部编版一年级语文下册课件第20课咕咚

咕咚20初读感知学习字词当堂检测助读资料第一课时一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！1.认识”咕、咚”等12个生字；会写”吓、怕”等7个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。（重点）学习目标声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示咕咚咕嘟咕咚叮咚gūdōng我会认张“口”读“古”诗识字巧方法“冬”天到井“口”打水识字巧方法咕咚shúdiào熟了成熟掉进掉泪我会认“孰”能生火（灬）识字巧方法手（扌）艺“卓”有成效识字巧方法掉熟lùtáo小鹿梅花鹿逃命逃跑我会认“庇”护弓头插两剑（比）识字巧方法跳-足+辶=逃识字巧方法鹿逃mìngyě逃命生命野牛野生我会认

一耳（卩）挤“合”下识字巧方法理一半（里）抒一半（予）识字巧方法命野lánlǐng

拦住拦挡领着带领我会认用手（扌）摘“兰”花识字巧方法命“令”只有一“页”识字巧方法拦领读一读:妈妈看（kàn）见我，就让我回去看（kān）家。••看kàn（看见）kān（看家）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？小猴子看见了，问它为什么跑。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！命咚熟领鹿拦掉逃摘苹果咕野【咕咚】【拔腿】【逃命】【拦住】重物落下或大口喝水吞咽的声音。迈步。理解词语试着把词语和意思连起来！逃走以保全生命。阻止。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。吓xià我会写吓了一跳组词：惊吓吓人造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。音序：X部首：口结构:左右书写指导：左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。怕pà我会写可怕组词：可怕害怕造句：环境污染造成的伤害太可怕了。音序：P部首：忄结构:左右书写指导：右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。跟gēn我会写跟着组词：跟着跟随造句：孩子们一个跟着一个下了楼。音序：G部首：足结构:左右书写指导：上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。家jiā我会写大家组词：大家家庭造句：大家一起做游戏。音序：J部首：宀结构:上下书写指导：倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。羊yáng我会写山羊组词：山羊绵羊造句：爷爷养了一大群山羊。音序：Y部首：羊结构:独体书写指导：上收下放，一捺最舒展。重心要对齐，形体偏长。下部三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的”口”中斜出。象xiàng我会写大象组词：大象形象造句：我在云南骑过大象。音序：X部首：⺈结构:上下书写指导：左宽右窄，左高右低相错位。”日”部横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。都dōu我会写都说组词：都说都是造句：大家都说这个办法不错。音序：D部首：阝结构:左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。课堂小结gěi

xià

liè

jiā

diǎn

zì

xuǎn

zé

zhèng

què

dúyīnyònggōu

chū一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。都在（dū dōu）       带领（lǐng lǐn）·√·√kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。xiàrénkěpàgēnzheshānyáng山

羊吓

人可

怕跟

着wǒ

néng

xíngxiě

chū

jiā

diǎn

zì

de

fǎn

yì

cí三、我能行,写出加点字的反义词。1.你低我（    ）。 2.夏天热冬天（    ）。 3.乌龟慢兔子（  ）。高冷快·•··kàn

zǐ

xì

tián

yi

tián四、看仔细，填一填。象  家1.大（   ）带着他们回（    ）了。2.地球是我们的（   ）园。象家家wǒ

huì

mó

fǎng五、我会模仿。1.例：春节，我们到游乐场去玩。①星期天，妈妈__________给我___________。②春节，________________________________。2.例：这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。①这是___________________，我用它来写字。②这是___________________，_______________。到超市买玩具奶奶在家给我包饺子一支好看的铅笔一把漂亮的雨伞我用它来挡雨品读释疑结构主旨当堂检测咕咚20第二课时学习目标1.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。(重点)2.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。(难点)课文讲了一个什么故事？(核心问题)兔子听到了什么声音？是怎么做的？(串珠问题1)木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进了湖里，“咕咚”！“高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。朗读指导：“咕咚”要读的响亮一些，能让兔子害怕。交代了事情的起因和发生的地点。你从“高高的”感受到了什么？兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”这是对兔子突然受到惊吓时动作、语言的描写。“撒腿就跑”写出了兔子当时的慌乱。动物们是怎么做的？(串珠问题2)小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”“一听”“跟着跑”说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。我一边看电视一边唱歌。仿写：用“一边……一边……”造句。野牛是怎么做的？(串珠问题3)大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”“拦住”说明野牛没有像别的动物一样跟着跑，从“‘咕咚’在哪里，你看见了？”可以看出野牛以“是不是看见”来确定咕咚到底在哪里。大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”从“听见”一词可以看出，“咕咚”只是一种声音。听到咕咚的声音，兔子拔腿就跑，别的动物见了，也跟着跑。只有野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，而是冷静地先问大象，再问大伙，最后问兔子，追问事情的缘由。听到“咕咚”的声音，兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、野牛各有怎样的表现？这是课后第2题哦！说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。你知道“咕咚”到底是什么吗？(串珠问题3)兔子领着大伙来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！交代了故事的结果，也把我们从重重谜团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。选一选：文中出现的动物有(

