分析：活动方案要围绕“母爱”，活动切实可行，如一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 试题分析：此题答案具有开放性，“”能代表你的心意即可，如制作的卡片，为最一考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。第二 部分（6～24题 42分） 。（1分用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？（2）7．（2）（1）（有错该题不得分）答： 考点：识记文学。能力层级为识记A。考点：理解语文语法。能力层级为理解B。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于人之手，骈作 ①不知其能千里而 11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）本文借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情（2）段，你认为作者主张怎样对待“千里马”？（3）9．（2）韩愈分别人才，尊之以，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。） C。一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的A（教诲），小而言之，是②他所改正的讲义，我曾经B（订定）成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想jí（）的文根据拼音写出文中的汉字。（2分）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 深恶痛jí（ 17．阅读文中划线语句，想：作者为什么对丢失讲义感到不幸？（2分） 15．（2）AB教导，丢了他的讲义，感觉对不起藤野先生。（或：这些讲义是藤野先生治学严谨、毫无民族偏见的。）18．（2分）和感知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。[来源:ZXXK]A。易更改，侧重的是结果。教诲：恳切、耐心地启发开导．教育；教导，使人进步；：比喻生B。E。B。试题分析：因为藤野先生没有民族偏见，的关心和帮助异国学生，特别是像“我”这样的中国学生，因此包含着对藤野先生的感激与。C对她说声“晚安”，却发现头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出③数日前我去拜访一位前辈该翁琴棋书画无所不能最令我佩服的是老人的那份，下到一楼时，我忽然想起自己的车落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门一眼，其中有道题是这样的：下课了，纷纷教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个子，无意间看到了儿子的：⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；等对方先挂，是一种善；路面积水，把车速降下来，是一种善； 本文第③④自写了怎样的一件事？请用简洁的语言概括。（3分）第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?（2）（3请把第⑨段的横线上应补写的句子写在下面的横线上。（2）文章最后一段运用了什么表达方式?最后一段与文章中心有什么关系?（2）分非常气愤。（1分）刻画出“我”急躁、的性格特点。（1分） 分C。试题分析：考查对语句含义的理解。这里应结合上下文内容，紧扣文章中 ，本文表达B。误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、的性格特点，学生结合语境分析合理即可。象地描绘出“我”知道事情后的震撼、愧疚。D。运用议论深化文章中心。考点：识记文化。能力层级为识记A。作文（40）题目：我多想、、水中的一只鱼，快乐．而现在代表着作业，代表着在题海中遨游，代表着没有玩的时间．玩，而现在跟说去公园，会说：”你把去公园的时间好好用在学习上，你看现在竞争多么情况下父母还是不断的唠叨：”你现在可得好好学习，不学习是的，你看我们每天这么辛脑．我平常很爱看电视 就说：”别看了，现在好好学习张大想咋看就咋看可