)A.兔子B.大象C.猴子D.狐狸E.山羊F.小鹿G.野牛ABCDEFG课文结构咕咚兔子听到咕咚声跑小猴子狐狸山羊小鹿大象跑野牛拦问看遇到事情动脑想不要盲目去跟从这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。课文主旨你从中明白了什么道理？(核心问题)一课一法一练学用“一边……一边……”写句子“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”用“一边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……”连接的两件事可以同时进行。我一边唱歌一边跳舞。举例：

妈妈一边___________，一边___________。织毛衣看电视练一练：这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。课堂小结我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？主题延伸

一、连

字

成

词。liánzìchénɡcí咕逃野拦领

命

咚

着

象

住二、一

字

组

多

词。yízìzǔduōcí跟()()()怕()()()跟着跟风

跟随怕人害怕可怕三、多

音

字

选

择

填

空。duōyīnzìxuǎnzétiánkònɡdū

dōu

1．大伙都(

)说没看见。2．北京是中国的首都(

)。zhēnɡ

zhènɡ3．正(

)好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里。4．正(

)月初一是春节。dōudūzhènɡzhēnɡ四、选

字

填

空。xuǎnzìtiánkònɡ家加1．玛丽的(

)乡在(

)拿大。象像2．大(

)的耳朵好(

)蒲扇。家加象像五、仿

写

词

语。fǎnɡxiěcíyǔ例：可怕极了________极了________极了例：高高的树________的路________的草地可爱可恨宽宽绿绿六、仿

写句子。fǎnɡxiějùzi1．兔子一边跑一边叫。__________一边_______一边____________。2．大象看见了，也跟着跑起来。_________跟着___________________。小猴子跳叫大伙跳了起来20.咕咚课后练习1.给加点字选择正确的读音，打“√”。ɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīndǎ

成熟（sú

shú）逃命（táo

tiáo）领着（lǐn

lǐnɡ）小鹿（lù

nù）阻拦（lán

nán）掉下来（dào

diào）......√√√√√√2.看拼音，写词语。kànpīnyīnxiěcíyǔxià rén

gēn cóng

huí jiādà xiàng吓人跟从回家大象3.照样子，把句子写具体。zhàoyànɡzibǎjùzixiějùtǐ例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。一只小兔跑了出来。从密密的树林里1.兔子被吓。tùzibèixià兔子吓了一跳后的反应是（）A.拔腿就跑。B.一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”A2.盲目的大伙。（在正确的说法后打“√”）mánɡmùdedàhuǒzàizhènɡquèdeshuōfǎhòudǎ（1）兔子第一个听到“咕咚”声。（）（2）大伙认为“咕咚”是一个可怕的动物。（）（3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”（）√√3.冷静的野牛。lěnɡjìnɡdeyěniú（1）让大家知道“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。A.野牛B.大象A（2）这个故事告诉我们的道理是（）A.遇事要弄清真相，先问为什么，不要盲目地跟别人跑。B.遇事随大家。A猴子存了许多钱，准备盖新房子。大象给猴子提了个建议：“这房子太小了，1.延伸小阅读。yánshēnxiǎoyuèdúhóuzicúnlexǔduōqiánzhǔnbèiɡàixīnfánɡzidàxiànɡɡěihóuzitíleɡèjiànyìzhèfánɡzitàixiǎole猴子盖房hóuziɡàifánɡ要盖就盖座大房子，多宽敞，多气派。”长颈鹿对猴子说：“房子大而矮，不雄伟。”猴子的新房造好了，又高又大，很气派，可猴子却一点儿也高兴不起来。原来，猴子造房子不但花光了所有的钱，还欠了一屁股的债。yàoɡàijiùɡàizuòdàfánɡziduōkuānchɑnɡ

duōqìpàichánɡjǐnɡlùduìhóuzishuōfánɡzidàérǎibùxiónɡwěihóuzidexīnfánɡzàohǎoleyòuɡāoyòudà